Захарова Елена Владимировна

Тест для подготовки к экзамену по русскому языку для студентов 1 курса СПО

Материал опубликован 18 October 2020 в группе

УРОК.РФ: группа для участников конкурсов

47024

221711

Вариант № 1

Обязательная часть

1. (1 балл) Прочитайте текст. Определите стиль и тип речи. Ответ подчеркните.

Словарь – собрание слов (обычно в алфавитном порядке), устойчивых выражений с пояснениями, толкованиями или с переводом на другой язык; совокупность слов какого-нибудь языка, а также слов, употреблённых в одном произведении, произведении какого-нибудь писателя или вообще употребляемых кем-нибудь.

1. публицистический, повествование

2. публицистический, рассуждение

3. научный, описание

4. научный, рассуждение

2. (1 балл) В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст? Ответ подчеркните.

А. Гипотезы эти интересны и увлекательны, но им недостаёт одного – убедительности.

Б. В печати не раз появлялись статьи, авторы которых пробуют объяснить отдельные загадки древней истории с помощью гипотезы о космических пришельцах.

В. На их фоне предположение о вторжениях инопланетян выглядит чистой фантастикой, а не научной гипотезой.

Г. Есть более разумные объяснения исторических загадок древности.

1. Б, В, А, Г.

2. Б, А, Г, В.

3. Г, Б, А, В.

4. Г, В, А, Б.

3. (1 балл) Какое выразительное средство использует автор. Ответ подчеркните. Порой влюбляется он страстно

В свою нарядную печаль

1. антитеза 2. оксюморон 3. метафора 4. олицетворение

4. (1 балл) Значение какого слова определено неверно? Ответ подчеркните.

1. Лауреат – лицо, удостоенное особой премии за заслуги.

2. Каземат – в царской России человек, отбывающий наказание, заключённый.

3. Дипломант – лицо, награждённое дипломом.

4. Дилетант – тот, кто занимается наукой или искусством без специальной подготовки.

5.(1 балл) В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно? Подберите пароним. Запишите подобранное слово.

1.Только ДЛИННЫЕ раскопки могут вскрыть залегающие под землёй слои со следами давно прошедших времён.

2. Просветители 18 века считали, что права и обязанности гражданина должны быть ЕДИНЫМИ для всех.

3. В предвыборную борьбу вступила не так давно сформированная ДЕМОКРАТИЧЕСКАЯ партия.

4. Насильственно вежливая улыбка не ОЖИВЛЯЛА лицо, а мертвила его ещё больше

Ответ:_____________________________________________________________

6. (1 балл) Подчеркните словосочетания, в которых выделенные слова употреблены в переносном значении:

1. золотое кольцо

2. пустая голова

3. цветущий сад

4. широкая душа

7. (1 балл) Что означает устойчивое выражение хоть шаром покати? Ответ подчеркните.

1. хочется играть в кегли

2. пусто, ничего нет

3. ничего не понимаю

4. полное изобилие

8. (1 балл) Отметьте предложение, где есть плеоназм.

1. На околоземных орбитах постоянно работают спутники связи.

2. В романе Пушкин изображает жизнь всех социальных классов и сословий России того времени.

3. Николай всегда был ведущим лидером нашего дружного коллектива.

4. Посмотреть на иконы Андрея Рублёва приезжают люди из многих стран.

9. (1 балл) Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания? Ответ подчеркните.

1. перевозчики

2. учительница

3. снежинка

4. нырнуть

10. (1 балл) В каком ряду все слова женского рода? Ответ подчеркните.

1. толь, шампунь, окно

2. тюль, вуаль, пенсне

3. лампа, фальшь, мозоль

4. какаду, кофе, ручка

11. (1 балл) Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. Запишите это слово правильно.

1. в тысяча семьсот пятом году

2. более вперёд

3. лягте на пол

4. пара носков

5. объезжу весь мир

Ответ:___________________________________________________

12. (1 балл) В каком слове букв больше, чем звуков? Ответ подчеркните.

1. плести

2. объезд

3. приют

4. деньги

13. (1 балл) В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? Запишите это слово правильно.

1. цемЕнт

2. договОр

3. прибылА

4. катАлог

5.щавЕль

Ответ:_____________________________________________

14. (1 балл) В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква? Выпишите эту строчку.

1. во_буждать аппетит, неи_черпаемый источник, бе_совестный человек;

2. _дать экзамен, чре_вычайные обстоятельства, бе_вредное лекарство;

3. и_учить вопрос, бе_сердечный человек, чере_чур громко;

4. бе_облачное счастье, крепкое _доровье, и_бежать столкновения.

_____________________________________________________________________________

15. (1 балл) Вставьте пропущенные буквы.

1. пр..забавный случай

2. пр..ступить закон

3. пр..морский бульвар

4. пр..бить к потолку

5. состоялась пр..мьера

16. (1 балл) В каком варианте ответа правильно указаны все примеры, где на месте пропуска пишется Ь? Ответ подчеркните.

1. Исаакиевский собор находит_ся в Санкт-Петербурге.

2. Волков боят_ся – в лес не ходить.

3. Дедушке сегодня не спит_ся.

4. Не разруш_те ваше счастье.

1. 1,2; 2. 2,3; 3. 2,4; 4. 3,4.

17. (1 балл) Выберите пример, в котором правильным является слитное написание. Ответ подчеркните.

1. (не)был

2. (не)кошенный косцами луг

3. (не)(с)кем поговорить

4. (не)брежный вид

18. (1 балл) В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? Ответ подчеркните.

Его дли(1)ый нос, жирные губы и хитрые выпуче(2)ые глаза, казалось, были напряже(3)ы от желания расхохотаться.

1. 2,3 ; 2. 1,2,3 ; 3. 1,2; 4. 1,3.

19. (1 балл) Какой ряд состоит из слов, в которых пропущены только чередующиеся безударные гласные корня. Ответ подчеркните.

1. кн_гиня, оп_здать, прост_раться

2. предл_жение; р_стение, пост_лить

3. зап_вать (лекарство), забл_стел, прик_снуться

4. м._довый, сп..ши (текст), зав..нтить.

20. (1 балл) В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые? Ответ подчеркните.

Гости (1) вдоволь наговорившись (2) стали расходиться по домам.

1. 1, 2 – выделяется деепричастный оборот.

2. 1, 2 -- выделяется причастный оборот.

3. 1 – выделяется деепричастный оборот.

4. 2 – выделяется причастный оборот.

21. (1 балл) Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Ответ подчеркните.

Гуляя по городу,

1. вдруг пошёл дождь.

2. бросается в глаза его красота.

3. мы с удовольствием фотографировались.

4. нами был замечен музей современного искусства.

22. (1 балл) В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Ответ подчеркните.

Перед нами (1) простиралось необозримое жёлтое поле (2) край (3) которого (4) вдалеке замыкался синим лесом.

1. 1, 2; 2. 2; 3. 2, 4; 4. 3, 4.

23. (1 балл) Укажите предложения, в которых нужно поставить одну запятую. Ответы подчеркните.

1.Эта скульптурная группа поражает и смелым обращением с традиционной иконографией и человечностью созданных образов и мастерством.

2.Юг это исполинский конденсатор растений родина тепла и человеческой культуры.

3. Мы сидели у огня на тяжёлых каштановых чурбанах.

4. Работы А. Билль в станковой и книжной графике не раз получали высокую оценку на всесоюзных и международных конкурсах.

5. С начала 19 века приходские училища образовывались как в городах так и в деревнях при церковных приходах.

24. (1 балл) Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Тихий ночной час (1)казалось(2) придавал беседе особую прелесть. Небо было тёмным и низким, нам оно (3)казалось (4)полотном, сотканным из звёзд.

Ответ:________________________________________

25. (1 балл) Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении. Ответ подчеркните.

Блеснула огненная нить ( ) и густой смешанный лес мгновенно озарился светом ярко-красного пламени.

1. Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

2. Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна.

3. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.

26.(1 балл) Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Луга тем летом уже перестояли (1) и (2) когда прошли тёплые грозовые дожди (3) то настали последние дни сенокоса (4) чего так ждали в маленькой деревне.

Ответ:_____________________________________________________

27. (1 балл) Выпишите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Воробей (1) неожиданно взлетев (2) исчез в светлой зелени сада (3) прозрачно сквозившей (4) на предвечернем небе.

Ответ: ___________________________________________________________

28. (1 балл) В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? Запишите эти слова правильно.

1. (ВО)ОБЩЕ, наше отношение к другим людям формируется не только «по одёжке и уму», но и (ПО)ТОМУ, как они говорят, какие слова используют.

2. Акулы часто нападают (С)НИЗУ, загибая рыло, ЧТО(БЫ) оно не мешало им захватывать добычу.

3. В ТУ(ЖЕ) секунду в голосе сурового адвоката послышалось нечто (В)РОДЕ сочувствия.

4. Официальная встреча (В)ТЕЧЕНИЕ получаса проходила в присутствии журналистов, а ЗА(ТЕМ) министры общались тет-а-тет.

Ответ:_______________________________________________

Дополнительная часть

29. (1 балл) Прочитайте текст.

