Котова Наталья Викторовна

Интегрированный урок «Взаимосвязь, взаимопроникновение двух культур, двух миров – традиционно-русской и английской при изучении темы «Праздники страны изучаемого языка. День всех влюбленных. Обычаи и традиции. Подарки. Поздравительные открытки»

Материал опубликован 14 June 2017 в группе

УРОК.РФ: группа для участников конкурсов

47040

221879

Разработка интегрированного урока английского языка и литературы

«Взаимосвязь, взаимопроникновение двух культур, двух миров – традиционно-русской и английской при изучении темы «Праздники страны изучаемого языка. День всех влюбленных. Обычаи и традиции. Подарки. Поздравительные открытки»

Подготовили: Котова Наталья Викторовна учитель английского языка

Вейделевка,2017

Описание – реклама УМК. Аннотация к уроку.

Урок «Взаимосвязь, взаимопроникновение двух культур, двух миров – традиционно-русской и английской при изучении темы «Праздники страны изучаемого языка. День всех влюбленных. Обычаи и традиции. Подарки. Поздравительные открытки» подготовлен для учащихся 8-х классов общеобразовательных школ, изучающих английский язык по программе ориентированной на использование учебно-методического комплекта для 8 класса под редакцией В.П. Кузовлева, Н.М. Лапа. Издательство Москва «Просвещение» 2015г. УМК 8 разработан в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования по английскому языку. Содержание УМК 8 соотнесено с примерной программой по английскому языку для средней школы и базисным учебным планом. УМК для 8 класса “English-8” создан на основе программы концепции коммуникативного иноязычного образования Е. И. Пассова «Развитие индивидуальности в диалоге культур» (М.: Просвещение, 2000). УМК для 8 класса продолжает и развивает систему обучения, положенную в основу УМК для предыдущих классов, преследует цель закрепить, обобщить и систематизировать приобретенные ранее учащимися знания, навыки и умения, сформировать новые и обеспечить гармоничный переход к старшему этапу обучения с учетом требований государственного стандарта к базовому уровню овладения иностранным языком. В основу данного УМК положен коммуникативный подход к овладению всеми аспектами иноязычной культуры: познавательным (социокультурным), учебным, развивающим и воспитательным, а внутри учебного аспекта — всеми видами речевой деятельности: чтением, говорением, аудированием, письмом.

УМК для 8 класса состоит из следующих компонентов:

1. Учебник (Student’s Book);

2. Книга для учителя (Teacher’s Book);

3. Рабочая тетрадь (Activity Book);

4. Книга для чтения (Reader);

5. Звуковое приложение;

6. Специальный компонент для контроля овладения иноязычной

культурой и подготовки к ЕГЭ и звуковое приложение к нему.

Материал Учебника организован в 6 циклов, распределен по четвертям (I четверть — циклы 1-Страна изучаемого языка и родная страна, их культурные особенности, 2-Традиции и обычаи стран изучаемого языка; II четверть — цикл 3-Путешествие; III четверть — циклы 4-Спорт.Досуг и увлечения, 5-Здоровый образ жизни; IV четверть — цикл 6-Молодежная мода).

Каждый цикл Учебника имеет свое название и посвящен определенной сфере жизни британского или американского общества. В циклах содержится избыточный материал, который обеспечивает ученикам возможность выбора материала в зависимости от интересов, способностей и уровня обученности учащихся. Избранный подход дает возможность последовательно осуществлять принцип индивидуализации обучения, позволяя более способным учащимся усваивать материал, выходящий за рамки базового курса. В каждом цикле учащиеся не только узнают что то новое о какой либо стороне жизни Великобритании или США, но и готовятся к общению в ней. Однако познание культуры англоязычных стран является не самоцелью, а лишь средством для более глубокого понимания и осмысления своей родной культуры. В Учебнике, Рабочей тетради, Книге для чтения имеется специальная группа упражнений под рубрикой “In Your Culture”, которая целенаправленно, из урока в урок учит учащихся рассказывать на английском языке о себе и культуре своей страны.

