Родительское собрание – праздник «Семейная родословная» (сценарий)
Семейная родословная
Родительское собрание – праздник
Школа МБОУ «Пригородная СОШ»
Класс 2- а
Учитель Козлова Наталья Николаевна
Ход мероприятия
Вступительная часть
Звучит фонограмма песни «Родительский дом»
Руслана:
Всё начинается с семьи...
Призывный крик ребёнка в колыбели
И мудрой старости докучливые стрелы...
Всё начинается с семьи...
Женя:
Умение прощать, любить и ненавидеть,
Уменье сострадать и сложность в жизни видеть...
Всё начинается с семьи...
Сергей Шарин:
Перенести печаль и боль утрат,
Опять вставать, идти и ошибаться.
И так всю жизнь!
Но только не сдаваться!
Всё начинается с семьи...
Учитель:
Здравствуйте, дорогие ребята! Добрый день, уважаемые родители и наши гости! Сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить о семье, семейных традициях и праздниках! Мы с вами очень долго и много готовились к нашему мероприятию. Кем только нам не довелось побывать в течение этого времени! Мы составляли свои родословные - выступали в роли историков; были антикварами и археологами, когда разыскивали старинные семейные вещи; журналистами и репортёрами, когда расспрашивали своих родителей о прабабушках и прадедушках. Мы узнали много нового и интересного. Думаю, что вам сегодня есть чем поделиться друг с другом, о чем рассказать нашим гостям.
Основная часть
Учитель:
Если вам плохо, если трудно, если вас обидели - кто вас приласкает, приголубит, поймёт и утешит? Конечно же, ваши мамы, бабушки, папы, родные и близкие вам люди - семья. Когда мы с вами беседовали, вы говорили, что семья является для человека самым важным в жизни. А как вы думаете, ребята, все ли семьи одинаковые? (ответы детей)
Они все разные, они отличаются друг от друга не только количеством детей, но и интересами, обычаями, привычками, традициями, которые передаются из поколения в поколение.
Человек рождается на свет, растёт, задумывается: « Кто я? Откуда мои корни?» Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о своих предках, составлять свою родословную - генеалогическое древо. Эта традиция сейчас возвращается в семьи.
Вообще, составление и ведение родословной издавна являлось частью традиционной культуры многих народов России. Когда земли и имущество стали передавать по наследству, ведение родословной стало очень актуальным. Поэтому чаще всего ее составляли высшие слои общества. Однако родословную старались вести во всех семьях, независимо от их сословной принадлежности. Крестьяне, ремесленники, казаки бережно относились к родословной. Владевшие грамотой записывали ее, например, на оборотной стороне старинных семейных икон, неграмотные передавали память о своих предках устно, как сказки, былины или пословицы.
Вы оформляли свои родословные в виде дерева. Посмотрите на это дерево, оно олицетворяет ваш род — с одной стороны кроны — прародители по маминой линии, а с другой — по папиной. Знаете, почему именно дерево стало основой вашей семейной родословной? Потому что оно имеет корни — это ваши предки — и ветви — это молодые поколения. Корни — это те, от кого пошел ваш род.
На самом верху ребёнок, ниже его родители (мама и папа), ещё ниже родители родителей (ваши бабушки и дедушки), корни – самое старшее поколение.
Вот мы с вами тоже попытались составить свои родословные. Конечно, у нас в них не 5000 имен, как у А. С. Пушкина, но и наши листочки на деревьях говорят о большой проделанной работе. Послушаем выступление Шарина Сергея о его родословной.
Выступление Шарина Сергея о его родословной.
Учитель:
Славная вещь - родословное дерево. Когда хотят похвалить человека, говорят: «У него крепкие корни». Значит, такой человек родился в хорошей дружной семье, и семья его воспитала честным, порядочным, уважающим своих родных, заботящимся о них.
Многие из вас составляли родословные. Дам вам совет: не выбрасывайте эти работы, храните их для своих будущих детей, для своей семьи, пополняйте родословное дерево, узнавайте о своих родственниках, передавайте документы из поколения в поколение, пусть это станет вашей доброй семейной традицией.