Интересное открытие сделали немецкие психологи. Они записали плач шестидесяти новорождённых в возрасте от трёх до пяти дней. Пропустив полученные записи через компьютер, учёные пришли к выводу, что малыши разных стран плачут по-разному. Немецкие младенцы начинают свой писк с высоких и громких нот, а затем постепенно громкость и тон снижаются. Французские новорождённые, наоборот, с низкой частоты и громкости переходят на более высокие. Причины в том, что французы повышают тон речи к концу фразы и ударение у них всегда на последнем слоге слова. Между тем у немцев ударение обычно ставится в первой части слова. Эти наблюдения привели к выводу о том, что ребёнок начинает осваивать особенности родной речи ещё в утробе матери, что и отражается в его первых земных криках.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте? Ответ подчеркните.

1. Учёные из Германии установили, что немецкие новорождённые начинают свой плач с высоких и громких нот.

2. Немецкие учёные сделали интересное открытие: малыши разных стран плачут по-разному, так как в их первых земных криках отражаются особенности родной речи, освоенные ещё в утробе матери.

3. Учёные из Германии установили, что французские младенцы начинают свой плач с низкой частоты и громкости, а затем переходят на более высокие частоты.

4. Учёные из Германии установили, что особенности плача детей разных национальностей напрямую связаны с особенностями родного языка.

30. (2 балла) Составьте и запишите словосочетания со следующими паронимами.

1. оплатить – уплатить; 2. абонент – абонемент.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прочитайте текст и выполните задания 31-35

(1) … (2) Достижения НТР впечатляющи. (3) Она вывела человека в космос, дала ему новый источник энергии – атомную, принципиально новые вещества и технические средства (лазер), новые средства массовой коммуникации и информации и т.д., и т.п. (4) … сам термин НТР возник в середине 20 века, когда человек создал атомную бомбу и стало ясно, что наука может уничтожить нашу планету. (5) В авангарде науки идут фундаментальные исследования. (6) Внимание властей к ним резко возросло после того, как А. Эйнштейн сообщил в 1939 году президенту США Ф. Рузвельту о том, что физиками выявлен новый источник энергии, который позволяет создать невиданное доселе оружие массового уничтожения.

31. (1балл) Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте? Ответ подчеркните.

1. Объём научной деятельности, в том числе мировой научной информации, удваивается каждые 10-15 лет.

2. НТР (научно-техническая революция) характеризуется, во-первых, срастанием науки с техникой в единую систему (этим определяется сочетание научно-техническая - через чёрточку), в результате чего наука стала непосредственной производительной силой, а во-вторых, небывалыми успехами в деле покорения природы и самого человека как части природы.

3. Наука не только изучает мир и его эволюцию, но и сама является продуктом эволюции.

4. Лишь наука способна решить все проблемы, стоящие перед человечеством, включая бессмертие.

32. (1балл) Какое из приведённых ниже слов или словосочетаний должно быть на месте пропуска в четвёртом предложении текста? Ответ подчеркните.

1. Прежде всего,

2. Но,

3. Например,

4. Следовательно.

33. (1 балл) Какие слова являются грамматической основой третьего предложения? Ответ подчеркните.

1. Она вывела;

2. дала источник;

3. она дала источник;

4. она вывела, дала.

34. (1 балл) Укажите верную характеристику шестого предложения. Ответ подчеркните.

1. Сложносочинённое;

2. сложное предложение с сочинительной и бессоюзной связью;

3. сложноподчинённое;

4. сложное предложение с подчинительной и бессоюзной связью.

35. (1 балл) Укажите значение слова коммуникация в третьем предложении. Ответ подчеркните.

1. Качество, свойство коммуникабельного человека;

2. путь сообщения, связь одного места с другим;

3. общение, сообщение;

4. линия связи.

36. (10 баллов) Выразите свое отношение к высказыванию Д.С. Лихачева в форме сочинения- рассуждения обьёмом 70-100 слов.

«Родной язык - это душа нации. Нация, которая теряет свой подлинный, свой исторический язык, вместе с ним теряет и свою психологию, культуру, память о предках».

Вариант № 2

Обязательная часть

1. (1 балл) Прочитайте текст. Определите стиль и тип речи. Ответ подчеркните.

За голубым альпийским лугом вставали огромные синие ели; их раздвигал, разгонял, прижимал то слева, то справа белый ручей-река, словно гнал вниз это еловое стадо: суровый лес начинал круглеть, кудрявиться, разливаясь в мягко волнующееся лиственное море, и глубокая сапфировая по цвету лохань долины, тихая и сплошная, лежала в самой глубине, а за ней вставали, так же медленно обретаясь, горы.

1. художественный, повествование

2. художественный, описание

3. публицистический, повествование

4. публицистический, описание

А. Чтобы избежать давления бояр, Юрий Долгорукий основал княжеский стол в Суздале.

Б. Ростовское боярство всегда было сильным и честолюбивым.

В. И позже, несмотря на богатство и силу знати, Ростов никогда не был столицей княжества, а потому пребывал в постоянной оппозиции.

Г. С древнейших времён, говоря о Ростове (а впервые он был упомянут в летописи в 862 году), добавляли - Великий.

1. В, А, Б, Г.

2. Б, В, А, Г.

3. Г, Б, А, В.

4. Г, В, А, Б.

3. (1 балл) Какое выразительное средство использует автор. Ответ подчеркните. Отговорила роща золотая

Берёзовым, весёлым языком

метафора 2. антитеза 3. сравнение 4. олицетворение

4. (1 балл) Какое из перечисленных слов имеет значение «грубое нарушение общественного порядка»? Ответ подчеркните.

1. бесчувствие

2. бесчинство

3. бесчеловечность

4. бесконфликтность

1.Постоянными АДРЕСАТАМИ нашего журнала были школьники.

2. Спинки стула украшала ИСКУССТВЕННАЯ резьба в виде цветов.

3. Белую муку высшего качества делают из ОТБОРНОГО зерна.

4. Каждое утро на столе стояла тарелка МАСЛЕНЫХ блинов.

Ответ:___________________________________________________________

6. (1 балл) Подчеркните словосочетания, в которых выделенные слова употреблены в переносном значении:

1. высокое мнение

2. свежие фрукты

3. горячий спор

4. железная руда

7. (1 балл) Когда человеку тяжело живётся, говорят, что жизнь у него не… . Ответ подчеркните.

1. виноград

2. масло

3. сахар

4. торт

8. (1 балл) Отметьте предложение, где есть плеоназм.

1. Мрак колодца не испугал мальчика, и он смело бросился на помощь тонущей девочке.

2. Мои коллеги по профессии любят дискутировать, и их часто бывает трудно в чём-то переубедить.

3. Приходилось днём заниматься в техникуме, а вечером – в аэроклубе..

4. Там, где в недавнем прошлом были пустыри и свалки, теперь поднялись новые высотные дома.

9. (1 балл) Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания? Ответ подчеркните.

1. преподать

2. осторожный

3. рассказчик

4. учитель

10. (1 балл) В каком ряду все слова мужского рода? Ответ подчеркните.

1. макет, портрет, мозоль

2. табель, лжец, кошка

3. кофе, стол, вуаль

4. рельс, шампунь, тюль

11. (1 балл) Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. Запишите слово правильно.

1. назначенные директора

2. шесть свечей

3. длиннее его

4. в четырёхсот семидесяти шести книгах

5. поезжай вперёд

Ответ:__________________________________________

12. (1 балл) В каком слове букв больше, чем звуков? Ответ подчеркните.

1. ясный

2. вьюга

3. солнце

4. полёт

13. (1 балл) В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? Запишите слово правильно.

1. изОгнутый

2. зАсуха

3. тОрты

4. красивЕе

5. клАла

Ответ:_______________________________________

14. (1 балл) В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква? Выпишите эту строчку.

1. во_хождение на вершину, бе_граничное доверие, и_течь кровью;

2. ра_планировать день, и_правленная ошибка, бе_смертное произведение;

3. бе_конечное нытьё, ра_меренная жизнь, _двинутые шкафы;

4. бе_срочный отпуск, бе_брежное пространство, пламенное во_звание

15. (1 балл) Вставьте пропущенные буквы.

1. пр_брежные камыши

2. пр_образованный край

3. пр_глушить звук

4. пр..творить мечты

5. пр_бывание в отпуске

1. В марте снег грубеет, становит_ся плотным.

2. Обледеневшее судно может перевернут_ся.

3. Про воду, про ветер, про туманы и мели много не расскажеш_ .

4. Хорошо живёт_ся тем, у кого совесть чиста.

1. 1, 2; 2. 2, 3; 3. 2, 3, 4; 4. 3, 4.

17. (1 балл) Выберите пример, в котором правильным является раздельное написание. Ответ подчеркните.

1. (не)интересные новости

2. почуять (не)доброе

3. (не)растворимые в воде кристаллы.

4. (не)кого спросить

Матрацы, старые изодра(1)ые халаты, рубахи с синими полосками, никуда негодная истаска(2)ая обувь, - вся эта рвань свале(3)а в кучи, перемята.

1. 2, 3 ; 2. 1,2,3 ; 3. 1, 3; 4. 1, 2.

1. б_льной, прил_гательное, вып_ кать;

2. зар_дить, уд_вление, г_лодание;

3. р_сток, сл_гать, прик_саться;

4. нак_ пивший, пол_гаться, ув_дать (чудо).

20. (1 балл) В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые? Ответ подчеркните.

Встречный ветер (1) треплющий освещённый прожектором (2) флаг теплохода (3) не тревожил речную гладь.

1. 1, 3 – выделяется деепричастный оборот

2. 1, 2 – выделяется причастный оборот

3. 1, 2 – выделяется деепричастный оборот

4. 1, 3 – выделяется причастный оборот.

