Тема недели: «Здравствуй, детский сад» средняя группа

Дата: 01.09 – 05.09

Основные памятные даты / праздники

Тема недели: «Здравствуй, детский сад»

Содержательные задачи

Воспитательные события и итоговые мероприятия

3 сентября - День окончания Второй мировой войны, День солидарности в борьбе с терроризмом

Формирование у детей представление о детском саде, ближайшем социальном окружение ребенка. Продолжать знакомить детей с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка. Расширять представления детей о помещениях группы.

Развлечение «День знаний»

Понедельник

1. Познавательно- исследовательское развитие. 2. Художественно-эстетическое развитие. Музыкальное

Вторник

1. Речевое развитие. Беседа с детьми на тему «Надо ли учиться говорить?» В В Гербова стр 26

2. Физическое развитие.

Среда

1.Познавательное развитие ФЭМП И. А Помораева .2 Художественно-эстетическое развитие. Музыкальное

Четверг

1. Художественно-эстетическое развитие. Лепка «Большие и маленькие морковки» Т С Комарова стр 28 2. Окружающий мир. «Детский сад наш так хорош – лучше сада не найдешь» О В Дыбина стр 17

Пятница

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Нарисуй картинку про лето» Т С Комарова стр27 2.Физическое развитие.

Содержание образовательной деятельности по областям

Формы работы

Организация РППС, включая элементы «Говорящей среды»

Утренний круг (картотека)

Социально-коммуникативное

воспитывать доброжелательное отношение ко взрослым и детям;

воспитывать культуру общения со взрослыми и сверстниками, желание выполнять правила поведения, быть вежливыми в общении со старшими и сверстниками;

развивать стремление к совместным играм, взаимодействию в паре или небольшой подгруппе, к взаимодействию в практической деятельности.

С-р игра «Детский сад». Расширить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада. Вызвать у детей желание подражать действиям взрослых. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре между детьми. Практическое упражнение «Самые аккуратные» формировать у детей культурно- гигиенические навыки, напомнить основные правила личной гигиены. Учить правильно умываться, мыть руки, пользоваться индивидуальным полотенцем.

Трудовая деятельность. Сметание песка со скамеек и стола.  Воспитывать у детей желание трудиться, формирование у детей умения выбирать посильные трудовые действия.

Центр «Играй-ка»

Атрибуты для игры: Куклы с набором одежды, мебель, посуда, мелкие игрушки, швабры, ведра, тряпочки, передники, халаты, стиральная машина, тазик, подставка для сушки белья, гладильная доска, утюги, плита, набор посуды для повара, продукты, пылесос, музыкальные инструменты.

Выносной материал на прогулку:

- формочки для песка, совочки, ведерки, машинки, маленькие игрушки для обыгрывания построек,

Познавательное

поддерживать развитие познавательной активности и инициативы в разных видах деятельности, в выполнении и достижении результата;

способствовать накоплению детьми опыта взаимодействия со сверстниками в процессе совместной познавательной деятельности;

Наблюдение на прогулке за школьниками. В какую одежду они одеты, что у них в руках, с каким настроением они идут в школу. Игры с крупным строительным материалом. Конструирование модели детского сада из деталей конструктора. Продолжать закреплять в речи детей названия деталей, побуждать обыгрывать постройки, делать их устойчивыми.

Центр природы и экспериментирования:)

н\и «Лото Природа»,

Центр математики и сенсорики:

Пополнить центр сенсорному развитию играми: «Какого цвета не стало», «Укрась бабочку». Настольные игры: паззлы, пирамидки, кубики.

Речевое

Вводить в словарь детей существительные, обозначающие профессии, глаголы, обозначающие трудовые действия. Продолжать учить детей определять и называть местоположение предмета, время суток, характеризовать состояние и настроение людей. Поддерживать стремление детей рассказывать о своих наблюдениях, переживаниях. Учить пересказывать небольшие сказки и рассказы, знакомые детям и вновь прочитанные.

Беседа с детьми о празднике Дне Знаний. Рассматривание картинок и фотографий. Побуждать детей выражать в речи свои впечатления, вести диалог.

Артикуляционная гимнастика

Беседа «Мы воспитанники средней группы»

Экскурсия по группе. Цель: познакомить детей с новым оборудованием, вспомнить правила поведения в группе.

Самостоятельное рассматривание книг, фотографий и тематических альбомов о лете. Игра «Измени голос». Цель: учить выражать эмоции через движения и мимику; учить выразительной интонации.

Центр развития речи «Говорушки»:

 сюжетные картинки, «Угадай по описанию», «Когда это бывает?», 

дыхание: вертушки, дудочки, шары для надувания, пузырьки, игры на воздушную струю 

Центр книги:

Воронкова Л Ф «Как Аленка разбила зеркало»; Михалков «Первоклассник».

Альбомы и иллюстрации по теме

Кинозал:

Художественно-эстетическое

Продолжать формировать умение создавать коллективные произведения в рисовании, лепке, аппликации.

Закреплять умение сохранять правильную позу при рисовании: приучать детей быть аккуратными: сохранять свое рабочее место в порядке, по окончании работы убирать все со стола.

 Изготовление аппликации на осеннюю тематику в технике аппликации из мятой бумаги.

Прослушивание русской народной мелодии «Калинка»

Д/и с музыкальными инструментами «Подыграй мелодию». Показать, как можно играть в такт русской народной мелодии «Калинка».

Центр творчества

раскраски для раскрашивания, карандаши, мелки.

Центр театра и музыки

Внести куклы би-ба бо

Физическое

активизировать двигательную деятельность, формировать интерес к физическим упражнениям;

поддерживать стремление соблюдать правила в подвижных играх, самостоятельно их проводить, показывать знакомые упражнения;

формировать полезные привычки, представления о факторах, положительно и отрицательно влияющих на здоровье, элементарных правилах здорового образа жизни, поощрять их соблюдение.

Утренняя гимнастика, гимнастика после сна

Центр спорта:

массажные коврики для закаливания после сна. Маски для подвижных игр, мячи и обручи.

Игра м\п «Море волнуется» – развитие координации движений, воображения. П\И: «Цветные автомобили».

 продолжать развивать двигательную активность с помо­щью игр с предметами (рулями).

Игровые упражнения: Прыжки с места на двух ногах — энергично отталкиваться и правильно приземляться.

Игровое упражнение «Поймай мяч»

Цель: упражнять детей в ловле мяча. 

Взаимодействие с родителями. Консультация для родителей «Наш детский сад»

Заметки воспитателя о проделанной работе