Кроме этого, можно составить родословную летопись, или, как ее называют, роспись. Например, как у Киркиж Вероники. Летопись можно оформить в виде свитка с печатью. В росписи можно изложить основные сведения о каждом из членов рода, рассказать о его достоинствах и достижениях. Сведения, которые включают в родословное описание, представляют собой рассказы о том, где человек воспитывался, какое образование получил, где жил и в какие годы, указываются места работы или службы, звания, должности. Если какой-либо представитель рода участвовал в войнах, сражениях, то необходимо пояснить, где и когда это происходило. Важно также указать, имел ли он награды. Дополнением к росписи могут быть фотографии и портреты. Они обязательно должны быть подписаны: кто на них изображен, когда и где. Роспись можно приклеить к ватману с «генеалогическим деревом» и хранить в семейном архиве.
Много интересного можно узнать о своих дальних предках, но все же каждому из вас дороже и ближе те родственники, которые сейчас живут вместе с вами, те, кого вы называете своей семьёй. Семья - это группа родственников, живущих вместе. Сколько же их, этих родственников? Давайте считать.
Даня Аброщенко:
Кто живет в большой квартире? Четверо мужчин.
Живет в квартире дедушка,
И папа, и прадедушка,
И Миха, папин сын.
Ещё красавица живет
С родными неразлучно.
Один из них её зовет
Своей любимой внучкой,
Дочкой дорогой
Зовёт её другой,
А третий - милой Машей
И хозяйкой нашей!
И называет мамой
Мужчина младший самый.
Учитель:
Сколько человек в этой семье вы насчитали? (5 человек) Почему ? Кто они?
Игра «Узнай родственников»
Надо собрать пары карточек, например: дедушка – это папин папа.
Надписи на листочках: «Бабушка, мамина мама», «Бабушка, папина мама», «Дедушка, мамин папа», «Дедушка, папин папа», «Тетя, мамина сестра», «Дядя, папин брат», «Мама», «Папа», «Двоюродные братья, тетины дети», «Дядя, тетин муж», «Троюродная сестра, дочь двоюродного брата», «Племянники, дети брата или сестры» и т. д.
Я хочу обратиться к нашим гостям и узнать, как они знают своих родственников.
Вопросы:
1. Брат жены. (Шурин.)
2. Брат мужа. (Деверь.)
3. Сестра мужа. (Золовка.)
4. Сестра жены. (Свояченица.)
5. Мать жены. (Теща./
6.Отец жены. (Тесть.)
7.Мать мужа. (Свекровь.)
8.Отец мужа. (Свекор.)
9.Дочь брата или сестры. (Племянница.)
10.Брат отца или матери. (Дядя.)
11.Сестра отца или матери. (Тетя.)
12.Жены двух братьев. (Свояченицы.)
13.Мужья двух сестер. (Свояки.)
14.Матери жены и мужа. (Сватьи.)
С родственными связями разобрались.
Есть одна ниточка, связывающая все поколения, - это мать, мама. Что может быть на свете дороже мамы? Сейчас мы послушаем рассказы, которые дети составили, выполняя проект «Профессии»
Бойкова Вера
Стихотворение о маме
У меня такая мама –
Все завидуют, я знаю!
Ты зайди сегодня в гости –
Мама нынче выходная...
Позовет к столу нас мама,
Скажет нам: садитесь, дети!
Там с тобою мы увидим,
Что всего вкусней на свете.
Там пирог разлегся важно,
Он с румяными щеками,
Брови сахаром сверкают
Под изюмными глазами.
Мы запьем пирог чудесный
Свежим чаем золотистым,
А потом мы всю посуду
Перемоем чисто-чисто.
Так мне хочется на маму
Быть во всем, во всем похожей!
И моя подруга шепчет:
"И мне тоже, и мне тоже!"