21. (1 балл) Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Ответ подчеркните.

Знакомясь,

1. должно производиться благоприятное впечатление.

2. мы соблюдали правила хорошего тона.

3. была перемена.

4. им были названы имена.

Около дома (1) хорошо посадить новобельгийскую астру (2) цветки (3) которой (4) украшают сад до ноября.

1. 1, 4; 2. 2; 3. 3; 4. 2, 4.

23. (1 балл) Укажите предложения, в которых нужно поставить одну запятую. Ответы подчеркните.

1. С Македонской династии в Византии начинается практика широкой раздачи знати и боевым командирам больших угодий и пустующих земель.

2. У Сибири есть много особенностей как в природе так и в людских нравах.

3.Эти гигантские каменные сооружения свидетельствуют о зарождении монументальных форм в корейской архитектуре.

4. Советские самолёты не походили на эти ни шумом моторов ни силуэтами.

5. Белый мохнатый щенок с чёрными ушами лаял на лодку с берега и рыл задними лапами песок.

24. (1 балл) Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Мы (1) скажем (2) вам об этом позже. Он считал помощь человеку таким же естественным делом, как (3) скажем (4) приветствие.

Ответ:___________________________________________________

25. (1 балл). Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

Недавно шёл первый снег ( ) и всё в природе находилось под властью этого молодого снега.

1. Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

2. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

3. Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.

4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

26. (1 балл) Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Папа мне часто рассказывал (1) как проходят операции в больницах (2) и (3) если мне в будущем будут что-нибудь оперировать (4) то я перенесу это легко.

Ответ:______________________________________________________

27. (1 балл) Выпишите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Ипполит Матвеевич (1) томясь стыдом (2) стоял под акацией и (3) не глядя на гуляющих (4) твердил три заученных фразы.

Ответ:_________________________________________________________________

28. (1 балл) В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? Запишите эти слова правильно.

1. (В)ОТЛИЧИЕ от меня Юру разведчики приняли (С)РАЗУ: в полку он был старожилом.

2. Лучше уж расскажите нам всё (ПО)ПОРЯДКУ, ЧТО(Б) не сбиваться и не отвлекаться.

3. (С)НАЧАЛА, мне хотелось быть таким же большим и сильным, как мельник Иван, ТАК(ЖЕ) легко и красиво поднимать любые мешки.

4. (В)ПОСЛЕДСТВИИ в трубочку стали вводить лишь капельку воды, которая при увеличении температуры двигалась (В)ВЕРХ.

Ответ: __________________________________________________

Дополнительная часть

29. (1 балл) Прочитайте текст.

Альтруистическое поведение отнюдь не является привилегией человека, оно присуще по крайней мере одному из его ближайших родственников – карликовым шимпанзе бононо. Такой вывод сделали американские учёные, проведя серию экспериментов. В комнату с едой пустили голодную обезьяну, а её сородич в это время находился в соседнем помещении, отделённом от «столовой» дверью с задвижкой. Бононо предоставили выбор: пообедать в одиночку либо, открыв дверь, впустить соседа и поделиться едой. Хотя в испытании участвовали несколько приматов, результат эксперимента неизменно одинаков. Ни одно подопытное животное не пыталось съесть лакомство тайком, не поделившись с «ближним», как это порой себе позволяют некоторые представители человечества.

1. Американские учёные провели эксперименты с карликовыми шимпанзе, чтобы сравнить их поведение с поведением людей.

2. Американские учёные установили, что шимпанзе бононо всегда делятся пищей со своими голодными собратьями.

3. После серии экспериментов шимпанзе бононо способны поделиться едой с сородичами и всегда делают это.

4. Ещё одним доказательством родства человека и животного стали эксперименты американских учёных с обезьянами.

30. (2 балла) Составьте и запишите словосочетания со следующими паронимами.

1. надеть – одеть; 2. поступок – проступок.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прочитайте текст и выполните задания 31-35

(1)… (2) В наушниках стоял невообразимый гвалт, состоявший из самых странных звуков, похожий то на грохот якорных цепей, тона шум генераторов, то на концертную какофонию, то на гомон играющих детей. (3) В 1942 году гидрофоны, установленные у входа в Чесапский залив, уловили таинственные звуки, напоминающие «удары пневматических молотков, вспарывающих бетонный тротуар». (4) Флотские специалисты были поражены: оказалось, громкость подводных звуков так велика, что от них могут сдетонировать акустические мины. (5) После войны начались работы по выявлению источников этих непонятных звуков. (6) … их издавали животные, но какие именно и почему?

31. (1 балл) Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте? Ответ подчеркните.

1. Во время Второй мировой войны военные моряки с помощью чувствительных приборов следили за вражескими подводными лодками.

2. Рыба-белка и рыба-попугай скрежещут зубами, расположенными в задней части горла.

3. Жители островов Тихого океана испокон веков слушают море, прижав ухо к ручке весла.

4. В результате исследований было установлено, что обитатели тропических и субтропических морей гораздо «разговорчивей», чем жители более прохладных вод.

32. (1 балл) Какое из приведённых ниже слов или словосочетаний должно быть на месте пропуска в шестом предложении текста? Ответ подчеркните.

1. Как всегда,

2. Так как,

3. Очевидно,

4. Поэтому

33. (1 балл) Какое сочетание слов не является грамматической основой в одном из предложений или из частей сложного предложения текста? Ответ подчеркните.

1. стоял гвалт (предложение 2),

2. гидрофоны уловили (предложение 3),

3. громкость велика (предложение 4),

4. начались работы по выявлению (предложение 5).

34. (1балл) Укажите верную характеристику второго предложения текста. Ответ подчеркните.

1. сложноподчинённое;

2. сложное бессоюзное;

3. сложносочинённое;

4. простое, осложнённое.

35. (1балл) Какое слово во втором предложении имеет лексическое значение «громкий шум от множества голосов, звуков»?

1. гвалт

2. гомон

3. какофония

4. грохот

36. (10 баллов) Выразите свое отношение к высказыванию К. Паустовского в форме сочинения- рассуждения обьёмом 70-100 слов.

«По отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о его гражданской ценности».

Вариант 3

Обязательная часть

1. (1 балл) Прочитайте текст. Определите стиль и тип речи. Ответ подчеркните.

Вначале Репин шёл по стопам Василия Перова, строя композицию на контрасте заплывших благополучием попов и нищих – забитых крестьян. Потом был «Крестный ход в дубовом лесу», где главный акцент делался на колористических эффектах – пёстрая поляна, сочная зелень, солнце, пробивающееся сквозь листву, и проч… И наконец, в третьем варианте, «Крестный ход в Курской губернии», Репин отказывается от прежней красочности и от лобовых классовых столкновений.

1. художественный, повествование

2. публицистический, повествование

3. художественный, рассуждение

4. публицистический, рассуждение

А. Сюда входит внеязыковое содержание текста и совокупность языковых средств, с помощью которых оно передаётся.

Б. Условно их можно разделить, как это делают психологи, на две группы: объективные и субъективные.

В. Современная психология и психолингвистика определяют ряд факторов, влияющих на восприятие текста.

Г. К объективным относятся свойства и качества самого текста.

1. А, Б, Г, В.

2. В, А, Г, Б.

3. В, Б, Г, А.

4. Б, В, А, Г.

3. (1 балл) Какое выразительное средство использует автор. Ответ подчеркните.

Непуганая ташкентская весна прошла за окнами, вступила в лето … Фруктовый ларёк торговал и для больных тоже – но мои ссыльные копеечки поёживались от цен.

1.эпитет 2. олицетворение 3. метонимия 4. антитеза

4. (1 балл) Какое из перечисленных слов имеет значение «выполняемая всем коллективом спешная работа»? Ответ подчеркните.

1. сделка

2. фиаско

3. аврал

4. недостача

5. (1 балл) В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно? Подберите пароним. Запишите подобранное слово.

1. Теперь все вопросы, относящиеся к строительству дома, останутся БЕЗОТВЕТНЫЕ.

2. На развороте журнала иллюстрация ВЕЛИКОЙ картины выдающегося художника.

3. И школы в новом городе не самые плохие и не самые хорошие, построенные по ТИПИЧНЫМ проектам.

4. Кошка, которая обнюхивала РЫБНОЕ заливное, неожиданно спрыгнула на пол.

Ответ:___________________________________

6. (1 балл) Подчеркните словосочетания, в которых выделенные слова употреблены в переносном значении:

1. глухой мальчик

2. золотые дни детства

3. заячьи следы

4. железный характер

7. (1 балл) Какое из словосочетаний не может употребляться как фразеологизм? Ответ подчеркните.

1. утереть нос

2. совать нос не в своё дело

3. уткнуться носом

4. остаться с носом

8. (1 балл) Отметьте предложение, где есть плеоназм.

1. И без этой характеристики Николай понял, что перед ним сидит человек, общительностью не отличающийся.

2. Приходилось днём заниматься в техникуме, а вечером – в аэроклубе.

3. Не пройдя и километра, он обнаружил, что тропинка заросла травой.

4. Резюмируя, можно кратко обобщить: предпринята попытка скомпрометировать.

9. (1 балл) Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания? Ответ подчеркните.

1. сторонник

2. наполненный

3. глубокий

4. неправда

10. (1 балл) В каком ряду все слова среднего рода? Ответ подчеркните.

