Система воспитания в 5 классе МБОУ «Ножовская СОШ»

Система воспитания 5 класса МБОУ «Ножовская средняя общеобразовательная школа»

Пояснительная записка.

Обучение и воспитание в школе – важный способ передачи культурного и социального опыта, развития личностных, метапредметных и других способностей человека, получение позитивного отношения к базовым ценностям общества подрастающими гражданами этого общества. Очень важна и социализация ребенка в обществе. Основой социализации является школа, где детям приходится действовать в соответствии с новыми правилами в новой обстановке. Успешная социализация учащихся должна быть основной педагогической идеей каждой школы. Успешная реализация этой идеи может осуществляться только одним способом – необходимо создавать для ученика условия свободы, творчества, уважать каждого отдельного ученика, и совместно с учениками осваивать культурные взаимодействия с миром, человечеством, и что не маловажно с самим собой.

Мой проект является подсистемой, поэтапной составляющей целостной модели воспитания школы «Открытая школа нового поколения».

Нормативно-правовую базу деятельности по моделированию и построению системы воспитания составляют:

Конституция Российской Федерации;

Всеобщая декларация прав человека;

Конвенция о правах ребёнка;

Федеральный Закон РФ от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ» №124-ФЗ от 24.07.1998г.;

Указ Президента Российской Федерации «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы» от 1 июня 2012 года №761;

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

Распоряжение правительства РФ от 04.09.2014 №1726-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей»;

Распоряжение Правительства РФ от 02.12.2015г. «Концепция информационной безопасности детей»;

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы (принята Постановлением правительства Российской Федерации от 30 декабря 2015 г. № 1493;

Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы;

Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»;

Устав МБОУ «Ножовская средняя общеобразовательная школа»;

 

 

Характеристика класса.

В 5 классе обучается 23 учащихся, из них 12 мальчиков и 11 девочек. Возраст учащихся 10-11-12 лет. 19 учеников живут в полных семьях, 2- в неполных и 2 опекаемые семьи. Семья Абатуровых, Атарских, Ананиных, Бородкиных, Дурновцевых, Поп, Сухаревых- имеют статус многодетных малообеспеченных. Семья Белоноговых, Искаковых, Лалетиных, Лядовых, Некрасовых, Ткаченко –малообеспеченные. Основной состав родителей имеют среднее специальное образование (22 человека) и высшее образование (3 человека).

Все обучающиеся прилежны, опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях.    

   Ребят объединили из двух 4-х классов. Классный коллектив требует сплочения. В классном коллективе дети общаются по классам. Работоспособность класса находится на высоком уровне. Дети любознательны и общительны, хорошо идут на контакт со взрослыми.

По итогам  2018-2019 учебного года успеваемость класса составляет 100%,  в классе обучается 1 отличник (Бородкин Кирилл), 8 хорошистов (Онорина Полина, Лалетина Арина, Дурновцев Михаил, Дурышева Валентина, Улитин Михаил, Соловьев Алексей, Атарских Милана, Казанцев Назар).

Дети подвижны, жизнерадостны, активны. Любят подвижные игры, спортивные соревнования, активно принимают участие в подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в школьных мероприятиях.

Среди детского коллектива выделяются группы детей, которые дружат между собой в школе и за ее пределами. Все дети с удовольствием выполняют поручение учителя: раздают тетради, ответственно относятся к дежурству по классу.

В классе работают органы самоуправления: командир класса, организаторы праздников, спортивный сектор, учебный сектор (эта группа, в обязанности которой входит регулярная проверка дневников, ведение странички классного уголка, оповещение отсутствующих о заданных домашних заданиях),редколлегия, ответственные за столовую.

Большинство детей посещают спортивный кружок и секцию ДЗЮДО

Необходимо продолжить работу по сплочению классного коллектива, вовлекать как можно больше ребят в самоуправление, воспитывать самостоятельность и ответственность, создавая условия для благоприятной микросферы и высокого психологического климата в коллективе.

Родители заинтересованы в успешности своих детей. Все родители класса занимаются воспитанием детей, поддерживают связь с классным руководителем.

Уровень организации класса свидетельствует о необходимости планомерного систематического контроля со стороны классного руководителя. Аналогичный контроль требуется и со стороны родителей.

В начале учебного года было проведено классное собрание, где были распределены в классе ( по желанию) должностные обязанности учащихся - органы самоуправления. В самоуправлении главное не только органы, а их деятельность направленная на совершенствование жизни класса. Высший орган самоуправления- классное собрание. В работе классного собрания участвуют все учащиеся и классный руководитель, а в случае рассмотрения важных вопросов и родители.

 

Целью воспитательной работы в 5 классе на 2019-2020 учебный год является создание классного коллектива, как воспитывающей среды, обеспечивающей социализацию каждого ребенка. Реализация этой цели будет осуществляться через серию задач:

Формирование классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития учащихся.