Выступление Рудницой Русланы «Моя мама - медсестра»
Выступление Саркисовой Мйи «Моя мама - зооинженер»
Выступление Логуновой Жасмины «Моя мама - швея»
Выступление Синицына Романа «Моя мама - повар»
Учитель:
А что мы знаем о наших папах? Кто они? Какие они?
Ворсина Эля
Стихотворение о папах
Наши папочки не хуже:
Могут кашу, щи сварить.
И для дома все, что нужно,
Могут быстро смастерить.
Наши папы - мастера,
Машинисты, доктора...
Одним словом - удальцы!
Наши папы - молодцы!
Выступление Синицына Романа «Мой папа - художник»
Выступление Горевой Ксении «Мой папа - спасатель»
Учитель:
А у ваших родителей есть родители? Как вы их называете? Дети: Бабушки и дедушки. Верно. Послушаем стихотворения о них.
Васина Лера и Иванова Катя:
Катя:
У бабушки и дедушки все время интересно:
Мы с дедом чиним лестницу и напеваем песню,
Мы с бабушкой на кухне стряпаем оладушки,
А после в огороде цветы сажаем с бабушкой.
Лера:
У бабушки и дедушки, что хочешь разрешается.
Здесь на диване прыгаем, подушками кидаемся.
А бабушка и дедушка на нас не обижаются,
Они и не ругаются, а только улыбаются.
Катя:
Остаться бы у бабушки, у дедушки б остаться,
Но папе с мамой скучно, и надо возвращаться.
Лера:
А в воскресенье снова приехать в этот дом,
Где бабушка нас встретит любимым пирогом.
Семёнова Ксения:
Стихотворение о бабушке
А у бабушки моей - волосы седые,
А у бабушки моей - руки золотые.
И в заботах целый день рук не покладает:
То на спицах вяжет шарф, то носки латает.
Ни одной минуты нет у нее свободной.
Я без дела не сижу, помогаю тоже,
Потому что на нее быть хочу похожей.
Учитель:
Вы помогаете бабушкам, бабушки – вам. В нашей сценке бабушки тоже помогают своим внучатам.
Сценка « Бабушки и внуки»
Две старушки (Лисицына Софья и Горева Ксения)
1. Здравствуй, голубушка моя! Гулять не выйдешь?
2. Да что ты, я ещё уроки не сделала...
1 .Какие уроки? Ты что, в детство впала? Ты ж сто лет как школу кончила!
2. Да? А внуки? Сейчас очень модно делать уроки за внучат. Да, я всю жизнь за внуков уроки делаю.
1.Правда? Это ты их так балуешь?
2.Я не балую! Я с ними очень строго. Вот сделаю уроки, а уж начисто они у меня всегда сами переписывают.
1..О, действительно строго.
2.Так что если что, меня спрашивай, у меня опыт большой. Ну, если не трудно, проверь, как я стихотворение выучила. Гм - гм... « У лукоморья дуб зелёный; златая цепь на дубе том...»
1.Так, хорошо.
2.И днём и ночью пёс ученый...
1. Какой пёс?
2.Ну, я не знаю, какая у него порода.
1.Да не пес, а кот ученый! Поняла? Кот!
2.А-а! Поняла-поняла! Я тогда сначала: « У лукоморья дуб зеленый; златая цепь на дубе том; и днём и ночью кот учёный...»
1.Ну?
2.С авоськой ходит в гастроном.
1.С какой авоськой? В какой гастроном? Ты где такое видела?
2.Ой, ну какая же ты, подруга! У меня еще столько уроков, я все перепутала.
Как ты считаешь, если мы с тобой и дальше так будем упорно учиться, может, в
нашу честь какую – нибудь единицу назовут?
1. Её уже назвали.
2.Как?
1.Кол! Его ставят тем внукам, за кого бабушки делают уроки.
Учитель:
Дедушки – тоже самые близкие ваши друзья. О своём дедушке нам расскажет Федотов Максим.
Выступление Федотова Максима "Мой дедушка"
Учитель:
И про бабушек вы рассказывали в своих проектах. Мне очень понравилось, как вы хорошо о них отзывались. Послушаем рассказ Лисицыной Сони о её бубушке.
