Статья на тему: «Создание благоприятного микроклимата в семье как профилактика правонарушений у детей».
Статья на тему: «Создание благоприятного микроклимата в семье как профилактика правонарушений у детей».
Подготовила: педагог
дополнительного образования,
МБУДО ЦДОиРД,
Бердяева Ольга Павловна
Введение
В современном обществе проблема профилактики правонарушений среди несовершеннолетних остаётся актуальной и требует комплексного подхода. Среди множества факторов, влияющих на формирование личности ребенка и его дальнейшее поведение, семейная среда занимает одно из ключевых мест. Именно семья является первым и наиболее значимым институтом социализации, закладывающим основы мировоззрения, ценностей и норм поведения. Создание благоприятного микроклимата в семье не просто способствует гармоничному развитию ребенка, но и является мощным инструментом профилактики девиантного и противоправного поведения.
Данная статья посвящена рассмотрению этого аспекта и несет рекомендательный характер для родителей.
Практические рекомендации.
1. Понятие благоприятного микроклимата в семье.
Благоприятный микроклимат в семье - это не просто отсутствие конфликтов, а динамичная, позитивная атмосфера, пронизанная любовью, уважением, доверием и взаимной поддержкой. В такой семье каждый ее член, и в первую очередь ребенок, чувствует себя защищенным, любимым, ценным и нужным. Это ощущение безопасности и принятия является фундаментом для формирования у ребенка положительных личностных качеств: ответственности, доброты, эмпатии, умения строить здоровые отношения с окружающими, а также развивает его самооценку и уверенность в себе. В атмосфере благоприятного микроклимата ребенок учится справляться с трудностями, выражать свои эмоции конструктивно и находить решения проблем, не прибегая к деструктивным способам.
2. Семья и её роль.
Семья - это первичная школа жизни для ребенка. Именно в семейном кругу он получает первые представления о добре и зле, о правилах поведения в обществе, о том, что такое справедливость и ответственность.
Если в семье царит атмосфера любви, уважения и взаимопонимания, ребенок с большей вероятностью усвоит эти ценности и будет стремиться придерживаться законов и норм, принятых в обществе. Он будет видеть в родителях пример для подражания и ориентироваться на их позитивные установки.
Напротив, неблагоприятная семейная среда, характеризующаяся частыми конфликтами, эмоциональным или физическим насилием, пренебрежением потребностями ребенка, отсутствием внимания и заботы, может стать катализатором девиантного поведения. В таких условиях ребенок может испытывать чувство одиночества, отверженности, неуверенности в себе и воспринимать данное поведение как норма в обществе. Многие дети стремясь восполнить недостаток любви, внимания и признания, могут начать искать их в асоциальных компаниях, где часто царят «свои», искаженные представления о нормах поведения. Это значительно увеличивает риск вовлечения в противоправную деятельность. Отсутствие четких границ и правил в семье также может привести к тому, что ребенок не будет понимать, где проходит грань дозволенного, и будет склонен к нарушению установленных норм.
3. Факторы, способствующие созданию благоприятного микроклимата в семье.
Главная задача – это создание благоприятного микроклимата. Данный процесс должен быть непрерывный, требующий вложение усилий всех членов семьи.
Ключевыми факторами, способствующими его формированию, являются:
Взаимопонимание и уважение: в семье, где мнение каждого члена, независимо от возраста, ценится, и уважаются его личные границы, дети чувствуют свою значимость и ценность. Это формирует у них уважение к другим людям, их правам и взглядам, что является основой для законопослушного поведения.
Поддержка и забота: дети, которые чувствуют безусловную поддержку и заботу со стороны родителей, менее склонны к рискованному и девиантному поведению. Такие дети знают, что в случае трудностей, ошибок или неудач они могут обратиться за помощью и получить понимание у своих близких: родителей, бабушек, дедушек, братьев, сестер и других родственников, а не осуждение, порицание и ругань.
Совместная деятельность и качественное времяпрепровождение: лбщие семейные занятия, игры, увлечения, совместные поездки и даже простые вечерние беседы укрепляют семейные связи, создают положительные эмоциональные воспоминания и формируют чувство принадлежности. Это помогает детям чувствовать себя частью единого целого. Такой ребенок чувствует себя значимым и уверенным в себе так как с ним рядом важные для него люди которым он небезразличен.