Формирование навыков самообразования и самовоспитания.

Развитие познавательных интересов и коммуникативных способностей.

Нравственное и эстетическое воспитание учащихся.

Воспитание патриотизма

 

В основе моей программы воспитания лежат идеи Вазиной К. Я. «Модель саморазвития человека» и «Модель самосовершеноствования личности» Селевко Г.К. - программа «Познай себя». Основные задачи, которой:

побуждение учащихся к самопознанию, формирование мотивов самопознания;

ознакомление с основными понятиями психологии личности;

выявление интересов, склонностей и способностей подростка;

формирование правильного, адекватного отношения к себе, самооценки;

осознание необходимости самосовершенствования, постановка целей;

приобщение учащихся к самонаблюдению, самоанализу, составление индивидуальной карты самодиагностики.

 

Работа по развитию воспитательной системы в 2019-2020 учебном году осуществляется по следующим направлениям:

Гражданско-патриотическое воспитание;

Правовое и нравственное воспитание;

Здоровьесберегающее воспитание;

Трудовое и экологическое воспитание;

Художественно – эстетическое воспитание;

Учебно-познавательная деятельность, интеллектуальное воспитание

Это основные направления школы.

Дополнительно, я для себя выделила еще несколько направлений:

Изучение класса, внутренней, внешней среды классного коллектива;

Сплочение и развитие классного коллектива;

Совместная работа педагога, учащихся и их родителей;

 

 

 

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ НА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

 

Классные часы

 

 

 

 

Взаимодействие с учителями класса

(учителями-предметниками)

 

Индивидуальная работа с обучающимися

Основные направления:

Изучение индивидуальных особенностей обучающихся;

Установление межличностных контактов с каждым ребенком;

Создание условий в классном коллективе для проявления и развития реальных и потенциальных возможностей обучающихся, реализации социально ценных личностно значимых интересов и потребностей школьников;

Оказание индивидуальной помощи обучающимся, испытывающим затруднения в адаптации к жизнедеятельности класса, отношениях с учителями и другими членами школьного сообщества, выполнение норм и правил поведения в учебном заведении и за ее пределами;

Содействие воспитанникам в деятельности по самопознанию, самоопределению и саморазвитию;

Диагностика результатов обучения, воспитания и развития каждого обучающегося, учет их личностных достижений.

 

 

Работа с органами ученического самоуправления

Задачи самоуправления:

1.Приобщение личности к общечеловеческим ценностям, усвоение личностью социальных норм через участие в общественной жизни класса;

2.Создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности;

3.Развитие творчества и самостоятельности;

4.Создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, о родителях и учителях;

5.Активное вовлечение каждого школьника в разнообразную деятельность, что является основным механизмом формирования личности

Организация и структура самоуправления в классе:

1.Командир класса: Бородкин Кирилл

2.Заместитель командира: Атарских Милана

Контроль посещаемости

Контроль внешнего вида

Участие в заседаниях Совета школы.

3. Учебный сектор: Онорина Полина, Лалетина Арина

Контроль успеваемости

Проверка дневников и учебников

Участие в организации школьных мероприятий по учебным предметам.

4. Трудовой сектор: Искаков Дмитрий, Белоногов Арсений

Составление графика дежурства по кабинету

Организация и контроль уборки кабинета и пришкольной территории.

5. Культмассовый сектор: Дурышева Валентина, Поп Арина, Ананина Мария

Организация участия класса в школьных мероприятиях

Проведение классных мероприятий.

6. Спортивный сектор: Капленкова Анастасия, Казанцев Назар, Дурновцев Михаил

Подготовка и организация походов

Организация спортивных соревнований

Участие в проведении общешкольных мероприятий.

7. Редколлегия класса: Пятунина Диана и (остальные учащиеся по желанию)

Подбор материалов для газеты

Оформление классного уголка

Участие в общешкольных художественных конкурсах

8.Ответственные за столовую: Сухарева Екатерина, Поп Арина

Считают количество детей, которые питаются бесплатно

Ведут ведомость

 

 

 

 

 

 

 

Взаимодействие с родителями

 

 

Циклограмма работы классного руководителя.

Ежедневно: 

Выяснение причин отсутствия учащихся.

Организация питания учащихся.

Организация дежурства в классном кабинете.

Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно: 

Проверка дневников учащихся.

Проведение мероприятий в классе (по плану).

Работа с родителями (по ситуации).

Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся

Встреча с родительским активом

Каждый месяц:

Обобщение результатов успеваемости, ознакомление родителей с оценками за месяц

Посещение уроков в своём классе.

Один раз в четверть: 

Оформление классного журнала по итогам четверти.

Проведение родительского собрания.

Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

Экскурсия, поездка. 

Один раз в год: 

Оформление личных дел учащихся.

Анализ и составление плана работы класса.

Статистические данные класса.