Выступление Лисицыной Софьи «Моя бабушка»
Учитель:
Ребята, в своих работах вы использовали фотографии из семейных альбомов. Как вы думаете, почему, зачем? Собирать и хранить семейные фотографии - это семейная традиция. Фотографии надолго оставляют память о дорогих людях, о важных событиях в семейной жизни. Алёна и Эля расскажут нам о своих семьях по фотографиям работ «Солнце, воздух и вода – наши верные друзья».
Выступление Филатовой Алёны «Моя семья»
Выступление Ворсиной Эльвиры «Моя семья»
Учитель:
А какие ещё семейные традиции есть у вас в семье, поделитесь с нами, расскажите. (Ответы детей и родителей).
Семейные традиции – это и оформление семейного альбома, и совместные обеды, чаепития, походы, праздники, семейные чтения. Семейные альбомы относятся к семейным реликвиям. Наверное, в каждой семье существуют такие предметы, которые передаются из рода в род, от прабабушки к бабушке, от матери к дочке. Какие предметы могут относиться к семейным реликвиям? (Ответы детей и родителей). Женя нам расскажет о такой семейной реликвии, как дедушкины награды.
Выступление Невровой Евгении «Дедушкины награды»
Музыкальная пауза.
Ученики исполняют частушки.
1. Мы веселые ребята,
Мы частушки вам споем.
Коль понравятся куплеты,
Мы еще их пропоем.
2. Дорогие наши мамы,
Мы всегда гордимся вами,
Умными, спокойными.
Будем вас достойны мы.
3. Наши папочки веселые
Могут петь, стихи читать,
Ну а если надо будет,
Могут «яблочко» сплясать.
4. Папа пишет сочиненье,
Дед решает уравненье -
Все с уроками сидят.
Вот семейный наш подряд!
5. Баба Зина - чемпион ,
B кулинарном спорте
Всех сразил «наполеон»
Сто слоёв ведь в торте.
6. Любит музыку мой папа,
От него не отстаю;
Он играет на гармони,
А я песенки пою.
7. Деда очень уважаю,
Смело вам могу сказать!
Очень трудные задачи
Будем вместе мы решать.
8. Мама с папой и братишка
Вот она моя родня
Ох, спасибо, дорогие
Что вы есть все у меня
9. Мы частушки вам пропели,
Больше делать нечего.
Мы пойдем, а вы сидите
До другого вечера.
Творческая работа «Родословное дерево класса»
Учитель:
Мы с вами говорили о ваших семьях, но есть ещё одна семья, которая появляется у вас тогда, когда вы приходите в школу - это ваша классная семья. Мы с вами тоже имеем своё имя - название, свои традиции, маму. Давайте все впишем свои имена одной нашей семьи в родословное дерево нашего класса. Возьмите по яблочку и впишите свои имена и фамилии. Приклейте своё яблочко к нашему дереву. Корни нашей яблони – это ваши родители. Помните и об этой семье, никогда её не подводите.
Торжественные награждения.
Учитель:
За этот год у нас в школе прошло очень много интересных конкурсов, выставок, проектов. Вы были их участниками. Самые активные участники сейчас будут награждены грамотами и медалями.
(Награждения за участи в жизни школы)
Заканчивается учебный. Вы переходите в 3 класс. В связи с этим вам вручаются свидетельства об окончании 2 класса.
(Вручение свидетельств об окончании 2 класса)
Учитель:
Сегодня мы говорили о семье, о самых дорогих каждому из нас людях.
Есть у нас в русском языке такое выражение «Иван, не помнящий родства». Как вы думаете, кого так называют? (Дети высказывают свои предположения)
Верно, Иваны, не помнящие родства, — это те, кто забывает своих предков, те, кто не уважает и не знает истории своего народа. Стыдно быть таким «Иваном». Но мы-то с вами не такие. Поэтому мы продолжим составлять наше «генеалогическое дерево». Будем чтить семейные традиции, хранить реликвии и передавать их из поколения в поколение.
