Рабочий лист по теме "Соли"

Автор

Мандрик Надежда Фёдоровна

Вид школы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Березовская средняя школа № 1 имени Е.К.Зырянова», Красноярский край

Вид ресурса

Обучающие карточки

Название ресурса

Рабочий лист по теме «Соли»

Предмет, УМК

Химия, УМК О.С. Габриелян, базовый уровень

Класс, возраст учащихся

8 класс, 13-14 лет

Раздел программы, номер урока

Раздел 2 «Важнейшие представители неорганических веществ» Урок № 46

Тип урока

Урок обобщения и систематизации знаний по классу «Соли»

Способ проверки ресурса

Взаимопроверка в парах, проверка по эталону, оценивание по шкале баллов.

Цель ресурса

Обобщение знаний по теме «Соли»

Отработка навыков и умений при составлении формул солей, при написании уравнений реакций химических свойств и способов их получения.

Задачи ресурса

Обобщить знания учащихся по теме «Соли»

Закрепить умения при работе с рабочими листами

Продолжить формирование умений нахождения информации из различных источников для решения учебной задачи

Формировать позитивное отношение к предмету

Планируемые образовательные результаты

Познавательные УУД:

приобрести опыт использования информационно-коммуникативных технологий и различных поисковых систем;

использовать научный язык в качестве средства при работе с химической информацией по теме «Соли»

Коммуникативные УУД:

формулировать свои предложения относительно выполнения предложенной задачи- обобщения знаний по теме «Соли»;

формулировать выводы путем согласования позиций в ходе обсуждения и обмена мнениями с одноклассниками и учителем по теме урока.

Регулятивные УУД:

самостоятельно планировать и осуществлять свою познавательную деятельность, определяя ее цели и задачи, контролировать и по мере необходимости корректировать предлагаемый алгоритм действий при выполнении учебных задач. 

Личностные УУД:

формировать способность самостоятельно использовать химические знания для решения проблем в реальных жизненных ситуациях

Описание ресурса

Рабочий лист подготовлен по теме «Соли» и состоит из четырех частей.

В первой, второй и третьей частях учащиеся должны выполнить задания, которые содержат вопросы по определению массовой доли элемента, валентности, химических свойствах и способах получения солей. Им предлагается классифицировать соли по группам и дать им названия.

В четвертой части размещены творческие задания: учащимся надо привести интересную информацию о солях и придумать загадку, пословицу или поговорку.

Инструкция для учащихся по работе с рабочими листами

Подпишите рабочий лист, внесите Ф.И., класс, дату.

Ответы записывайте рядом с вопросами

Отвечайте кратко, но точно!

При работе в парах осуществите взаимопроверку

Время для работы с рабочим листом- 35 минут

После истечения времени проверьте решение по эталону! (Лист - ответы)

Оцените свою работу по бальной шкале ( смотри ниже) 

Проведите рефлексию урока:

отметьте свое состояние после выполнения заданий;

поставьте нужный смайлик

1)

2)

Ничего не понял Все понял Немного не понял

Используемые источники

1. Авторский рабочий лист

2. https://nsportal.ru/shkola/khimiya/library/2016/03/31/vneklassnoe-meropriyatie-dlya-uchashchihsya-8-klassa-zanimatelnaya

3. https://multiurok.ru/files/konspekt-uroka-soli.html

4. https://urok.1sept.ru/articles/639501/pril.ppt

5. https://ped-kopilka.ru/nachalnaja-shkola/igry-dlja-uchaschihsja-nachalnyh-klasov/narodnye-zagadki-s-otvetami-dlja-detei-2-3-4-klasa.html

Школьная отметка

5

4

3

2

Первичный балл

27-24

23-20

19-16

Меньше 15