В учебнике содержатся такие рубрики, как “Grammar in Focus”, “Grammar for Revision”, “Word Building”, “Word Box”, “GroupWork”, в которых поясняются отдельные факты культуры англоязычных стран. Рубрика “Learning to Learn” содержит памятки, знакомящие учащихся с рациональными приемами изучения иностранного языка как под руководством учителя в классе, так и самостоятельно.

УМК8, учитывая требования ГИА и ЕГЭ, содержит уроки: урок обучения аудированию и урок обучения письменной речи (написание эссе, личного письма, открытки).

Раздел “Test Yourself также помогает готовить учащихся к новой форме итоговой аттестации в 9 классе, а также к ЕГЭ. Рубрика “Self-Assessment”, предназначена для развития самооценки, которая важна для подготовки учащихся к дальнейшему самостоятельному изучению иностранного языка.

УМК 8 содержит несколько приложений:

1. Грамматический справочник;

2. Англо- русский словарь;

3. Лингвострановедческий справочник;

4. Список имен собственных и географических названий;

5. Таблица форм неправильных глаголов;

6. Тексты аудиозаписей заданий из Учебника.

Урок построен в форме интегрированного урока английского языка и литературы с целью увидеть взаимосвязь, взаимопроникновение двух культур, расширить знания учащихся о традициях и обычаях, существующих в англоязычных странах и в родной стране, определить историю их возникновения. На уроке были использованы разнообразные приёмы и методы здоровьесберегающей технологии (игровые моменты, динамическая пауза), информационной технологии, методы самоконтроля, рефлексия. Урок объединён единым сюжетом. Школьники участвовали во всех видах деятельности: аудирование (аудиокурс, речь учителя, учащихся), письмо (поздравительная открытка на английском и русском языках), диалогические и монологические высказывания, чтение и работа с текстом, выразительное чтение стихов на русском и английском языках. На уроке использовались различные упражнения на закрепление лексики.

Тема: «Взаимосвязь, взаимопроникновение двух культур, двух миров – традиционно-русской и английской при изучении темы «Праздники страны изучаемого языка. День всех влюбленных. Обычаи и традиции. Подарки. Поздравительные открытки»

Цель урока: Познакомить учащихся с традициями и реалиями страны изучаемого языка.

Задачи урока:

1.Увидеть взаимосвязь, взаимопроникновение двух культур.

2.Расширить знания учащихся о традициях и обычаях, существующих в англоязычных странах и в родной стране. Активизировать учебные умения и навыки учащихся.

3.Литературная. Развитие читательских умений и мастерства.

Оборудование: презентация о празднике, тексты для чтения из американской Интернет энциклопедии «Encarta»,учебник В.П.Кузовлева для 8 класса, Рабочая тетрадь к учебнику В.П.Кузовлева для 8 класса, сборники стихов на русском и английском языках.

Ход урока:

I.Орг.момент.

Учитель литературы: Ребята, сегодня мы проведём необычный урок, а именно интегрированный урок литературы и английского языка. Чтобы определить тему урока, мы предлагаем посмотреть видеофильм. (Приложение 1. ”Festivals in Great Britain”). Исходя из темы урока, как вы думаете, какие цели и задачи мы с вами должны поставить? Попробуйте их сформулировать. (Ответы учащихся)

Эпиграф урока: Любовь сильнее всего, святее всего,

несказаннее всего.

II. Актуализация субъектного опыта учащихся. (1-2 слайды презентации)

Учитель английского языка: Tell me, please, what date is it today? Yes, today it is the 14th of February. What do people do on this day?

Прием «Корзина идей». ( Учащиеся называют свои ассоциации с праздником – Днем всех влюбленных. Учащиеся называют символы Дня всех влюбленных. (Высказывания учащихся на русском и английском языках).