1. салями, метро, мозоль

2. кофе, какао, чай

3. кино, пенсне, бюро

4. пальто, животное, врач

11. (1 балл) Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. Запишите слово правильно.

1. повешай пальто

2. в возрасте шестидесяти девяти лет

3. ящик апельсинов

4. легче других

5. ляг на пол

Ответ:___________________________________________________

12. (1 балл) В каком слове букв больше, чем звуков? Ответ подчеркните.

1. каюта

2. бояться

3. цепи

4. чувство

1. созвонИмся

2. квартАл

3. молодЁжь

4. тортЫ

5. бралА

Ответ:________________________________________

14. (1 балл) В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква? Выпишите эту строчку.

1. во_дать по заслугам, и_балованный ребёнок, бе_численные споры;

2. бе_форменная масса, бе_граничное доверие, во_питать ученика;

3. во_главить делегацию, ра_бавить водой, и_ношенный механизм;

4. _дельная работа, во_пылать любовью, бе_грешный человек.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. (1 балл) Вставьте пропущенные буквы.

1. пр_близиться на шаг

2. пр_увеличенное мнение

3. пр_бывать в неволе

4. пр_творить дверь

5. пр..мьера спектакля

1. Осенью невзрачная осина превращает_ся в ослепительную красавицу.

2. Не нужно скупит_ся на добрые слова.

3. Почему вам не нравит_ся слушать классическую музыку?

4. Задумайте любое число и увелич_те его на три.

1. 1, 2; 2. 2, 3; 3. 2, 4; 4. 3, 4.

17. (1 балл) Выберите пример, в котором правильным является раздельное написание. Ответ подчеркните.

1. (не)ласковый ухажёр

2. давно (не)тренировался

3. (не)куда пойти

4. (не)дозрелый арбуз

18. (1 балл) В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? Ответ подчеркните.

В совреме(1)ом строительстве цементом, смеша(2)ым с песком и водой или водным раствором солей, соединяют кирпичи и бето(3)ые блоки.

1. 1; 2. 2; 3. 1,3; 4. 1,2,3.

1. заг_рать на крыше, к_саться проблемы, об_деть отказом;

2. подл_жить свинью, встать с з_рёй, разр_дить ружьё;

3. переходный возр_ст, удобно распол_гаться, отр_сль промышленности;

4. изл_гать суть, посв_тить фонарём, ум_лять о помощи.

20. (1 балл) В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены запятые? Ответ подчеркните.

Для арабских мыслителей греческие философские тексты (1) утратив свой живой и непосредственный характер (2) превратились в своего рода священные книги.

1. 1 – выделяется деепричастный оборот.

2. 1 – выделяется причастный оборот.

3. 1, 2 – выделяется деепричастный оборот.

4. 1, 2 – выделяется причастный оборот.

21. (1 балл) Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Ответ подчеркните.

Пытаясь доказать свою точку зрения,

1. спор между нами продолжался почти час.

2. были приведены некорректные аргументы.

3. ему было сделано замечание.

4. никогда не повышайте голос.

Самое гигантское животное на земном шаре (1) питается мелочью (2) масса (3) которой (4) составляет всего доли грамма.

1. 1, 3; 2. 2; 3. 3; 4. 2, 4.

23. (1 балл) Укажите предложения, в которых нужно поставить одну запятую. Ответы подчеркните.

1. Лесник развязал мешок и вытащил краюху чёрного хлеба и кусок сала.

2. Развивающийся товарообмен между отдельными регионами требовал улучшения средств связи транспорта водных путей.

3. Якорные цепи то опускались в воду то подымались с тяжёлым звоном.

4. Детство Петрова-Водкина прошло среди простых и добрых людей и оставило в его душе многоцветные и радостные воспоминания.

5. Давно б я этот портсигар подарил кому-нибудь да не решаюсь!

24. (1 балл) Выпишите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Рассказ А.П. Чехова «Студент» кончается светло, радостно; ничего (1) кажется (2) за этот вечер не изменилось ни в природе, ни в быту, ни в истории, но жизнь (3) кажется (4) теперь студенту «восхитительной, чудесной и полной высокого смысла».

Ответ:____________________________________________________

25. (1 балл) Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении. Ответ подчеркните.

Он чувствовал какой-то испуг пред новой жизнью ( ) и она казалась ему смертельной борьбой за право существовать на земле.

1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна;

2. Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая;

3. Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.

26. (1 балл) Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Ветер усиливался (1) и (2) когда мы шли пальмовой аллеей (3) то крупные капли дождя уже громко стучали по листьям (4) и оставляли следы на песке. Ответ:______________________________________________________

27. (1 балл) Выпишите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Сучья(1) собранные для костра (2) казались каменными (3) и густой мокрый дым (4) смешавшийся с таким же густым серым туманом (5) тяжело ложился на землю.

Ответ:__________________________________________________________________

28. (1балл) В каком варианте ответа оба выделенных слова пишутся слитно? Вапишите эти слова.

1. (В)ТЕЧЕНИЕ недели произошли события, перевернувшие всё (В)ВЕРХ дном.

2. Дедушка чувствовал ответственность за поведение внука и в ТО(ЖЕ) время был готов спорить (В)ВИДУ не такой уж значительности проступка.

3. Жёлтая «Волга» ушла далеко (В)ПЕРЁД. Толик опасливо покосился на неё и ТО(ЖЕ) побежал.

4. Женщина повернулась и пошла (В)ГЛУБЬ квартиры – (ОТ)ТУДА был слышен шёпот телевизора.

Ответ:_______________________________________________________

Дополнительная часть

29. (1 балл) Прочитайте текст.

Язык – это живая система, в которой постоянно появляются новые слова, а устаревающие отходят на периферию, употребляются всё реже, иногда отмирают. Темп перемен в русской лексике неравномерен: во время больших социальных изменений происходит активное обогащение словарного состава языка. Это связано с необходимостью обозначить множество новых понятий самых разных сфер жизни.

1. В языке постоянно появляются новые слова, умирают старые, поэтому о нём можно говорить как о живой системе.

2. Изменения в составе языка происходит неравномерно.

3. Словарный запас языка особенно активно обогащается во время больших социальных перемен.

4. Большие социальные изменения приводят к активному обогащению словарного запаса языка, так как появляется множество новых понятий в разных сферах жизни.

30. (2 балла) Составьте и запишите словосочетания со следующими паронимами.

1. подпись – роспись 2. усвоить - освоить

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прочитайте текст и выполните задания 31-35

(1)… (2) Так родились гипотезы о всемогущих пришельцах, которые в прошлом прилетали к нам из космоса, чтобы что-нибудь построить. (3) И далее с убеждённостью колониальных чиновников 19 века современные апологеты пришельцев отчаянно грабят цивилизации Востока. (4) Страницы книг и кадры кинофильмов изобилуют заявлениями о том, что нашим предкам не под силу было воздвигнуть пирамиды Египта, отлить железную колонну в Дели и даже нарисовать фрески Тассили. (5) Сила убеждения подобных гипотез зиждется на том, что далеко не все знают, как же и когда в действительности был построен тот или иной монумент. (6)… задумайтесь: приверженцам пришельцев не приходит в голову приписать им строительство Эйфелевой башни или Московского Кремля.

31. (1 балл) Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте? Ответ подчеркните.

1. За последние пять тысячелетий человечество создавало и строило много произведений искусства.

2. Суеверия наших дней рядятся в наукообразные одежды.

3. В 21 веке вырос интерес к строительным технологиям наших предков.

4. Сегодня любители таинственного могут удовлетвориться джиннами и ведьмами.

1. Несмотря на это,

2. Хотя,

3. Потому что,

4. Ведь.

33. (1 балл) Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста? Ответ подчеркните.

1. построить (предложение 2),

2. грабят цивилизации (предложение 3),

3. знают (предложение 5),

4. построен храм (или) монумент (предложение 6).

34. (1 балл) Укажите верную характеристику пятого предложения текста.

1. сложноподчинённое,

2. сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями,

3. сложносочинённое,

4. сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями.

35. (1балл) Укажите значение слова зиждется в пятом предложении.

1. указывает

2. перестраивается

3. основывается

4. использует

36. (10 баллов) ) Выразите свое отношение к высказыванию И.С. Тургенева в форме сочинения- рассуждения обьёмом 70-100 слов.

«Берегите чистоту языка как святыню! Никогда не употребляйте иностранных слов. Русский язык так богат и гибок, что нам нечего брать у тех, кто беднее нас».

Вариант № 4

Обязательная часть

1. (1 балл) Прочитайте текст. Определите стиль и тип речи. Ответ подчеркните.

Рыжий, востроногий Макс вышел на площадку тоже. Подметал. В углу заметил золотой луч. Нагнулся. Кольцо. Спрятал в жилетный карман. Юрко огляделся, не видел ли кто. Спина Лужина в пройме двери была неподвижна. Макс осторожно вынул кольцо: при смутном свете разглядел прописное слово и цифры, вырезанные снутри. Подумал: «По-китайски…» А на самом деле было: «1 августа 1915 г. Алексей». Сунул кольцо обратно в карман.

1. художественный, повествование

2. художественный, описание

3. научный, описание

4. публицистический, повествование

2. (1 балл) В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?

А. Рассказать о том, что происходит на стадионе, действительно, не так уж сложно.

Б. Спортивный репортаж…

В. Кажется, что же тут сложного – говори и говори себе!

