Родительское собрание
ПОНИМАНИЕ КРИЗИСА ВЗРОСЛЕНИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (4 класс)
Ткаченко Ю.Н,
учитель начальных классов.
МБОУ лицей №1
Цель - помочь родителям понять особенности общения младших школьников в период кризиса взросления и предложить рекомендации по его поддержке.
Задачи:
1. Ознакомить родителей с проблемами физиологического взросления детей;
2.Раскрыть понятие «кризис взросления» и его влияние на общение;
3.Развивать навыки эффективного общения между родителями и детьми;
4.Способствовать созданию благоприятной атмосферы в семье.
Ожидаемые результаты: родительское собрание станет не только местом для получения информации, но и площадкой для обмена опытом и поддержания взаимопонимания между родителями.
Эмоциональный тренинг
«Давай порадуемся»
Порадуемся этому дню!
А также порадуемся улыбчивым лицам.
«Добрый вечер!» скажем мы вместе
«Добрый вечер!» — останется с нами.
Возрастной кризис - это переходный период между возрастными этапами, который неизбежно переживается человеком при переходе от одного возрастного этапа к другому по завершении определенных стадий развития.
Основные причины возрастных кризисов
1. Изменения и физиологические сдвиги в организме
2. Морфофункциональные перестройками.
Такие кризисы принято называть нормальными, поскольку они сопровождают человека на всем протяжении жизни.
Изменения в поведении
Резкие перепады настроения.
Упрямство и негативизм.
Проблемы с концентрацией внимания.
Повышенная тревожность или агрессия.
Проявление независимости.
Причины кризиса
Физиологические изменения в организме.
Изменение социальной роли ребенка в школе и семье.
Повышенные требования со стороны взрослых.
Стресс от учёбы и внеучебных занятий.
Поиск своего места в мире.
Проблемы в общении
Нежелание слушать и выполнять просьбы.
Конфликты на почве школьных оценок.
Отказ от помощи и поддержки.
Замкнутость и эмоциональная отстраненность.
Проявление агрессии в словесной или физической форме.
Эффективное слушание
Создавайте атмосферу доверия и принятия.
Будьте внимательны к словам и невербальным сигналам ребенка.
Не перебивайте и не осуждайте.
Задавайте открытые вопросы, чтобы лучше понять ситуацию.
Проявляйте эмпатию и сочувствие.
Психолого-педагогические особенности развития младших подростков
Возникновение чувства взрослости,
значимости
Ярко выраженная эмоциональность
Действуют по подражанию
Стремление к самостоятельности и независимости
Подросток может выбрать одну из следующих «ролей»:
«Умные»
«Сильные, смелые, волевые»
«Активисты»
«Талантливые»
«Увлеченные»
«Надежный друг, верный товарищ»
Однако возможны и сомнительные роли.
Например, роль классного «шута» или местного острослова.
Мини-практикум
1. Моему ребёнку нравится учится в школе.
2. Я думаю, что мой ребёнок охотно перешёл бы в другую школу.
3. Если был бы выбор, ребёнок хотел бы учиться дома.
4. К сожалению мой ребёнок никогда не рассказывает мне о школе с
радостью.
5. В классе у моего ребёнка достаточно друзей.
6. Ему мало нравятся учителя в школе.
7. Он активно участвует во всех школьных мероприятиях.
8. Мой ребёнок не расстраивается, когда отменяют уроки.
9. Мой ребёнок редко делает уроки без напоминания.
10. Другие интересы и хобби не мешают его занятиям в школе.
Результаты анкетирования:
8-10 баллов – у ребёнка хорошее отношение к школе, не возникнет проблем в ближайшее время.
6-7 баллов – в школе дела обстоят хорошо, для закрепления этого положения можно давать ребёнку понять, что вы внимательны к его успехам в школе..
4-5 баллов - стоит обратить внимание! В школе что-то неблагополучно. Попробуйте выяснить сейчас, пока ситуация не ухудшилась, в чём или в ком источник школьных переживаний ребёнка.
1-2 балла – вашему чаду крайне необходима ваша помощь. У него присутствует негативное отношение к школе: конфликты, снижение успеваемости.
«Общение - это основа воспитания. Без общения невозможно формирование личности ребенка.»
(В.А. Сухомлинский)
Навыки эффективного общения
Активное слушание
Эмпатия
Уважение к мнению других
Я-высказывания
Позитивное подкрепление
Хвалите ребенка за успехи и достижения, даже самые маленькие.
Фокусируйтесь на положительных качествах и действиях.
Поощряйте инициативу и самостоятельность.
Проявляйте свою любовь и заботу.
Создайте дома комфортную и поддерживающую атмосферу.
Установка границ
Устанавливайте чёткие и понятные правила поведения.
Объясняйте последствия нарушения правил.
Будьте последовательны в своих действиях.
Избегайте излишней строгости и наказания.
Предлагайте альтернативные варианты поведения.
Совместное времяпрепровождение
Уделяйте время совместным играм и занятиям.
Интересуйтесь жизнью ребенка, его увлечениями и друзьями.
Проводите время на природе или за общим хобби.
Создайте семейные традиции и ритуалы.
Поддерживайте эмоциональную близость с ребенком.
Роль школы
Важно поддерживать контакт с учителями и школьным психологом.
Получайте информацию об успеваемости и поведении ребенка в школе.
Сотрудничайте с учителями в решении возникающих проблем.
Обсуждайте с учителями способы мотивации и поддержки ребенка.
Помните о важности совместной работы школы и семьи.
Профессиональная помощь
Не стесняйтесь обратиться за помощью к специалистам, если у вас есть сложности.
Школьные психологи и семейные терапевты могут оказать необходимую поддержку.
Профессионалы помогут разработать индивидуальный подход к ребёнку.
Раннее обращение за помощью способствует более эффективному решению проблем.
Важно помнить, что помощь – это признак силы, а не слабости.
Терпение и понимание
Помните, что кризис взросления – это временный период.
Будьте терпеливы и проявляйте понимание к ребенку.
Не пытайтесь решить все проблемы сразу.
Поддерживайте позитивный настрой и верьте в своего ребенка.
Ваша любовь и поддержка – самое ценное, что вы можете дать ребенку
Заключение
Кризис взросления – это сложный, но естественный этап развития ребенка. Открытое общение, понимание, терпение и совместные усилия помогут преодолеть трудности и укрепить семейные отношения.
Помните, что ваша любовь и поддержка — ключ к успешному прохождению этого периода.
Спасибо за работу!
