Галина Борисовна

Стартовая проверочная работа по обучению грамоте (Русский язык, 1 класс)

Участник педагогического конкурса ‒ Всероссийский конкурс на лучшую методическую разработку «Проверочная работа для начальных классов»

Материал опубликован 28 May 2017 в группе

УРОК.РФ: группа для участников конкурсов

46940

220736

СПЕЦИФИКАЦИЯ

Назначение КИМ

Стартовая проверочная работа проводится в начале учебного года с целью определения уровня подготовки обучающихся 1-х классов в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы для образовательных учреждений, работающих по ФГОС ООО.

Стартовая проверочная работа охватывает содержание, включенное в основные учебно-методические комплекты по обучению грамоте, используемые в 1-4 классах.

Документы, определяющие содержание и параметры диагностической работы

Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

– Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897).

– Примерные программы основного общего образования. М.: Просвещение, 2010.

– О сертификации качества педагогических тестовых материалов (Приказ Минобразования России от 17.04.2000 г. № 1122).

Структура КИМ

В стартовую проверочную работу по обучению грамоте включено 4 задания базового уровня.

Время выполнения варианта КИМ

На выполнение всей диагностической работы отводится 20 минут.

Условия проведения диагностической работы, включая дополнительные материалы и оборудование

Строгое соблюдение инструкции по проведению диагностической работы. Дополнительные материалы и оборудование не предусмотрены.

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Задание № 1 оценивается в 2 балла

Задание № 2, 3 оцениваются в 4 балла

Задание № 4 оценивается в 6 балла

Максимальный балл за всю работу - 16 баллов

Набранные баллы	Оценка
16-9	справился
8-0	не справился

ИТОГИ МОНИТОРИНГОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

ПО ПРЕДМЕТУ обучение грамоте

В 1 КЛАССЕ

УЧИТЕЛЬ ______________

Дата проведения мониторинга ________________

Достижения планируемых результатов

Объект мониторинга

(планируемые результаты: базовый и повышенный уровни)

Доля достижения планируемых результатов

повышенный

базовый

пониженный

Базовый уровень:

Задание № 1:

Умение делить буквы на гласные и согласные.

Задание № 2:

Умение писать слова под диктовку.

Задание № 3:

Умение списывать предложение письменными буквами.

Задание № 4:

Умение из слогов составить и записать слова.

Повышенный уровень: отсутствует.

КИМ

Стартовая проверочная работа

по обучению грамоте

ученика (цы) 1 класса

___________________________________________

(название ОУ)

(Ф.И.)___________________________

1. Выпиши буквы обозначающие согласные звуки.

П О Н М И Г Щ У Ы Ъ Ю Р

Выпиши буквы обозначающие гласные звуки.

2. Запиши слова под диктовку.

3. Спиши предложение письменными буквами.

Паша носит шапку-ушанку, штанишки с ромашками.

4. Составь слова из слогов и запиши их.

РО ЗА ЧА КО ВА ЩА