Г. Но нужно уметь отобрать всё самое главное из того, что происходит на твоих глазах, нужно помочь тысячам любителей спорта, сидящим у радиоприёмников, «увидеть» футбольное поле.

1. А, Г, Б, В.

2. В, А, Б, Г.

3. Б, А, Г, В.

4. Б, В, А, Г.

3. (1 балл) Какое выразительное средство использует автор. Ответ подчеркните. Внизу, как зеркало стальное, синеют озера струи.

метафора 2. эпитет 3. сравнение 4.антитеза

4. (1 балл) Какое из перечисленных слов имеет значение «человек, который ко всему относится с недоверием»? Ответ подчеркните.

1. фанатик

2. скептик

3. моралист

4. фаталист

1. Сегодня отечественный кинематограф пытается ВОСПОЛНИТЬ пробелы в экранизации национальной классики.

2. Вокруг простирался НЕОГЛЯДНЫЙ океан, величественный и грозный.

3. Вас ждёт КОМФОРТНЫЙ отель и незабываемая экскурсионная программа.

4. Под руководством Ломоносова был создан первый СТЕКОЛЬНЫЙ завод.

Ответ:____________________________________________________________

6. (1 балл) Подчеркните словосочетания, в которых выделенные слова употреблены в переносном значении:

1. горячий суп

2. свежая мысль

3. холодная душа

4. высокий холм

7. (1 балл) Какие слова нужно добавить к слову проще, чтобы получилось устойчивое словосочетание?

1. парного молока

2. вяленой воблы

3. пареной репы

4. вареной картошки

8. (1 балл) Отметьте предложение, где есть плеоназм.

1. Наружная внешность героини достаточно привлекательна.

2. Обучение давалось Гагарину легко: он неизменно получал пятёрки.

3. Весь материал, представленный в пособии, написан с учётом требований нового стандарта.

4. Пора подвести итоги встречи: наша команда впереди.

9. (1 балл) Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания? Ответ подчеркните.

1. уехал

2. придумать

3. площадь

4. налево

10. (1 балл) В каком ряду все слова женского рода? Ответ подчеркните.

1. повар, книга, колибри

2. юность, дерево, рельс

3. кольраби, просека, вуаль

4. машина, судья, канал

11. (1 балл) Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. Запишите слово правильно

1. в тысяча девятьсот девяносто втором году

2. пара ботинков

3. удобнее расположиться

4. бежать быстро

5. килограмм мандаринов

Ответ:__________________________________________________

12. (1 балл) В каком слове звуков больше, чем букв? Ответ подчеркните.

1. впредь

2. находка

3. въезд

4. ясли

13. (1 балл) В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? Выпишите праильно это слово.

1. каталОг

2. докумЕнт

3. щавЕль

4. тОрты

5. сливОвый

Ответ:_______________________________

14. (1 балл) В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква? Выпишите эту строчку.

1. бе_заботная жизнь, ра_жечь костёр, _делать зарядку;

2. ра_паковать вещи, бе_толковый ответ, бе_перспективный план;

3. _держать слово, ра_терянное преимущество, бе_злобное ворчание;

4. и_дать крик, бе_ветренный вечер, ра_чистить поляну.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. (1 балл) Вставьте пропущенные буквы.

1. пр..ехать на ярмарку

2. пр..забавный анекдот

3. пр..стегнуть значок

4. камень пр_ткновения

5. пр..емник традиций

1. Утро начинает_ся с маминой улыбки.

2. Нам нужно чаще встречат_ся с друзьями.

3. После напряжённого рабочего дня хорошо спит_ся.

4. Одной рукой узла не завяжеш_ .

1. 1, 2; 2. 2, 3; 3. 2, 4; 4. 3, 4.

17. (1 балл) Выберите пример, в котором правильным является слитное написание. Ответ подчеркните.

1. (не)смотря по сторонам

2. обед (не)готов

3. (не)(с)кем поговорить

4. (не)отправленное письмо

18. (1 балл) В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется Н ? Ответ подчеркните.

И мальчики, приходившие к Ане в гости, обыкнове(1)о в рва(2)ых сапогах и поноше(3)ых брюках, тоже должны были выслушивать наставления.

1. 1, 3 ; 2. 2; 3. 1, 2 ; 4. 1, 2, 3.

1. покл_нение кумиру, пром_кнуть бумагу, система разл_гается;

2. свеча дог_рает, зар_сли тростника, посв_тить фонарём;

3. вредный р_стовщик, разр_дить рассаду, зап_вать песню;

4. продв_гаться вперёд, хороший пл_вец, предл_жить товар.

20. (1 балл) В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые? Ответ подчеркните.

Две головы орла (1) обращённые в разные стороны (2) стали восприниматься как символ (3) географического расположения Византии на стыке Европы и Азии.

1. 1, 3 – выделяется причастный оборот.

2. 1, 2 – выделяется деепричастный оборот.

3. 1, 2 – выделяется причастный оборот.

4. 1, 3 - выделяется деепричастный оборот.

21. (1 балл) Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Ответ подчеркните.

Уезжая в путешествие,

1. вдруг к нам пришли гости.

2. заранее позаботьтесь об обратных билетах.

3. была очень весёлая атмосфера.

4. оказалось слишком много вещей.

Иногда (1) в экспериментах используются задачи (2) логическая структура (3) которых (4) не имеет аналогов в реальной жизни.

1. 1, 3; 2. 3; 3. 2, 4; 4. 2.

23. (1 балл) Укажите предложения, в которых нужно поставить одну запятую. Ответы подчеркните.

1. Возле длинного углового здания сыщик остановился и вытащил из кармана бумажку.

2. Опять я ел борщ со сметаной и гречневую кашу и творог с молоком.

3. Пешеходы кутались в платки и шарфы прятали подбородки и носы в высоко поднятые воротники.

4.А литературный критик считал себя если не другом президента союза писателей то хотя бы соратником.

5. На разминке он то поднимал руки то приседал то выгибался.

24. (1 балл) Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Я намерен (1) между тем (2) этот лист капусты предложить нашему пациенту. Капуста (3) как известно (4) излюбленная пища всех козликов.

Ответ:______________________________________

25. (1 балл) Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении. Ответ подчеркните.

Заморосил мелкий дождик ( ) и весь видимый горизонт обложило тучами.

1. Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

2. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

3. Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна.

4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна

26. (1 балл) Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Я поняла (1) что (2) если стоять и ждать (3) пока это столпотворение закончится (4) ничего не достанется.

Ответ:________________________________________________________

27. (1 балл) Выпишите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Техника глубокой живописи (1) позволяющая свободно рисовать (2) без каких-либо физических усилий (3) оказалась особенно близка Шишкину (4) сохранявшему свободную и живую манеру рисунка.

Ответ:________________________________________________________________

28. (1 балл) В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно. Выпишите эти слова.

1. (В)СЛЕД за комиссаром ушли весёлые и говорливые, КАК(БУДТО) не было тяжёлого перехода, разведчики.

2. «Вы имеете (В)ВИДУ явку в Барановичах? А не боитесь?» - Иван Александрович посмотрел (ПО)ОЧЕРЁДНО на своих собеседников.

3. (В)СКОРЕ разведка донесла, что нам (НА)ВСТРЕЧУ движутся крупные силы немцев.

4. «ЧТО(Ж) мы, чучела какие-нибудь, ЧТО(БЫ) нас боялись?» - расстроено спросил командир детского отряда.

Ответ:_____________________________________________________________

Дополнительная часть

29. (1 балл) Прочитайте текст.

В старину русские люди считали, что у жилого дома есть свой покровитель, хранитель дома – домовой, который живёт за печью. Если домового рассердить, у хозяев начинались неприятности – пропадали вещи, дымила печь, возникали ссоры. Поэтому при переезде в новый дом первым делом хозяин приглашал туда домового.

1. В старину от поведения домового, жившего за печью, зависело благополучие хозяев дома.

2. В старину русские люди считали, что у жилого дома есть свой покровитель – домовой, который мог причинять неприятности.

3. При переезде в новый дом хозяин, стараясь избежать семейных неприятностей, приглашал домового первым войти в избу.

4. Чтобы не случалось у хозяев дома, нужно не сердить домового.

30. (2 балла) Составьте и запишите словосочетания со следующими паронимами.

1. выполнить – исполнить 2. длинный – длительный

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прочитайте текст и выполните задания 31-35

(1)… (2) По их мнению, использование оправленной в свинец посуды и свинцовых косметических красок было причиной быстрого вымирания римской аристократии. (3) Из-за систематического отравления малыми дозами свинца средняя продолжительность жизни римских патрициев не превышала 25 лет. (4) Люди низших сословий в меньшей степени подвергались свинцовому отравлению, поскольку не имели дорогой посуды и не пользовались косметикой, но они брали воду из знаменитого водопровода, трубы которого были сделаны из свинца. (5) Существовали и более серьёзные причины для краха римского государства – политические, социальные, экономические. (6)… доля истины в рассуждениях учёных, безусловно, есть: обнаруживаемые при раскопках останки древних римлян содержат значительное количества свинца.

31. (1 балл) Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте? Ответ подчеркните.

1. Гуси, как известно, спасли однажды Рим, но, тем не менее, Римской империи суждено было впоследствии пасть.

2. Особо отличившиеся в боях римские легионеры получали специальный свинцовый значок.

3. Что же послужило причиной падения некогда могущественного государства?

