|
1.Наука представляет собой особую систему знаний о природе, обществе, человеке
2.Наука является не только видом деятельности, но и социальным институтом
3.Наука осуществляет прогнозирование последствий изменения окружающего мира, раскрывает возможные опасные тенденции развития человечества
4.Наука исследует объективные законы и закономерности, действующие в природе и обществе
5.Наука обладает инструментальным характером
6.Наука формирует систему логически упорядоченных знаний
7.Наука вырабатывает и теоретически систематизирует объективные знания о природе, обществе, человеке
8.Наука представлена совокупностью отраслей и исследовательских организаций
9.Наука способна прогнозировать последствия преобразовательной деятельности человека
10.Наука нацелена на исследование объективных законов, действующих в природе и обществе
11.Научные знания влияют на формирование мировоззрения человека
12.Доказательность в науке означает, что любое теоретическое положение, гипотеза должны быть обоснованны
|
1.Религия сплачивает людей в единое сообщество, стабилизирует его и поддерживает определенный социальный порядок
2.Религия обеспечивает поддержку и психологическую разгрузку
3. Религия позволяет сохранять и передавать культурные ценности и нормы
4.Специфическим для религии как формы духовной культуры является вера в реальность чуда
5.Религия укрепляет действия принятых в обществе социальных норм поведения, осуществляет социальный контроль
6. Как социальный институт религия характеризуется набором определённых ценностей, норм и поведенческими образцами
7. Возникновению и существованию религии во многом способствуют способность человек к воображению, возможность сознания абстрагироваться
8. В структуру религии обычно включают религиозное сознание, религиозный культ, религиозные организации
9. Религия восполняет недостаток знаний людей о мире, помогает человеку в его духовных исканиях
|
1. Достижения культуры представляют собой продукт духовной деятельности людей определенной эпохи
2.Результаты материальной деятельности людей воплощены в достижениях культуры
3.Чем шире оказывается комплекс освоенных личностью культурных достижений человечества, тем выше уровень её культурного развития
4.Повышение уровня культуры порождает у личности новые и более сложные потребности и интересы
5.Культура формируется, сохраняется и развивается благодаря человеческой деятельности
6. Критериями деления культуры на материальную и духовную служат цель производства и её продукт (результат)
7.Культура представляет собой совокупность материальных и духовных ценностей, созданных и создаваемых человечеством в ходе исторического процесса
8.Носителем культуры могут быть как общество в целом, так и отдельный человек
9.В одном из своих значений культура – это уровень воспитанности
10.Культура, в частности, проявляется в следовании правилам поведения в обществе
11.Культура включает в себя систему ценностей, жизненных представлений, образцов поведения
12.Культурой называется совокупность материальных и духовных достижений человечества
|
1.Искусство воздействует на чувства и эмоции людей
2.Содержание, которое несет искусство, ориентирует людей в системе общественных ценностей, дает возможность выбирать для себя жизненные ориентиры
3.Границы между отдельными видами искусства не абсолютны, нередко они сочетаются или взаимопроникают друг в друга
4.Отличается образным освоением действительности
5.Характеризуется большой ролью в процессе познания воображения и фантазии познающего субъекта
6.Восстанавливает в сфере духа гармонию, утраченную человеком в реальной действительности
7.Нет главных и второстепенных искусств, но каждый вид обладает своими сильными и слабыми сторонами в сравнении с другими
8.Искусство формирует эстетические вкусы, способности и потребности человека
9.В искусстве реальность переплетается с вымыслом
10.Искусство отражает действительность в образно – символической форме
11. В искусстве огромную роль играет воображение художника и зрителя
|
