Разработка открытого урока на тему «Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени»

 

 

 

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2 ИМЕНИ С.И. ПОДГАЙНОВА г. КАЛИНИНСКА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ»

 

Подготовил: Николаев Дмитрий Владимирович

Учитель Средней общеобразовательной школы №2. ИМЕНИ С.И. ПОДГАЙНОВА г. КАЛИНИНСКА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

по предмету: Русский язык

Класс: 7 « б »

На тему: « Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени»

Количество учащихся: Рассчитана на 30 учащихся

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План – конспект открытого урока по русскому языку в 7 «б» классе

Тема: «Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени»

II. Технологическая карта:

1. Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, доска учебники, сигнальные карточки, карточки,

Используемые на уроке приёмы и методы: орфографический футбол, работа с криптограммой, блиц – опрос, игра « Кто тут лишний?», творческий диктант, игра «Образуй –ка», игра « Детектор»

III. Оценивание учащихся по 5 баллов

1. Оргмомент – 5 мин

2. Опрос – повторение – 10 мин

3. Работа над темой – 10 мин

4. Обобщение и закрепление – 20 мин

5. выводы и комментирование оценок – 3 мин

6. Объяснение домашнего задания – 2 мин

I. Оргмомент:

1. Приветствие.

2. Перекличка.

3. Создание рабочей обстановки.

П розвенел уже звонок.
Начинается урок.
Мы сегодня не одни,
Гости на урок пришли.
Повернитесь поскорей,
Поприветствуйте гостей!
Сядьте ровно, ножки вместе, Руки положи на стол.
Подтянитесь, улыбнитесь.
И тихонько все садитесь.
Будем мы писать, трудиться,
Ведь заданья нелегки.
Нам, друзья, нельзя лениться,
Так как мы – ученики

-Здравствуйте, ребята. Я рад приветствовать вас на уроке. Перед нами стоит нелегкая задача: показать нашим гостям, на что мы способны, что знаем и умеем, поэтому соберитесь с мыслями, сосредоточьтесь, и у вас все получится.

За каждый правильный ответ, вы получите «лайки».

 

 

 

«Необыкновенный язык наш есть еще тайна. В нем все тоны и оттенки, все переходы звуков, от самых твердых до самых нежных и мягких; он беспределен и может, живой как жизнь, обогащаться с быстротой поражающей.»

« Н. В. Гоголь»

Орфографический футбол «Гол! Штанга!» (слова записаны на доске с пропуском орфограмм):

Б…гряный, б…рюзовый, б… рдовый, з…ленный, в..ликолепный, пр….лежный, а…уратный, румя…ый, ю…ный, январ…ский, св…ной, ис…кус..ный, ч..рный.

(у доски один ученик забивает орфограммы - мячи(вставляет буковки), а в это время класс проверяет, хором говоря «Гол» или « Штанга»

Игра «Разгадай – ка криптограмму»

- Учащиеся разгадывают криптограмму, в которой зашифрована тема урока

« Гласные 3,19,21,22,22,10,12,19,1,23 5,6,11,19,20,3 10,20,6, 13,30,15,29,23 17,18,10,25,1,19,20,10,11 настоящего времени

БЛИЦ – ОПРОС

- Что такое причастие?

- Признаки каких частей речи можно наблюдать у причастий?

- На какие 2 вида делятся причастия.?

- Чем отличаются страдательные причастия от действительных?

- Расскажите о причастном обороте?

- Какого времени не бывает у причастий?

Учитель: - Молодцы, прекрасно справились с теоретическим заданием!

- Ну а теперь, покажите свои умения мне и нашим гостям на практике.

- Какое причастие лишнее, почему?

1 –запертый (стр.пр время) 2 – Употребляющий

3 – Удаляющий 4 - Говорящий

III. Объяснение новой темы:

Чтобы не ошибиться в написании гласной в суффиксах действительных причастий настоящего времени, необходимо поставить глагол, от которого образовалось причастие в 3 –е лицо множественного числа. А гласная буква в окончании глагола будет писаться в суффиксе этого причастия

 

 

 

Это правило можно записать в виде такой схемы:

 

Действительные причастия настоящего времени

 

 

 

 

 

 

От глагола I спр

-Ут, ют

От глагола II спр

-Ат, ят

 

 

 

 

 

 

-УЩ, -ЮЩ

-АЩ, -ЯЩ

 

 

 

 

 

Н-Р: Строить – строят – строящийся

Продавать – Продают – продающийся.