4. «В падении Римской империи виноват свинец», - так считают некоторые учёные-токсикологи.

1. Даже,

2. Всё же,

3. Так как,

4. Потому что.

33. (1 балл) Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или водной из частей сложного предложения текста? Ответ подчеркните.

1. было (предложение 2),

2. люди пользовались (предложение 4),

3. трубы были сделаны (предложение 4),

4. существовали причины для краха (предложение 5).

34. (1 балл) Укажите верную характеристику пятого предложения текста.

1. сложное бессоюзное,

2. сложноподчинённое,

3. сложносочинённое,

4. простое, осложнённое.

35. (1 балл) Укажите значение слова брали в четвёртом предложении. Ответ подчеркните.

1. добиваться своей цели,

2. уносить, уводить с собой,

3. взимать, взыскивать,

4. получать в своё пользование.

36. (10 баллов). ) Выразите свое отношение к высказыванию И. С. Тургенева в форме сочинения- рассуждения обьёмом 70-100 слов.

«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык,- это клад, это достояние, переданное нам предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным оружием».

Вариант № 5

Обязательная часть

1. (1 балл) Прочитайте текст. Определите стиль и тип речи. Ответ подчеркните.

1. художественный, повествование

2. художественный, описание

3. публицистический, повествование

4. публицистический, описание

2. (1 балл). В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст? Ответ подчеркните.

А. Тургенев немедленно отпустил на волю всех дворовых и всячески содействовал всем крестьянам, которые пожелали выкупить землю.

Б. Но у писателя слова не разошлись с делом.

В. Тургеневу перешло по наследству несколько деревень.

Г. Значит, автор антикрепостнических «Записок охотника» - ненавистник рабства – стал владельцем крепостных?

1. А, В, Б, Г.

2. В, Г, А, Б.

3. А, Б, Г, В.

4. В, Г, Б, А.

3.(1 балл) Какое выразительное средство использует автор. Ответ подчеркните.

Где стол был яств, там гроб стоит.

1.эпитет 2. антитеза 3.метонимия 4. метафора

4. (1 балл) Значение какого слова определено неверно? Ответ подчеркните.

1. Меломан – страстный любитель пения и музыки.

2. Инкогнито – под вымышленным именем, не открывая своего подлинного.

3. Турне – спортивные соревнования.

4. Дебют – первое выступление артиста на сцене.

1. С этого дня на тебя пойдут все формы ДОВОЛЬСТВИЯ: вещевое и денежное.

2. а вчера она отправила письмо в Саратов какому-то вымышленному АДРЕСАТУ.

3. БЕЗЛИЧНЫЕ фигуры виднелись в темноте парка.

4. На Руси эта ПРАКТИЧНАЯ одежда из кожи ценились испокон веку.

Ответ:___________________________________________________________________

6. (1 балл) Подчеркните словосочетания, в которых выделенные слова употреблены в переносном значении:

1. железная стружка

2. угловатые движения

3. заячий мех

4. свежие силы

7. (1 балл) Из перечисленных фразеологизмов найдите синоним выражению «бабушка надвое сказала». Ответ подчеркните.

1. бить баклуши

2. водить за нос

3. через пень колоду

4. вилами на воде писано

8. (1 балл) Укажите предложение, где есть тавтология. Ответ подчеркните.

1. Весь материал, представленный в пособии, написан с учётом требований нового стандарта.

2. В романе Пушкин изображает жизнь всех социальных классов и сословий России того времени.

3. Герой целеустремлённо стремится к намеченной цели.

4. Не пройдя и километра, он обнаружил, что тропинка заросла травой.

9. (1 балл) Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания? Ответ подчеркните.

1. преподать

2. осторожный

3. рассказчик

4. учитель

10. (1 балл) В каком ряду все слова мужского рода? Ответ подчеркните.

1. макет, портрет, мозоль

2. какаду, шампунь, тюль

3. табель, лжец, кошка

4. кофе, стол, вуаль

11. (1 балл) Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. Запишите слово правильно.

1. пылесошу

2. фильм интереснее

3. несколько яблок

4. ихней работой

5. поскользнуться на льду

Ответ:________________________________________

12. (1 балл) В каком слове букв больше, чем звуков? Ответ подчеркните.

1. плести

2. объезд

3. деньги

4. ёлка

1. просверлИт

2. шассИ

3. на тОрте

4. порвалА

5. некрОлог

Ответ:_________________________________________

14. (1 балл) В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква? Выпишите эту строчку.

1. во_буждать аппетит, неи_черпаемый источник, бе_совестный человек;

2. _дать экзамен, чре_вычайные обстоятельства, бе_вредное лекарство;

3. и_учить вопрос, бе_сердечный человек, чере_чур громко;

4. бе_облачное счастье, крепкое _доровье, и_бежать столкновения.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. (1 балл) Вставьте пропущенные буквы.

1. пр_щурить глаза

2. пр_бывать в город

3. пр_творить планы в жизнь

4. пр_дел мечтаний

5. пр..красная царевна

1. Осенью невзрачная осина превращает_ся в ослепительную красавицу.

2. Не нужно скупит_ся на добрые слова.

3. Почему вам не нравит_ся слушать классическую музыку?

4. Задумайте любое число и увелич_те его на три.

1. 1, 2; 2. 2, 3; 3. 2, 4; 4. 3, 4.

17. (1 балл) Выберите пример, в котором правильным является слитное написание. Ответ подчеркните.

1. (не)знал правил

2. (не)стерпимая боль

3. идти (не)спеша

4. взлететь (не)высоко, а низко

18. (1 балл) В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется Н ? Ответ подчеркните.

Дети удивле(1)ы, пораже(2)ы и не слышат, как ворчит погнавшаяся за ними нянька. В глазах обоих светится искре(3)яя радость.

1. 1,2; 2. 1,2, 3; 3. 2,3; 4. 1, 3.

1. зам_реть от восторга, выск_чить на минуту, прим_рить спорщиков;

2. сп_шить на помощь, несг_раемый шкаф, бл_стать красотой;

3. приб_ру в квартире, вск_кивать на ходу, заг_рать на берегу;

4. сп_шите видеть, обн_жить пороки, прел_гать услуги.

20. (1 балл) В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые? Ответ подчеркните.

При сих словах казак поскакал назад (1) держась одной рукой за пазуху (2) и через минуту скрылся из виду.

1. 1 – выделяется причастный оборот

2. 1, 2 – выделяется деепричастный оборот

3. 1, 2 – выделяется причастный оборот

4. 1 – выделяется деепричастный оборот.

21. (1 балл) Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Ответ подчеркните.

Играя в шахматы,

1. развиваются мыслительные способности.

2. мне не было равных.

3. вы получаете большое удовольствие.

4. необходимо внимание.

Перед нами (1) простиралось необозримое жёлтое поле (2) край (3) которого (4) вдалеке замыкался синим лесом.

1. 1, 2; 2. 3,4; 3. 2; 4. 2,4.

23. (1 балл) Укажите предложения, в которых нужно поставить одну запятую. Ответы подчеркните.

1. Сосед вынул из-под сиденья щётку и бархатку и стал надраивать свои хромовые сапоги.

2. И шимпанзе и гориллы постоянно кочуют по довольно большой территории.

3. Туманы в Лондоне бывают если не каждый день то через день непременно.

4. Семён не слышал ни острот паренька в красных плавках ни смеха зрителей ни советов учителя.

5. По обе стороны улицы стояли большие чёрно-серые избы под тесовыми крышами.

24. (1 балл) Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Солнечные пятна уже совсем исчезли со стены (1) значит (2) солнце уже склонилось за полдень. Что всё это (3) значит?

Ответ:__________________________________

25. (1 балл) Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении. Ответ подчеркните.

Блеснула огненная нить ( ) и густой смешанный лес мгновенно озарился светом ярко-красного пламени.

1. Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

2. Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна.

3. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.

26. (1 балл) Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Пульс у Сергея быстро пришёл в норму (1) и (2) когда врач объяснил (3) какой в больнице порядок приёма посетителей (4) юноша приободрился.

Ответ:_____________________________________

27. (1 балл) Выпишите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Только через месяц (1) худой и бледный (2) поднялся он на неустойчивые ноги (3) и (4) цепляясь за стены (5) пытался пройти по комнате.

Ответ:____________________________________________________________

28. (1балл) В каком слове оба выделенных слова пишутся раздельно? Выпишите эти слова.

1. Лётчику казалось, что больно дышать (ОТ)ТОГО, что он не может сесть в самолёт, вылететь и там, (НА)ВЕРХУ, вздохнуть полной грудью.

2. Излишняя опека и заботливость, когда работа идёт хорошо, ТАК(ЖЕ) вредна, как равнодушие (ВО)ВРЕМЕНА неполадок.

3. Инга подняла (В)ВЕРХ руку и включила необычной формы магнитофон – (ТОТ)ЧАС раздались вызывные гудки.

4. В кабинете было (ПО)УТРЕННЕМУ зыбко, но форточка (ВСЁ)РАВНО оставалась чуть приоткрытой.

Ответ:__________________________________________________________

Дополнительная часть

29. (1 балл) Прочитайте текст.

Важнейшей функцией фразеологизмов следует признать не обозначение того или иного предмета, а выражение отношения к тому, о чём говорится. Владение образными средствами языка украшает речь и обогащает приёмы ораторского искусства, иными словами, фразеологические средства способны воздействовать на умонастроение собеседника во время публичного выступления. Поэтому очень важно знать значение разных фразеологических выражений и жизненные ситуации, в которых они могут употребляться.