Проявление любви и привязанности: для ребенка очень важно открытое выражение любви и заботы через объятия, поцелуи, ласковые слова, комплименты и простое присутствие помогает ребенку чувствовать себя любимым, защищенным и уверенным в своей ценности. Это формирует здоровую привязанность и снижает потребность в поиске внешнего одобрения или способов привлечения к себе внимания с его внутренним возгласом «Посмотри, вот я!».
Открытая и честная коммуникация: это возможность свободно обсуждать проблемы, переживания, страхи и радости способствует укреплению доверия между родителями и детьми. Когда ребенок знает, что его выслушают и поймут, он будет склонен делиться своими трудностями, что позволяет родителям своевременно реагировать и предотвращать возможные негативные последствия.
4. Практические рекомендации для родителей.
Уделяйте время и внимание: проводите больше времени вместе, участвуйте в совместных занятиях и отдыхайте всей семьей. Например: посещение кинотеатра, драматического театра, концерта, выставки и т.д.
Проявлять любовь заботу ежедневно.
Помогайте ему справляться с жизненными трудностями.
Научитесь слушать внимательно, проявлять заинтересованность и поддерживать беседу.
Уважительно относитесь к мнению вашего ребенка, даже если оно отличается от вашего собственного.
Установите понятные правила поведения дома и вне его, соблюдая их последовательно и справедливо.
Объясняйте причины установленных ограничений, давая возможность ребенку понимать, почему они важны.
Применяйте разумные санкции за нарушение правил, стараясь наказывать адекватно проступкам.
Поощряйте самостоятельность и инициативу, дайте возможность принимать решения и нести за них ответственность.
Хвалите успехи и отмечайте усилия ребенка, подчеркивая важность упорства и настойчивости. Предлагайте интересные занятия, соответствующие интересам и склонностям ребенка.
Участвуйте совместно в творческих проектах, путешествиях и спортивных соревнованиях.
Помогите организовать досуг таким образом, чтобы ребенок имел альтернативу уличным компаниям.
Демонстрируйте пример личной дисциплины и организованности в собственной жизни.
Рассказывайте истории и приводите примеры положительного поведения окружающих.
Подчеркните значимость помощи другим, сострадания и готовности прийти на выручку.
Вместе занимайтесь волонтерством, благотворительностью и социальными проектами.
Знайте друзей и знакомых своего ребенка, поддерживайте контакты с семьями сверстников.
Следите за изменениями в поведении и настроении ребенка, реагируя вовремя на негативные признаки.
Избегайте чрезмерного контроля, проявляя мудрость и гибкость.
Заключение
Следуя данным рекомендациям, можно эффективно содействовать профилактике правонарушений. Ведь перечисленные рекомендациям позволяют родителям активно влиять на процесс воспитания и создавать оптимальные условия для гармоничного развития ребенка. Именно воспитание в атмосфере взаимного понимания, заботы и внимания становится залогом успешной интеграции подрастающего поколения в общество и служит надежной основой для предупреждения правонарушений.
Чтобы подчеркнуть значение родительского участия, можно добавить следующее предложение:
«Постоянное взаимодействие и личный пример родителей играют ключевую роль в формировании правильных жизненных установок, позволяющих ребенку уверенно ориентироваться в сложных социальных условиях».
Список литературы:
Новоселова Т. П. Рекомендации на тему: Роль семьи в правонарушениях. Педагог-психолог ГАПОУ СО «ТЛК им. Н.И. Кузнецова».
Иванова Е. А. кандидат педагогических наук, 2004, Семейное воспитание как средство предупреждения правонарушений несовершеннолетних подростков.
Бакаев А.А, Методические рекомендации «Профилактика правонарушений несовершеннолетних и негативных явлений в молодѐжной среде».
Эриашвили Н.Д., Павлухин А.Н. Предупреждение правонарушений несовершеннолетних средствами правового воспитания.
https://omgk.ru/files/mu_academy_mvd.pdf
https://cyberleninka.ru/article/n/semya-kak-osnova-profilaktiki-pravonarusheniy-sredi-molodezhi
Проведенные мероприятия для семей воспитанников доо «Радуга».
Посещение городского праздника «Масленица»
Посещение драматического театра им. Островского на
премьере сказки «Снежная королева»
Мастер класс «Вместе с мамой»