Today people in the world celebrate St. Valentine`s Day. St. Valentine`s day is a religious holiday, which is celebrated in Great Britain, in many European countries and in the USA. St. Valentine`s Day has roots in several legends.

Love! Happiness! Beauty! There are not so many days in a year when we pronounce these pleasant words.

What Symbols of St. Valentine’s Day do you know? (3 слайд презентации)

2) Учитель английского языка: -Do you like holidays and celebrations? Дети высказывают свое мнение о праздниках. (I adore holidays because I like to invite guests and give presents.) (Работа по цепочке)

-What gifts do you know? (Cards, sweets, toys…) (Учитель-класс)

3) Работа в парах сменного состава.

Учитель английского языка: -Children exchange you opinions about different gift please.

Учитель английского языка: – A red rose is a perfect gift on St. Valentine’s Day, is not it? (Повторение мини-вопросов)

Учитель английского языка: Love, happiness, beauty!!!There are not so many days in a year when we pronounce these pleasant words.

Today we have an excellent chance to plunge into the atmosphere of love, to take part in party-games to practice the use of some pleasant words and expressions on this special occasion. Happy St. Valentine`s day.

III. Этап изучения новых знаний и способов деятельности. Учащиеся знакомятся с историей праздника - Днем всех влюбленных.

1.Аудирование. A.B.упр.1 стр.20-21 Listen to the information about St. Valentine’s Day and correct the wrong words and cross out extra words.

(Работа по группам с текстами для чтения из американской Интернет энциклопедии «Encarta»)

1.A legend says that a long time ago, in Rome, there was a priest named Valentine, Claudius II, who was Emperor at that time, made a law that no one could become engaged or get married. He was afraid if men had sweet hearts or wives, they would not want to fight in wars. But Valentine felt sorry for young people who were in love, so he married them secretly. When Emperor Claudius found out, he had Valentine put to death. Some say that it was happened on February 14.

2. Another story is about a man named Valentine. He also lived in Rome when Claudius II was Emperor. He was put in prison because he was helping Christians, people whom Claudius did not like. Valentine became very friendly with the prisoner`s blind daughter. When he was beheaded on February 14, she got a message that said, «From your Valentine».

3.Сценка:(инсценировка)

Священник – What a beautiful girl!

Тюремщик – This is my daughter. She is blind! She will probably never see the light, trees.

Священник – I`ll help her by working a miracle.

Девушка – I`m so grateful to you. Now I can see the trees, the flowers, and the light. Oh, thank you very much.

Священник – I love you. I`m your Valentine.

Автор – Just before his death, on February 14, he sent her a farewell message signed «From your Valentine».

Учитель литературы:

-14 февраля влюблённые спешат сделать друг другу подарки, обменяться поцелуями и открытками в форме сердечек, на которых пишут лирические стихотворения. Если это праздник всех влюблённых, конечно, вы догадываетесь, какие слова являются главными.

Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ. I LOVE YOU.

IV. Этап проверки домашнего задания. Учебник упр.3 стр.58

Учитель английского языка.You home task for today was –best wishes for St. Valentine`s Day. Some of you have written them in English, some of you have written these wishes in Russian language. Now let’s exchange these wishes. (обмен пожеланиями)

V. Динамическая пауза. Игра «Ласковое слово и кошке приятно».

-А сейчас мы с вами поиграем в игру «Ласковое слово и кошке приятно». В этот день вы говорите самые приятные, нежные слова, которые можно сказать в этот день.

VI. Выразительное чтение стихов на русском и английском языках.

«Час поэзии».

Учитель английского языка: St. Valentine`s Day is the day when boys and girls, sweethearts and lovers, husbands and wives, friends and neighbours, even the office staff exchange greetings or messages of love.

Учитель литературы: Вы знаете, что День Святого Валентина – это день любви. Но любви не только к человеку, которого ты любишь, а это и любовь к матери, к близкому человеку, к Родине. Многие английские и русские поэты воспевали эту любовь в своих стихах.