1. Фразеологизмы украшают речь и обогащают приёмы ораторского искусства, потому что выражают отношение к тому, о чём говорится.

2. Фразеологизмы способны воздействовать на умонастроение собеседника во время публичного выступления.

3. Чтобы публичное выступление было ярким и воздействовало на слушателей, необходимо знать значение фразеологических выражений и жизненные ситуации, в которых их употребление уместно.

4. Фразеологизмы не обозначают тот или иной предмет, а выражают отношение к тому, о чём говорится, и это их важнейшая функция.

30. (2 балла) Составьте и запишите словосочетания со следующими паронимами.

1. далёкий - дальний; 2. желанный – желательный.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прочитайте текст и выполните задания 31-35

(1)… (2) В трудах историка Геродота мы находим упоминание об оловянных покрытиях, предохраняющих железо от ржавчины в древнегреческих городах. (3) В Индии уже полтора тысячелетия существует общество по борьбе с коррозией. (4) В 13 веке оно принимало участие в постройке на побережье Бенгальского залива Храма Солнца. (5) Сооружение, веками подвергавшееся действию солёных ветров и морской влаги, уже превратилось в руины, но его железная арматура сохранилась в хорошем состоянии. (6) … уже в те далёкие времена индийские мастера знали, как противостоять коррозии.

31. (1 балл) Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте? Ответ подчеркните.

1. Железная колонна – достопримечательность индийской столицы – была изготовлена в 415 году.

2. В Древней Индии добились, очевидно, больших успехов в обработке железа.

3. Проблемой защиты железа от коррозии люди заинтересовались ещё в древние века.

4. Колонна ставит в тупик современных учёных: они не могут определить способ её изготовления, предохранявший железо от окисления.

1. Для того чтобы,

2. Наоборот,

3. Неслучайно,

4. Стало быть.

33. (1 балл) Какое слово или сочетание слов не является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста? Ответ подчеркните.

1. мы находим (предложение 2),

2. оно принимало участие (предложение 4),

3. сооружение превратилось в руины (предложение 5),

4. противостоять (предложение 6).

34. (1 балл) Укажите верную характеристику пятого предложения текста.

1. сложное бессоюзное,

2. сложносочинённое;

3. сложноподчинённое;

4. сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями.

35. (1балл) Укажите значение слова трудах во втором предложении.

1. усилие, направленное к достижению чего-либо;

2. результат деятельности, работы;

3. целенаправленная деятельность человека на создание материальных и духовных ценностей;

4. занятие, работа.

36. (10 баллов). ) Выразите свое отношение к высказыванию Д. Свифта в форме сочинения- рассуждения обьёмом 70-100 слов.

«Как человека можно распознать по обществу, в котором он вращается, так о нем можно судить и по языку, которым он выражается».

Вариант № 6

Обязательная часть

1. (1 балл) Прочитайте текст. Определите стиль и тип речи. Ответ подчеркните.

1. художественный, повествование

2. публицистический, повествование

3. художественный, рассуждение

4. публицистический, рассуждение

А. Был он и в предгорьях Кавказа, и в Крыму, и в Молдавии, и в псковских местах, и на средней Волге.

Б.Путь свой он совершал на лошадях, в коляске или кибитке, в летний зной и в зимнюю стужу, когда уныло, монотонно раздавался звон почтового колокольчика.

В. Пушкину случалось много ездить по России.

Г. Но было и хорошее в такой долгой езде.

1. А,Б, В, Г.

2. Б, В, А. Г.

3. В, А, Б, Г.

4. Г, А, В, Б.

3.(1 балл) Какое выразительное средство использует автор. Ответ подчеркните.

Белей, чем горы снеговые, идут на запад облака.

1.антитеза 2.ирония 3.сравнение 4.метонимия

4. (1 балл) Значение какого слова определено неверно? Ответ подчеркните.

1. Бульвар – широкая аллея посреди городской улицы или вдоль набережной.

2. Экспорт – вывоз товара из страны для продажи.

3. Меркантильный – излишне расчётливый, торгашеский.

4. Фурор – неуспех, полная неудача.

1. Наши поля ОСВОИЛИ только три процента использованных удобрений.

2. ГАРАНТИЙНОЕ письмо потеряли — бухгалтер устроил скандал.

3. Серые глазки выглядывали из-под нависшей ЛОБНОЙ кости.

4. Ваш дом самый ПРИМЕТНЫЙ на селе: крыша крыта железом.

Ответ:________________________________________________________________

6. (1 балл) Подчеркните словосочетания, в которых выделенные слова употреблены в переносном значении:

1. холодный чай

2. тонкая шутка

3. железное здоровье

4. свежие фрукты

7. (1 балл) Что означает устойчивое выражение хоть шаром покати? Ответ подчеркните.

1. хочется играть в кегли

2. пусто, ничего нет

3. ничего не понимаю

4. полное изобилие

8. (1 балл) Отметьте предложение, где есть плеоназм.

1. Весь материал, представленный в пособии, написан с учётом требований нового стандарта.

2. В романе Пушкин изображает жизнь всех социальных классов и сословий России того времени.

3. Мои коллеги по профессии любят дискутировать, и их часто бывает трудно в чём-то переубедить

4. Там, где в недавнем прошлом были пустыри и свалки, теперь поднялись новые высотные дома.

9. (1 балл) Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания? Ответ подчеркните.

1. перечитывающий

2. роскошный

3. рассказчик

4. осторожный

10. (1 балл) В каком ряду все слова среднего рода? Ответ подчеркните.

1. кольраби, метро, мозоль

2. кофе, какао, чай

3. шоссе, купе, интервью

4. кашне, животное, врач

11. (1 балл) Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. Запишите слово правильно.

1. замечательные лекторы

2. семь апельсинов

3. лечащий врач

4. в ста километрах

5. ехай быстрее

Ответ:___________________________________________

12. (1 балл) В каком слове букв больше, чем звуков? Ответ подчеркните.

1. ёлка

2. каток

3. метраж

4. прелестный

1. слИвовый

2. понялА

3. бантЫ

4. каталОг

5. звонИшь

Ответ:______________________________________________

14. (1 балл) В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква? Выпишите эту строчку.

1. чере_чур много, ра_формировать полк, бе_донная бочка;

2. и_правленная ошибка, _дельная работа, ра_шуметься всерьёз;

3. _дорово живёшь, бе_зубый рот, бе_численные споры;

4. во_произвести текст, ра_чистить поляну, бе_граничное доверие.

_____________________________________________________________________________

15. (1 балл) Вставьте пропущенные буквы.

1. пр_беречь монетки

2. пр_зирать негодяя

3. пр_близиться на шаг

4. пр_милый ребёнок

5. пр..дел мечтаний

1. Исаакиевский собор находит_ся в Санкт-Петербурге.

2. Волков боят_ся – в лес не ходить.

3. Дедушке сегодня не спит_ся.

4. Не разруш_те ваше счастье.

1. 1,2; 2. 2,3; 3. 2,4; 4. 3,4.

17. (1 балл) Выберите пример, в котором правильным является слитное написание. Ответ подчеркните.

1. (не)оборачиваясь назад

2. (не)рад приезду

3. (не)стерпимая боль

4. (не)(с)кем обсудить

18. (1 балл) В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется Н ? Ответ подчеркните.

На подносе, в серебря(1)ых подстака(2)иках, стояли два стакана: один для доктора, другой для его Егорушки. Вокруг стаканов … стояли молочники с сырыми и топлё(3)ыми сливками.

1. 1,3; 2. 1,2,3; 3. 2,3; 4. 1,2.

1. совершить ск_чок, к_саться проблемы, об_деть отказом;

2. рыбные пл_вники, удобно распол_гаться, отр_сль промышленности;

3. подл_жить свинью, встать с з_рёй, разр_дить ружьё;

4. изл_гать суть, посв_тить фонарём, выр_стить цветы.

20. (1 балл) В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые? Ответ подчеркните.

Французское войско (1) стянувшись крепче от опасности (2) продолжало гибельный путь к Смоленску.

1. 1, 2 – выделяется деепричастный оборот

2. 1 – выделяется причастный оборот

3. 1, 2 – выделяется причастный оборот

4. 1 – выделяется деепричастный оборот

21. (1 балл) Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Ответ подчеркните.

Пытаясь доказать свою точку зрения,

1. спор между нами продолжался почти час.

2. были приведены некорректные аргументы.

3. ему было сделано замечание.

4. никогда не повышайте голос.

Перед нами (1) простиралось необозримое жёлтое поле (2) край (3) которого (4) вдалеке замыкался синим лесом.

1. 1, 2; 2. 2; 3. 2, 4; 4. 3, 4.

23. (1 балл) Укажите предложения, в которых нужно поставить одну запятую. Ответы подчеркните.

1. В гулкой пустоте пещер слышится шелест летучих мышей и мерный шум падающих капель и глухие раскаты камней.

2. Деда в деревне считали весёлым и ловким человеком мудрецом и мастером на все руки.

3. Переводчица усмехнулась и быстро подошла к низкому белому зданию морского агентства.

4. Сосед посмотрел на сестру не то с уважением не то даже как-то ещё серьёзнее.

5. Приходилось неделю экономить на буфете или срочно подыскивать учеников для репетиторства или отправляться на вокзал на разгрузку вагонов.

