Конспект занятия «Рыбки в аквариуме»

Конспект занятия «Рыбки в аквариуме»

Конспект занятия «Рыбки в аквариуме»

Цель:

Учить создавать выразительный и интересный сюжет, используя нетрадиционную технику исполнения работы - рисование пластилином.

Задачи:

1. Закрепить умение использовать в работе ранее усвоенные приемы лепки (скатывание, оттягивание, прищипывание, сглаживание границ соединения) .

2. Совершенствовать технические и изобразительные навыки, умения. Использовать в работе различный природный материал (горох, камни, ракушки) .

Материал для занятия:

-картон синего или голубого цвета

-набор пластилина

- горох

-ракушки, фасоль, камни

-стека

-салфетки для рук

Предварительная работа:

-Беседа о рыбах

-Чтение художественной литературы

-Рисование любимых рыбок

Ход:

Организационный момент:

- Собрались все дети тут,

Ты мой друг и я твой друг.

Вместе за руки возьмемся.

И друг другу улыбнёмся.

(Я улыбнулась вам, вы улыбнулись мне и своим друзьям, чтобы было у нас с вами хорошее настроение)

Загадка:

- Стеклянный домик на подставке

С прозрачною водой,

С камнями и песком на дне

И с рыбкой золотой. (Аквариум.)

-Ребята, а кто из вас знает,что такое аквариум?

- Скажите, а что интересного можно увидеть в аквариуме?

- Правильно, аквариум – это целый подводный мир. Также как и мы не можем жить без воздуха, так и рыбы не могут жить без воды, это их дом. На дне много разноцветных камушков, ракушек, имеются там и подводные растения. А кто знает, как они называются?

-Водоросли.

-Да, это водоросли. Некоторые рыбы питаются ими, а еще подводные растения насыщают воду кислородом, который так необходим рыбкам.

- Ребята, а вы уже догадались чем мы будем рисовать рыбок?

- Пластилином.

- А давайте подумаем, с чего мы начнем работу….

- Сначала оформим рыбку.

- Надо взять пластилин и заполнить все туловище рыбки, размазывая его тонким слоем до границ нарисованного контура.

- Ребята, что еще мы не нарисовали у рыбки?

-Глаза, рот.

- А потом оформим дно, возьмем кусочек пластилина и размажем его тонким слоем внизу картона. Это будет песок. А затем выложим на песке ракушки и камушки (фасоль).

- Ребята, у рыбок еще бывают чешуйки, давайте мы их выложим горохом. А вы знаете,что чешуйки защищают мягкое тело рыбы от повреждений: от острых камушков, ракушек, от зубов хищников.

-

ФИЗМИНУТКА

Пять маленьких рыбок ныряли в реке

(имитация рыб) .

Лежало большое бревно на песке

(развести руки в стороны) .

Первая рыбка сказала:- нырять здесь легко

(имитация ныряния) .

Вторая сказала:- ведь здесь глубоко

(грозят указательным пальцем) .

Третья сказала:- мне хочется спать

(руки лодочкой под ухо) .

Четвертая стала чуть-чуть замерзать

(потереть кистями плечи) .

Пятая крикнула:- здесь крокодил

(имитируют пасть крокодила) .

Плывите скорее, чтоб не проглотил

(убегают) .

-Давайте вспомним с чего мы начнем работу?

Прежде чем приступить к работе, .разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Рыбки плавали в водице

То вперед, то назад

То наверх, то вниз

То сомкнутся, разомкнутся

То зароются в песке.

Работа детей.

Ребята, вы сегодня очень постарались, у вас получились такие замечательные рисунки!

Выставка работ. Рассказы о своей работе. (2-3 ребенка)

Рефлексия

-А что вам сегодня понравилось?

-Что было трудным для вас?