Учитель английского языка: Children let`s recall the names of some famous Russian and English poets who wrote about love.

(Роберт Бёрнс)

Любовь

Любовь, как роза, роза красная,

Цветёт в моём саду.

Любовь моя – как песенка,

С которой в путь иду.

Сильнее красоты твоей

Моя любовь одна.

Она с тобой, пока моря

Не высохнут со дна.

(Thomas Moore)

Those evening bells! Those evening bells!
How many a tale their music tells,
Of youth, and home, and those sweet time,
When last I heard their soothing chime.

Those joyous hours are passed away;
And many a heart, that then was gay,
Within the tomb now darkly dwells,
And hears no more those evening bells.

And so’t will be when I am gone;
That tuneful peal will still ring on,
While other bards shall walk these dells,
And sing your praise, sweet evening bells.

(В. Степанов)

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.

(А.Стариков)

Мама и Родина очень похожи:
Мама – красивая, Родина – тоже!
Вы присмотритесь: у мамы глаза
Цвета такого же, как небеса.

Мамины волосы, словно пшеница,
Что на бескрайних полях колосится.
Мамины руки теплы и нежны,
Напоминают луч солнца они.

Если поет мама песню, то ей
Вторит веселый и звонкий ручей…
Так и должно быть: что дорого нам,
Напоминает всегда наших мам.

VII. Этап закрепления изученного. .(Приложение 2) Кроссворд.Word Jumble.(работа в группах)

Учитель английского языка: Now children, I want to give your another task.

Unscramble the following words:

TEAHR (HEART)

DCHIP (CHPID)

ELVO (LOVE)

ACDNY (CANDY)

SSROE (ROSES)

INEDRF (FRIEND)

PYPAH (HAPPY)

RACD (CARD)

GTIF (GIFT)

AOWRR (ARROW)

VIII. Этап обобщения и систематизации. (Приложение 3)

Учитель английского языка: Now children, please, answer to these questions about Valentine`s Day celebration.Мини-викторина.(работа в парах)

What is Valentine`s Day?

Valentine`s Day is a religious holiday.

When does Valentine`s Day take place?

It takes place on the 14th of February.

Who invented Valentine`s Day?

I think, sweethearts invented Valentine`s Day.

Who usually gives gifts?

I think, a sweetheart usually gives gifts. (friends, neighbors)

Does your country have Valentine`s Day or a similar celebration?

Yes, we do. In Russia we celebrate St. Valentine`s Day.

What are some customary gifts in your country that people give to their sweethearts? (flowers, toys, cards)

What kind of gifts do you like to give? to receive? (a bar of chocolate, a red rose, flowers, special cards with romantic messages, candy, toys).

IX. Чтение. Рецепт печенья.

Учитель английского языка: I would like to give you a recipe of sweet hearts biscuits. Now, you will have a chance to cook these biscuits for your sweethearts, mothers and friends. (Приложение 4)

X. Рефлексия.

1.) На сегодняшнем уроке английского языка и литературы мне понравилось…

2.) Я узнал много интересного…

3.) Я думаю, что полученные знания пригодятся мне…

4.) Мне было интересно, так как…

5.) Я думаю, что английский язык и литература, очень интересные предметы, потому что…

XI. Домашнее задание. Подготовить устное сообщение о празднике Дня Святого Валентина.

XI. Подведение итогов урока.

УМК и литература к уроку:

1.В.П.Кузовлев ,Н.М.Лапа «English 8»,Москва,»Просвещение»,2008г.

2. В.П.Кузовлев, рабочая тетрадь к учебнику«English 8», Москва, «Просвещение»,2008г.

3.В.С.Музланова «Устные темы, диалоги и упражнения по английскому языку» к учебнику В.П.Кузовлева «English 8»,Москва ,2009г.

4.Т.К.Сигал «Английский клуб», Москва ,2009г.