24. (1 балл) Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Ответ:______________________________________

25. (1 балл) Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

Недавно шёл первый снег ( ) и всё в природе находилось под властью этого молодого снега.

1. Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

2. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

3. Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.

4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

26. (1 балл) Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

От своих предшественников декан получил в наследство много легенд из университетской жизни (1) и (2) если хотите (3) то он вам расскажет много длинных историй (4) каких вы никогда не слышали.

Ответ:_____________________________________________________

27. (1 балл) Выпишите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Маша просидела в углу до самого обеда (1) внимательно глядя на старшую сестру и (2) вслушиваясь (3) в произносимые ею (4) слова.

Ответ:

28. (1 балл) В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно? Запишите эти слова.

1. (С)НАЧАЛА он летал (В)ДВОЁМ с командиром эскадрильи на разведку, потом приехали шефы с концертом.

2. Отец (В)ТЕЧЕНИЕ пяти минут говорит спокойно и (В)ТАЙНЕ гордится своим великодушием.

3. Тупик ТАК(ЖЕ) приносит птенцам за один раз не одну рыбку, и ПРИ(ЭТОМ) у каждой рыбки хвост свешивается в другую сторону.

4. Ключи от подвала висели (НА)ВИДУ, у холодильника, ТУТ(ЖЕ) рядом на полочке был специально положен фонарик.

Ответ:________________________________________________

Дополнительная часть

29. (1 балл) Прочитайте текст.

Чеховская краткость на первых порах была печальной необходимостью: петербургские «Осколки» и другие журнальчики, с которыми сотрудничал Чехов, публиковали «мелочишки» в две-три страницы. Привычка писать кратко позже станет главной чертой чеховского стиля, его визитной карточкой: «Умею коротко говорить о длинных вещах». Коротко о длинных предметах позволяла сказать прежде всего чеховская деталь, заменявшая подробные, романные описания штрихом, намёком, по которому внимательный читатель мог восстановить целое.

1. Чехов не мог писать длинные рассказы, так как формат журналов, в которых он публиковался, был мал.

2. За годы сотрудничества в петербургских журналах Чехов привык писать кратко, и эта привычка стала главной чертой его творчества.

3. Чеховская деталь, в которой концентрировалось многое, помогала сказать коротко о самом главном.

4. Чехов гордился тем, что умел о многом писать кратко.

30. (2 балла) Составьте и запишите словосочетания со следующими паронимами.

1. короткий – краткий; 2. выполнить – исполнить.

Прочитайте текст и выполните задания 31-35

(1)… (2)Это был один из первых городов эпохи эллинизма, сооружённых по единому плану.(3)В Александрии стоял саркофаг Александра Великого, здесь же находился мусейон – обиталище муз, центр искусств и наук. (4)Так вот и прокладывается этимологическая ниточка от муз к современному слову «музей». (5)Мусейон одновременно и академия наук, и величайшая в мире библиотека, в которой хранилось до полумиллиона свитков.(6)… сегодня, при информационном взрыве, о котором так принято говорить, в мире не очень много библиотек такого масштаба.

31. (1 балл) Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте? Ответ подчеркните.

1. Гавань Александрии, одна из самых оживлённых в мире, была не очень удобной.

2.Чтобы обезопасить мореплавание на подходе к Александрии, построили маяк на острове Фарос.

3.Строительство маяка заняло всего пять лет: Александрия была передовым техническим центром античности.

4. Александрия, основанная в 332 году до н.э., раскинулась в дельте Нила.

1. Даже,

2. Хотя,

3. Поэтому,

4. Так как.

33. (1 балл) Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста? Ответ подчеркните.

1. был один из городов (предложение 2),

2. саркофаг находился (предложение 3),

3. в которой хранилось (предложение 5),

4. принято говорить (предложение 6).

34. (1 балл) Укажите верную характеристику третьего предложения. Ответ подчеркните.

1. сложноподчинённое

2. сложное бессоюзной

3. сложносочинённое

4. простое, осложнённое

35. (1 балл) Укажите значение слова плану во втором предложении. Ответ подчеркните.

1. место, расположение предмета в перспективе,

2. предположение, предусматривающее ход, осуществление чего-либо,

3.заранее намеченная система мероприятий, предусматривающая порядок, последовательность и сроки работ,

4. взаимное расположение частей, краткая программа.

36. (10 баллов) ) Выразите свое отношение к высказыванию А.А. Ахматовой в форме сочинения- рассуждения обьёмом 70-100 слов.

«Не страшно под пулями мёртвыми лечь,

Не горько остаться без крова,

Но мы сохраним тебя, русская речь,

Великое русское слово!

Свободным и чистым тебя пронесем,

И внукам дадим, и от плена спасем!

Навеки!»

Ключи к работам:

Вариант № 1. Обязательная часть.

1-3

2-1

3-2

4 -2

5-1 длительные

6-2,4

7-2

8-3

9-1

10-3

11-2 вперёд

12-4

13-4 каталог

14-4

15-е,е,и,и,е

16-3

17-4

18-3

19-2

20-1

21-3

22-2

23-2,5

24- 1,2

25-2

26 – 1,3,4

27 – 1,2,3

28 – снизу, чтобы

Дополнительная часть.

29 -2

30 - паронимы

31-2

32-2

33-4

34-3

35-3

36.

Вариант № 2. Обязательная часть.

1-2

2-3

3-1

4-2

5-2 искусная

6-1,3

7-3

8-2

9-2

10-4

11-4 в четырёхстах…

12-3

13-4 красивее

14-2

15-и,е,и,е,е

16-2

17-3

18-4

19-3

20-4

21-2

22-2

23-2,4

24-3,4

25-3

26 – 1,2,4

27 – 1,2,3,4

28 – впоследствии, вверх

Дополнительная часть

29-4

30-паронимы

31-1

33-3

33-4

34-4

35-2

36.

Вариант № 3. Обязательная часть.

1-2

2-3

3-2

4-3

5-3 типовой

6-2,4

7-3

8-4

9-2

10-3

11-1повесь

12-4

13- 4 торты

14-3

15-и,е,е,и,е

16-3

17-2

18-2

19-3

20-3

21-4

22-2

23-3,5

24-1,2

25-2

26-1,3

27 – 1,2,3,4,5

28 – вперёд,тоже

Дополнительная часть

29-4

30-паронимы

31-2

32-4

33-1

34-1

35-3

36.

Вариант № 4. Обязательная часть.

1-1

2-4

3-3

4 -2

5-3 комфортабельный

6-2,3

7-3

8-1

9-2

10-3

11-пара ботинок

12-4

13-5 слИвовый

14-2

15- и,е,и,е,е

16-3

17-4

18-2

19-1

20-3

21-2

22-4

23-3,4

24-3,4

25-3

26 – 1,2,3,4

27- 1,3,4

28 -3 вскоре,навстречу

Дополнительная часть.

29-3

30-паронимы

31-4

32-2

33-3

34-4

35-4

Вариант № 5. Обязательная часть.

1-2

2-4

3-2

4-3

5-3 безликие

6-2,4

7-4

8-3

9-2

10-2

11-4 их работы

12-3

13-5 некролог

14-4

15-и,и,е,е,е

16-2

17-2

18-1

19-3

20-2

21-3

22-3

23-2,3

24-1,2

25-2

26 – 1,2,3,4

27-1,2,4,5

28 – 2 так же, во время

Дополнительная часть.

29-3

30-паронимы

31-3

32- 4

33-3

34-2

35-2

Вариант № 6. Обязательная часть.

1-2

2-3

3-3

4-4

5-1 усвоили

6-2,3

7-2

8-3

9-4

10-3

11-5 поезжай

12-4

13-3

14-2

15-и,е,и,е,е

16-3

17-3

18-1

19-2

20-1

21-4

22-2

23-2,4

24-3,4

25-3

26-1,3,4

27-1

28 – 4, на виду, тут же

Дополнительная часть.

29-3

30-паронимы

31-4

32-1

33-4

34-2

35-3

36.

Критерии оценки экзаменационной работы

в виде набора контрольных заданий

№ заданий	Количество правильных ответов	Количество баллов
1	1	1
2	1	1
3	1	1
4	1	1
5	1	1
6	1	1
7	1	1
8	1	1
9	1	1
10	1	1
11	1	1
12	1	1
13	1	1
14	1	1
15	1	1
16	1	1
17	1	1
18	1	1
19	1	1
20	1	1
21	1	1
22	1	1
23	1	1
24	1	1
25	1	1
26	1	1
27	1	1
28	1	1
Дополнительная часть
29	1	1
30	1	2
31	1	1
32	1	1
33	1	1
34	1	1
35	1	1
36	Количество ошибок 0 0/1-2; 1-2/1-2; 1-2/0. 3/0-3;0/3-5. 3/4; 4/1-4. 5/0-5.	Количество баллов 5 4 3 2 0

ПРИМЕЧАНИЕ

Если указаны 2 и более ответов (в том числе и правильный), неверный ответ, допущены ошибки или ответ отсутствует, ставится 0 баллов.

Шкала перевода баллов в отметку по пятибалльной системе

Отметка	Количество баллов, необходимое для получения
«5» (отлично)	34-39 (не менее шести заданий дополнительной части)
«4» (хорошо)	29 – 33 (не менее четырёх заданий дополнительной части)
«3» (удовлетворительно)	28
«2» (неудовлетворительно)	менее 25 баллов