12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
Материал опубликовала
Баргова Светлана Алексеевна336
Работаю учителем английского и немецкого языков в МБОУ "Называевская Гимназия".Стаж работы-26 лет. Имею I квалификационную категорию. Являюсь классным руководителем 5 класса.
Россия, Омская обл., Называевск

СПЕЦИФИКАЦИЯ 5 класс
 

Назначение КИМ

Итоговая контрольная работа по курсу немецкий язык предполагает выявление уровня сформированности знаний, умений и навыков учащихся за 5 класс общеобразовательной школы.

Документы, определяющие содержание и параметры диагностической работы

– Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897).

– Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5 – 9 классы. М.: Просвещение, 2010 г.

– И.Л.Бим, Л.В.Садомова .Немецкий язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников И.Л.Бим.5-9 классы. Москва «Просвещение» 2011г.

– И.Л,Бим, Л.В.Садомова. Немецкий язык. 5класс.Учебник для общеобразовательных учреждений. Москва «Просвещение» 2013г.

Структура КИМ

Работа состоит из двух частей: устной и письменной.

Работа включает в себя 5 разделов, а именно: чтение, аудирование, письмо, лексика и грамматика и устная речь.

В разделе «Чтение» содержатся два задания для контроля чтения с пониманием основного содержания и с полным пониманием текста. Тексты подобраны в соответствии с тематикой учебника и включают дополнительную страноведческую информацию. Для составления заданий использовались материалы из журнала «Schumdirum».

Раздел «Аудирование» включает в себя два задания. Одно на проверку умения понять основное содержание текста, другое задание на проверку умения понять содержание текста полностью. Первое задание содержит 5 монологических высказываний на одну тему, второе задание содержит диалог (интервью). Каждый текст предъявляется не менее двух раз.

В разделе «Письмо» содержатся два задания. Одно- написание личного письма с опорой на образец. Второе-умение правильно оформить конверт, сервисные поля в системе электронной почты (адрес, тема сообщения).

Задание первое из раздела «Грамматика и лексика» нацелено в основном на проверку грамматического материала. Задание второе нацелено на проверку изученной лексики.

Задание первое из раздела «Говорение» предложенно учащимся -рассказ по выбранной теме. Задание второе – описать картинку.

Время выполнения варианта КИМ

На выполнение итоговой контрольной работы отводится 60 минут.

Условия проведения диагностической работы, включая дополнительные материалы и оборудование

Строгое соблюдение инструкции по проведению диагностической работы. Дополнительные материалы и оборудование не предусмотрены. Разрешается пользоваться словарём


 

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Чтение. Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов:10

Аудирование: Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов:10

Письмо. При оценивании заданий по письму учитываются следующие параметры:

баллы

Качество выполнения задания.

5

Коммуникативная задача решена, соблюдены основные правила оформления текста, практически отсутствуют ошибки (2-3 ошибки допустимы

4

Коммуникативная задача решена, соблюдены основные правила оформления текста, незначительное количество (до 5) орфографических и лексико-грамматических погрешностей.

3

Коммуникативная задача решена, значительное количество орфографических и лексико-грамматических погрешностей(более 10) немного затрудняют понимание текста, есть нарушения в оформлении текста письма. Не выдержан заданный объём слов.

2

Коммуникативная задача решена частично, большое количество орфографических и лексико-грамматических погрешностей существенно влияют на понимание текста, не соблюдены основные правила оформления текста.. Не выдержан заданный объём слов.

1

Коммуникативная задача решена частично, понимание текста затруднено наличием очень большого количества орфографических и лексико-грамматических погрешностей( в каждом слове) , не соблюдены основные правила оформления текста.. Не выдержан заданный объём слов.

0

Коммуникативная задача не решена.

Максимальное количество баллов за письмо: 10 (5х2)

Грамматика и лексика. Каждое правильно выполненное задание даёт 1 балл.

Максимальное количество баллов: 17

Устная речь оценивается согласно критериям, предложенным в таблице.

Максимальное количество баллов:20

Баллы

Критерий 1

Критерий 2

Критерий 3

Критерий 4

 

Решение коммуникативной задачи

Произношение

Грамматика

Лексика

5-4

Коммуникативная задача решена.

Высказывание логично.

Присутствуют незначи-

тельные погрешности

в организации текста.

Объём не менее 7-8 фраз.

В произношении отсутствуют сущест-

венные погрешнос-

ти..

Не частые грам-

матические по-

грешности в ре-

чи не вызывают

затруднений в

понимании вы-

сказывания.

Используемые

лексические средства разно-

образны.

Отсутствуют на-

вязчивые повторы.

3

Коммуникативная задача решена не в полном объёме из-за отсутствия логики в построении высказыва-

ния. Недостаточно рас-

крыта тема. Объём до 6 фраз.

Понимание речи учащегося затрудне-

ноналичием частных фонематических и интонационных ошибок.

Грамматические ошибки в речи

учащегося вызы-

вают затрудне-

ния в понимании

высказывания.

Лексические средства ограни-

чены, учащийся

испытывает за-

труднения в подборе слов.

2-1

Коммуникативная задача решена частично.

Высказывания учащегося нелогичны и несвязанные. Объём менее 5 фраз.

Речь тяжело воспри-

Нимается на слух

Из-за большого ко-

личества фонема-

тических ошибок и

неправильног про-

изношения отдельных звуков.

Многочисленные грамматические

ошибки затрудняют по-

нимание.

Очень ограни-

ниченный словарный запас.

0

Коммуникативная задача не решена.

     

Итого за всю работу учащийся может получить 67 баллов.

Выполнение теста на 100-80% соответствует оценке «5», 79-70%-оценке»4»,

50-69%-оценке «3», менее 50%-оценке «2».

Шкала пересчета первичного балла за выполнение

итоговой контрольной работы в отметку по пятибалльной шкале

Оценка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Общий балл

Менее 33

46-33

53-47

54-67


 

Опубликовано


Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.