Баргова Светлана Алексеевна

Спецификация к итоговой контрольной работе 6 класс. Немецкий язык

Материал опубликован 29 March 2016

СПЕЦИФИКАЦИЯ 6 класс

Назначение КИМ

Итоговая контрольная работа по курсу немецкий язык предполагает выявление уровня сформированности знаний, умений и навыков учащихся за 6 класс общеобразовательной школы.

Документы, определяющие содержание и параметры диагностической работы

– Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897).

– Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5 – 9 классы. М.: Просвещение, 2010 г.

– И.Л.Бим, Л.В.Садомова .Немецкий язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников И.Л.Бим.5-9 классы. Москва «Просвещение» 2011г.

– И.Л,Бим, Л.В.Садомова. Немецкий язык. 6 класс.Учебник для общеобразовательных учреждений. Москва «Просвещение» 2013г.

Структура КИМ

Работа включает в себя следующие типы заданий: задания с выбором ответа из двух- трёх предложенных вариантов( в разделах «Чтение», «Лексика-грамматика»,и «Аудирование»); задания с кратким ответом, включая задания на установление соответствия ( в разделе»Чтение»);задания открытого типа с развёрнутым ответом ( в разделах»Письмо» и «Говорение»).

Работа состоит из двух частей: устной и письменной

В письменную часть входят задания по чтению, лексике и грамматике, аудированию, письму, в устную часть-два задания, контролирующих умения и навыки монологической и диалогической речи в рамках пройденного в 6 классе материала.

Работа включает в себя 5 разделов, а именно: чтение, аудирование, письмо, лексика и грамматика и устная речь.

В разделе «Чтение» предлагаются задания для контроля двух видов чтения: чтения с пониманием основного содержания ( на основе страноведческой информации) и с полным пониманием содержания. Тексты подобраны в соответствии с тематикой учебника и включают дополнительную страноведческую информацию.

Раздел «Аудирование» включает в себя два задания. Одно на проверку умения понять основное содержание текста, другое задание на проверку умения понять содержание текста полностью. Каждый текст предъявляется не менее двух раз.

В разделе «Письмо» представлены два задания : написание списка покупок или записки и написание ответа на личное письмо.

Задание первое из раздела «Грамматика и лексика» нацелено в основном на проверку грамматического материала: заполнение пропусков в связанном тексте с выбором одного из вариантов, предложенных ниже. Задание второе нацелено на проверку изученной лексики, заполнение пропусков словами по смыслу.

В разделе «Говорение» предлагаются два задания: на контроль навыков диалогической и монологической речи.

Время выполнения варианта КИМ

На выполнение итоговой контрольной работы отводится 90 минут.

Условия проведения диагностической работы, включая дополнительные материалы и оборудование

Строгое соблюдение инструкции по проведению диагностической работы. Дополнительные материалы и оборудование не предусмотрены. Разрешается пользоваться словарём

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Чтение. Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов:15 (по 1 баллу за каждый правильный ответ).Время выполнения-20 минут.

Аудирование: Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов:10. Время выполнения-10 минут.

Письмо. При оценивании заданий по письму учитываются следующие параметры:

баллы	Качество выполнения задания.
5	Коммуникативная задача решена, соблюдены основные правила оформления текста, практически отсутствуют ошибки (2-3 ошибки допустимы
4	Коммуникативная задача решена, соблюдены основные правила оформления текста, незначительное количество (до 5) орфографических и лексико-грамматических погрешностей.
3	Коммуникативная задача решена, значительное количество орфографических и лексико-грамматических погрешностей(более 10) немного затрудняют понимание текста, есть нарушения в оформлении текста письма. Не выдержан заданный объём слов.
2	Коммуникативная задача решена частично, большое количество орфографических и лексико-грамматических погрешностей существенно влияют на понимание текста, не соблюдены основные правила оформления текста.. Не выдержан заданный объём слов.
1	Коммуникативная задача решена частично, понимание текста затруднено наличием очень большого количества орфографических и лексико-грамматических погрешностей( в каждом слове) , не соблюдены основные правила оформления текста.. Не выдержан заданный объём слов.
0	Коммуникативная задача не решена.

Максимальное количество баллов за письмо- 30 : 10 баллов(5х2) за первое задание и 20 баллов (5х4) за второе задание. Время выполнения-35минут

Грамматика и лексика. Каждое правильно выполненное задание даёт 1 балл.

Максимальное количество баллов: 15.Время выполнения-15 минут.

Устная речь оценивается согласно критериям, предложенным в таблице.

Максимальное количество баллов:40. Время выполнения-10 минут.

Баллы	Критерий 1	Критерий 2	Критерий 3	Критерий 4
	Решение коммуникативной задачи	Произношение	Грамматика	Лексика
5-4	Коммуникативная задача решена. Высказывание логично. Присутствуют незначи- тельные погрешности в организации текста. Объём не менее 7-8 фраз.	В произношении отсутствуют сущест- венные погрешнос- ти..	Не частые грам- матические по- грешности в ре- чи не вызывают затруднений в понимании вы- сказывания.	Используемые лексические средства разно- образны. Отсутствуют на- вязчивые повторы.
3	Коммуникативная задача решена не в полном объёме из-за отсутствия логики в построении высказыва- ния. Недостаточно рас- крыта тема. Объём до 6 фраз.	Понимание речи учащегося затрудне- ноналичием частных фонематических и интонационных ошибок.	Грамматические ошибки в речи учащегося вызы- вают затрудне- ния в понимании высказывания.	Лексические средства ограни- чены, учащийся испытывает за- труднения в подборе слов.
2-1	Коммуникативная задача решена частично. Высказывания учащегося нелогичны и несвязанные. Объём менее 5 фраз.	Речь тяжело воспри- Нимается на слух Из-за большого ко- личества фонема- тических ошибок и неправильног про- изношения отдельных звуков.	Многочисленные грамматические ошибки затрудняют по- нимание.	Очень ограни- ниченный словарный запас.
0	Коммуникативная задача не решена.

Итого за всю работу учащийся может получить 110 баллов.

Выполнение теста на 110-80% соответствует оценке «5», 79-70%-оценке»4»,

50-69%-оценке «3», менее 50%-оценке «2».

Шкала пересчета первичного балла за выполнение итоговой контрольной работы в отметку по пятибалльной шкале

Оценка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Общий балл	Менее 55	69-55	79-70	110-80