Материал опубликовала

Работаю преподавателем истории и обществознания. Стаж работы 28 лет. В системе среднего профессионального образования - 15 лет.

Россия, Бурятия респ., с. Тарбагатай

#ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Тест (специальный формат) #Все учителя #Среднее профессиональное образование

Тест по обществознанию

Победитель конкурса

Всероссийский дистанционный конкурс на лучшую методическую разработку «Тест по обществознанию (правоведению)»

Тест по обществознанию

Автор: Пескова Анна Агафоновна,

Преподаватель истории и обществознания,

ГБПОУ «БКТиС» Тарбагатайский филиал

Цели:

1.Закрепить и повторить пройденный материал по обществознанию.

2. Развивать умения и навыки студентов, необходимые для активной, творческой жизнедеятельности в современных условиях для успешной социализации молодежи.

3. Воспитывать патриотизм, гражданственность.

Прочитайте внимательно задания и напишите ответ.

Желаем удачи!

1.По какому принципу образованы ряды? Назовите понятие, общее для перечней, приведенных ниже. (6 баллов)

А)

Б)

В)

Г)

Д)

2.Что лишнее? Объясните почему?

А) Б)

В) Г)

3. Установите соответствие между иллюстрацией и сферой общественной жизни, к которой относится данная иллюстрация: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

Иллюстрации Сферы общественной жизни

1) экономическая

2) политическая

3) социальная

4) духовная

А)

Б)

В)

Г)

4. Укажите тип семьи.

5.К. Лебедев «Крещение киевлян»

Князь Владимир крестил киевлян. Этот исторический факт служит примером проявления социальной (ого)

1)происхождения 2) адаптации 3) мобильности 4) роли.

6.Студент готовился к экзамену по обществознанию. В учебнике приводилась схема, раскрывающая важное социологическое понятие, и иллюстрации к ней. К сожалению надписи в схеме, оказались непропечатанными. Помогите студенту восстановить схему.

7.При подготовке мультимедийной презентации по обществознанию компьютер дал сбой, и подготовленные слайды – изображения, высказывания, понятия, в которых представлены формы культуры, оказались вперемешку в «корзине». Их необходимо систематизировать. Для этого их надо сопоставить и свести в таблицу.

Запишите ответ в таблицу.

А Б

Г. Частушка

С неба звездочка упала

На прямую линию.

Меня милый переводит

На свою фамилию.

Д. Несмотря на недовольство родителей, Вадим решает жениться на Вере и предлагает ей переехать к нему. Пока идёт подготовка к свадьбе, Вера пытается ужиться с невзлюбившей её свекровью. Бывшая девушка Вадима Катя не оставляет попыток вернуть его...

Е. Импрессионизм Осип Мандельштам

Художник нам изобразил

Глубокий обморок сирени

И красок звучные ступени

На холст как струпья положил.

Он понял масла густоту, —

Его запекшееся лето

Лиловым мозгом разогрето,

Расширенное в духоту.

Ж. Живопись, скульптура, архитектура, литература, иконопись, мозаика, музыка.

З. Эстрада, шлягер, китч, сленг, цирк, кино, радио, телевидение.

И. Эпос, былины, предания, сказки, ритуал, обряд, обычай.

8.При подготовке мультимедийной презентации по обществознанию компьютер дал сбой, и подготовленные слайды – изображения, высказывания, понятия, в которых представлены формы культуры, оказались вперемешку в «корзине». Их необходимо систематизировать. Для этого их надо сопоставить и свести в таблицу.

Запишите ответ в таблицу.

А.

Г. Избавление от страданий путем отказа от желаний и достижение «высшего просветления» - Нирваны. Истина достигается через размышление и созерцание. Непротивление злу насилием. Отрешенность от мира, индивидуализм. Жизнь души – это череда перевоплощений, смена телесных оболочек.

Д.Источник вероучения – Коран. Всемогущий Бог (Аллах) предопределил участь каждого человека. Путь к раю – покорность Аллаху и его посланникам на земле, строгое выполнение всех обрядов. Вмешательство религии во все стороны жизни.

Е.Источник вероучения: Библия (ветхий и Новый завет). Вера в Иисуса Христа, как Богочеловека, спасителя мира, воплощение второго лица триединого божества (Троицы). Идеал греховности человека и учение об избавлении от грехов путем молитвы, покаяния, смирения, ведущего к спасению (вечной посмертной жизни).

Ж. Время возникновения: I в. н.э.

З. Время возникновения: VI – V вв. до н.э.

И. Время возникновения: VII в. н.э.

9.Что лишнее? Объясните почему?

А Б В