Профориентационный урок «Будущее уже началось» (9–11 классы)

Планируемые результаты:

Предметные УУД

Личностные УУД

Сформировать представления старшеклассников о профессиональном самоопределении;

Сформировать знания учащихся по теме урока, умения использовать полученные знания при выборе будущей профессии.

Формировать ответственное отношение к выбору будущей профессии;

Формирование уважительного отношения к труду и миру профессий.

Регулятивные:

учиться слушать и высказывать свое мнение и выдвигать версии;

развивать умение ставить учебную задачу;

Познавательные:

сопоставлять информацию, представленную в разных видах.

Коммуникативные:

сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в группе, устанавливать и соблюдать очерёдность действий, выслушивать партнера, организовывать взаимопомощь при выполнении работы;

высказывать свое мнение при обсуждении задания.

Этап

Содержание

Примечание

I. Организационный этап.

     1. Орг.момент

Добрый день, ребята, рада вас видеть!

Проверка уч. по списку, приветствие.

(Сл.1)

   2. Повторение.

И так, давайте мы начнем с вами с повторения темы прошлого урока. Внимание на экран.

Повторение материала прошлого урока проходит в интерактивном режиме. (Сл 2-5)

II. Основной этап.

3. Мотивация

Отлично, а теперь, давайте узнаем тему нашего сегодняшнего урока. Для этого вам необходимо разгадать головоломку. Внимание на экран.

Головоломка выводится на экран(Сл. 6)

4.Актуализация знаний.

Ребят, а как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Как вы думаете, для чего нам это нужно? Актуальны ли эти вопросы в современном мире?

Побуждать детей к выдвижению гипотез, высказывать мнение.

5. Освоение нового материала

Мини-лекция Современный рынок труда. Развитие современного рынка труда.

Просмотр видеоролика «Профессии будущего»

https://youtu.be/Bgh0QPWaulo

(Сл. 7).

6. Первичное закрепление материала

Ребята, мы с вами продолжаем, внимание на экран. Давайте все вместе выполним задание. Внимательно прочитайте текст и вставьте пропущенные слова. (LearningApps). https://learningapps.org/display?v=pdpxdomyn20

Определение уровня усвоенности темы по средствам выполнения задания онлайн.

Прил. 1.

7. Физ.минутка зрительная гимнастика

Ребята, давайте немного передохнем. Поднимите глаза на плакат и слушайте внимательно инструкцию.

С использованием плаката «Тренажер для глаз»

Прил. 2

8. Групповая работа.

Ребята, сейчас вы будете работать в группах. И начнем мы с жеребьевки. Подойдите, пожалуйста, к столу и каждый возьмите листок. Прошу вас занять места за столами в соответствии с жеребьевкой. Выберете капитана своих команд.

Я попрошу подойти ко мне капитанов и взять маршрутные листы Заполните графу «Название команды».

Заранее подготавливаются

Таблички для столов (Х;О;V)

(Сл. 9).

Прил. 3.

Капитаны, озвучьте название своих команд. Подойдите еще раз к столу и возьмите листы с первым заданием.

Придумайте профессию или специальность, начинающуюся на заданную букву. Объясните, чем занимается представитель данной профессии или специальности?

Ваши ответы.

Вы отлично справились с первым заданием. Как бы это смешно не звучало, но вполне возможно, такие профессии скоро появятся.

Внимание на экран, представляю вашему вниманию фильм «Самые редкие профессии мира»

https://youtu.be/VHRoxoqNRpw

Карточки с любыми буквами алфавита(по 3шт.на команду)

Обсуждение.

Просмотр видеоролика.

Переходим к заданию 2. Вам предстоит ответить на вопросы с элементами юмора.

Озвучьте ваши ответы.

Вопросы в маршрутном листе. Обсуждение.

Задание 3. «Оптимисты и скептики». Каждая профессия имеет свои плюсы и минусы. Проанализируйте профессии, записав в одну колонку их достоинства, а в другую — их недостатки. Воспользуйтесь словарями.

Можно выбрать любые три профессии из словаря.

Обсуждение.

III. Заключительный этап.

9. Подведение итогов .

Отлично, вы хорошо поработали. Давайте подведем итоги нашего урока.

Ответы на вопросы (Сл. 9).

10. Домашнее задание

Найдите в газетах и журналах сомнительные объявления о приеме на работу. (Вас должны насторожить следующие моменты: обещание высокой зарплаты; отсутствие требований к образованию и опыту работы; необходимость денежных вложений.) Наклейте в тетрадь несколько объявлений, проанализировав их и записав рядом свои выводы.

(Сл.10.)

11. Рефлексия

Ребята, что вам понравилось на уроке?

Что вам показалось сложным?...

Обсуждение.

+

-