IV. Обобщение и закрепление.

Работа с сигнальными карточками. Командное состязание

- Ну а сейчас мы с вами устно выполним небольшое упражнение. Задание: используя полученные по правилам знания, определить спряжение, называемых мною глаголов. Если глагол первого спряжения, то необходимо поднять сигнальную карточку с буквой I спр. Если же глагол II спр, то поднимаем карточку с буквой II спр.

Красить, дремать, таить, стелиться, любить, строить, нести, проходить, торопиться, говорить, читать, учить, стоять.

Молодцы, умницы отлично справились с поставленной задачей. Но сейчас наша задача в закреплении новых знаний усложнится.

ТВОРЧЕСКИЙ ДИКТАНТ. «Работа с иллюстрациями»

-Перед нами появились иллюстрации. Что их всех объединяет?

-Верно! Все они касаются нашей любимой родины, А теперь задание:

По картинкам составить и записать словосочетания, образуя от глаголов действительные причастия настоящего времени

1. Памятник А.С. Пушкину, находящийся в Санкт – Петербурге.

2. Столица, потрясающая своей красотой.

3. Золотая рожь, спеющая на наших бескрайних полях.

4. Наши спортсмены, несущие флаг Российской Федерации.

 

 

Защищающий Идущий Отстающий

Плачущая Поющий Моющее

Поднимающее Скрепляющая Скрипящая

Успокаивающий Метящий Скрепляющий

- Отлично! Размялись, скинули усталость, а теперь с новыми силами и вдохновением приступим к выполнению новых заданий.

« Образуй – кА,».

Причастия и отглагольные прилагательные.

строить- строят строящий

красить- красят красящий

любить- любят любящий

писать- пишут пишущий

стелиться- стелются стелющийся

дремать- дремлют дремлющий

 

«КОНКУРС СМЕЛЬЧАКОВ. ИГРА « ДЕТЕКТОР»

Словарная работа

« ДЕТЕКТОР» - (лат. detector — открыватель, обнаружитель) — в общем случае аппаратное или программное средство, предназначенное для проверки чего – либо.

Вопросы конкурса:

I. Участник

1. Причастие это особая форма имени прилагательного? (НЕТ)

2. Причастие без зависимых слов называется причастным оборотом? ( НЕТ)

3. Причастия бываю действительными и страдательными? (ДА)

4. Действительное причастие обозначает признак того предмета, который сам совершает действие. (ДА)

5. Слова: деревянный, стеклянный – это причастия? (НЕТ)

II. Участник

1 Признак предмета, который находится под действием другого обозначает страдательное причастие? (ДА)

2. Причастия Бывают настоящего, прошедшего и будущего времени? ( НЕТ)

3. Суффиксы – АЩ, - ЯЩ являются суффиксами действительного причастия ( ДА)

4. В словосочетании «Строящийся дом» есть причастие, образованное от глагола I спряжения ( НЕТ)

5. Глаголы : вертеть, ненавидеть брить являются глаголами II спряжения ? ( НЕТ)

V. ИТОГ. Выводы и комментарии оценок

Беседа

1 Какую тему мы прошли на уроке?

2. Понравились ли вам задания?

3. Что было для вас сложным?

4. Заполните анкету и передайте учителю

VI. Объяснение домашнего задания

Написать сочинение – описание, используя как можно больше различных действительных причастий настоящего времени

 

 

 

Использованная литература:

М.Т. Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова, Н.В.Ладыженская, Л.Т.Григорян, О.М.Александрова, А.Д.Дейкина, И.И.Кулибаба Русский язык. 7 класс: учебник (в 2-х частях) для общеобразовательных организаций (научн.ред. Н.М.Шанский) Издательство «Просвещение»

2. Методическое пособие «Дидактические материалы» Тростенцова, Баранов, Ладыженская: Русский язык. 7 класс. Издательство: Просвещение

Дополнительная литература:

3. https://урок.рф/ - образовательный портал.

4. WWW. nsportal.ru - образовательный портал.

5. WWW. ALLBEST. RU - образовательный портал