Внеклассное мероприятие «Символика Донецкой Народной Республики»

Муниципального общеобразовательного учреждения

«Амвросиевская школа №6» Амвросиевского района ДНР.

Тема воспитательного мероприятия:

«Государственные символы Донецкой Народной Республики»

Задачи: Помочь ребенку приобрести четкие представления о государственных символах ДНР, обобщить понятие «Родина». Развитие познавательного интереса к историческому наследию, чувства любви и гордости к Отечеству. Развивать память, коммуникативные навыки, творческое воображение. Воспитание  познавательного интереса и уважения к символам ДНР.

 Оборудование: мультимедийная доска, проигрыватель.

1.Орг. момент.

- У каждого человека есть слова, которые вызывают сильные чувства. Это слово - «Родина».

- А что такое Родина? (Родина - это мой дом, город в котором я живу)

- Верно. Родина - это место, где ты родился. Но человек не всегда остается в том месте, где родился, поэтому Родина - это твой город, дом, в котором ты живешь, твой двор, улица, школа, детский сад. Это - твоя страна.

Поезжай за моря – океаны

Надо всею землей пролети.

Есть на свете различные страны

Но такой как у нас не найти.

-Сегодня на нашем занятии мы совершим путешествие по земле Донецкой Народной Республики.

-Кто со школой дружен, нам сегодня нужен,

Кто с весельем дружен, нам сегодня нужен.

Таким ребятам хвала и честь,

Такие дети сегодня здесь есть? (Ответ – да)

-Тогда давайте поприветствуем друг друга:

С улыбкой солнце дарит свет, нам посылает свой … привет!

При встрече через много лет вы крикните друзьям… привет!

Я вам даю один совет: дарите всем друзьям… привет!

Давайте дружно все в ответ друзьям мы скажем свой… привет!

-Вам нравится наша республика? (Ответ: «Да!»).

- А знаете вы символику нашей республики? (гимн,флаг и герб)

- Правильно - гимн, флаг и герб. У Донецкой Народной Республики есть Государственный флаг.

Слайд№2 с изображением флага.

- Давайте рассмотрим флаг. - Что вы можете о нем сказать? Какой он? (Торжественный, нарядный, трехцветный, большой. . . ) Он поднимается во время торжественных мероприятий, праздников.

- А кто из вас знает, что означают цвета нашего флага? (дети отвечают)

- Правильно! Чёрный цвет символизирует плодородную землю Малороссии и уголь Донбасса. Синий цвет символизирует дух народа и воды Азовского моря. Красный цвет символизирует кровь, пролитую за свободу народа.

На фоне чёрной, синей и красной полос в центре расположен герб Республики.

Слайд №3 с изображением герба.

-Он представляет собой серебряного двуглавого орла, поднявшего вверх распущенные крылья. Цвету флага придается особый смысл.

- Мы славим свою Родину, свой край и поэтому должны знать, понимать и учить свой язык, на котором говорим. Наша Республика, наш город — это общий дом, большая семья. И мы все должны жить в этом большом доме — дружно и мирно. А прославляем нашу республику гимном, который все мы сейчас исполним. Все дружно встанем, так как гимн исполняется и прослушивается только стоя, не разговаривая и не перемещаясь.

(Включается фонограмма, дети исполняют гимн.)

- В нашей республике очень много городов! Каждый город красив по-своему. И мы предлагаем вам всем попутешествовать по нашей республике, побывать во многих городах! Хотите? (Да)

Слайд№4 с названиями городов республики.

Звучит танец- игра «Паровозик»

- «Земля щедра к тем, у кого руки добрые» — гласит народная мудрость. Пожелаем же и мы себе, чтобы звезда нашего государства светила ярко и высоко, чтобы каждый гражданин нашей Донецкой Республики верил в её путеводную силу.

- А теперь давайте расскажем о красоте нашей Республики! Ребята, повторяйте движения за мной! (учитель читает и показывает, а дети повторяют)

В Республике нашей здания высокие (руки вверх).

Есть проспекты, аллеи широкие (руки в стороны).

Есть мосты над реками радугой (руки описывают дуги вправо-влево),

И фонтаны бьют в небо радостно (руки вверх, сжимать-разжимать ладони).

В нашей Республике реки глубокие (наклонились, руки вниз),

Терриконы, как горы строгие (руки вверх).

В скверах - парках деревья зелёные (руки вверх, движение вправо-влево),

В Донецкую Республику мы с детства влюблённые (хлопать в ладоши)!

- Ну что, ребята, продолжим наше путешествие!

- Ведь наша республика славится не только красивыми городами, но и плодородными землями, густыми лесами, степями, цветущими садами, молчаливыми терриконами.

Слайд№5 с изображением города, полей, степей, сада, терриконов.

- Животный мир нашей природы представлен зайцами, лисицами, большим разнообразием птиц. Это- дикая утка, серая цапля, некоторые виды куликов, куропаток, фазанов. Из хищников встречаются филин и болотный лунь, речные и морские чайки.

Слайд№6 с изображением перечисленных птиц.

А давайте все это увидим с высоты птичьего полета, или самолета! Согласны? (Да)

- Сейчас мы с вами полетаем на самолете и полюбуемся природой нашего края.

Проводится муз. игра «На самолете»

- Ребята, мы совершили путешествие на поезде по суши, на самолете по воздуху. А давайте с вами еще и поплаваем!

- А помогут нам в этом ваши знания водных ресурсов ДНР. Ребята! Скажите, какие реки текут в нашей республике? И какое у нас есть море? (дети отвечают- Кальмиус, Миус, Крынка, Северский Донец, Волчья река, Азовское море).

Слайд№7 с изображением названных водоемов.

- Да! В нашей республике есть такие реки- Кальмиус, Миус, Крынка, Северский Донец, Волчья река.

- И конечно же есть наше любимое Азовское море. На которое мы сейчас с вами и отправимся!

Проводится муз. Игра « Море, а на море- чайки!»

3. Подведение итога .

- Сегодня мы с вами попутешествовали по нашей любимой республике! И убедились в том, что наш Донбасс самый красивый край!

- Но главное богатство нашей республики - это наши люди, это наши дети!

- Цените, берегите и любите свой родной край! Гордитесь сильным и мужественным Донбассом!

Слайд№8 с изображением счастливых детей.

- Хрупок наш мир, как хрусталь, как стекло.

Мирное солнце, пусть светит оно.

В мире нам радостно, весело жить.

Будем, ребята, в мире дружить!

- На этом наше путешествие подошло к концу.

Автор воспитатель группы продленного дня Ковальчук Анна Николаевна.