| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Инусова Зарема Инусовна20 |
Урок английского языка на тему «Неопределенный артикль a/an», 2 класс
Урок английского языка во втором классе: "Неопределенный артикль a/an"
Инусова Зарема Инусовна, учитель английского языка МКОУ"Ободинская СОШ"
Цели урока:
Образовательная: Ознакомление с неопределенным артиклем(а/аn), выявление различий в использовании артикля а и аn, ознакомления с правилами употребления артикля а/аn, формирование у учащихся навыков использования артикля а/аn с существительными ,активизация и закрепление лексики по пройденному материалу.
Воспитательная: повышение познавательной активности, интереса к английскому языку, формирования навыков командной работы, поддержание дружелюбной атмосферы внутри классного коллектив, уважения друг к другу, воспитание в учащихся трудолюбия и ответственности.
Развивающие: развитие различных видов памяти , внимания, речи, мышления, языковой догадки, умения пользоваться уже имеющимися знаниями при изучении нового материала, выработка мотивации к обучению, умение извлекать нужную информацию из контекста.
Задачи: Введение нового грамматического материала в доступных для учащихся формах, использование методов и приемов, обеспечивающих успешное усвоение нового материала, соблюдение здоровьесберегающих технологий на уроке, тренировка навыков говорения с опорой на картинку.
Тип урока: изучение нового материала.
Методы ведения урока: наглядно- иллюстративный, словесный, практический.
Оборудование урока: план- конспект урока, карточки с заданиями, карточки с картинками, проектор, компьютер.
Ход урока:
I. Организационный момент
1) Приветствие. Hello boys and girls. How are you felling today? I'm very glad to see you ! Sit down , please. Open your copybooks and write down the date and the topic of our lesson:"Неопределенный артикль а/аn".
2) Разминка. Фонетическая зарядка(Слайды 2-8).
Let's practice your pronunciation:
[æ]
cat bag
van ant
hat lamp
bad sad
I can see a cat in a hat.
ee [i:]
green tree street bee sweet see meet sheep
I can see a tree in the street.
o- [ɔ]
frog doll
pond fox
dog troll
box lorry
I can see a frog in a pond .
e[e]
ten pen
red bed
nest egg
elf tent
I can see an egg in a nest.
u - [ʌ]
cup funny
bus duck
jug sun
mug Justin
It is funny little duck
i – [i] y - [i]
pig Jimmy
little Timmy big Billy
chick Kitty
fish Lizzy
Kitty is a funny pig Lizzy is a little fish
3.Проверка домашнего задания.
Разыграть диалог между эльфом Эмили и троллем Гарри.
Учебник, упр.8, стр 97
II. Основная часть
1) Объяснение нового материала. Введение грамматических правил по теме урока(Слайды 9-11). Ребята, сегодня мы с вами познакомимся с неопределенным артиклем а/ап. Артикль это служебное слово, определяющее существительное. В русском языке артикли отсутствуют.
Неопределенный артикль а/an
Артикль а ставится перед словами, которые отвечают на вопросы кто? что?(им.существительными) Например: a desk, a dog, a box, a doll, a mug, a sweet, a fish, a fox, a dish, a troll, a cup, a farm.
Артикль аn ставится перед словами, начинающимися с гласных букв a,e,o,u,i, например: an ant, an elf, an owl, an umbrella, an insect.
Артикль а/an не ставится!
Артикль a/an не ставится перед именами и фамилиями людей и кличками животных, названиями стран, городов, материков, улиц, рек, озер, морей и другими собственными именами, и неисчисляемыми существительными: coffee, tea, sugar; перед существительными во множественном числе: books, cats.
III. Физминутка (Слайд 12)
Цели - снятие физического и эмоционального напряжения и усталости .Профилактика нарушения зрения и осанки учащихся.
1. Let’s have a rest
With my hands I clap, clap, clap! With my feet I tap, tap, tap. Hands on hips! Jump, jump, jump! Round and round, back again!
2. Упражнения для глаз.
IV. Продолжение работы по теме урока. 1) Прочитай и переведи предложения (слайд 13)
It’s a box. It’s an ant. It’s a tree. It’s an elephant.
It’s a horse. It’s an egg.
It’s a shelf. They are elfs.
2) Прочитайте предложения с артиклем a, а затем – с артиклем an (Слайд 14)
1.It’s a dog. 5.It’s a kid.
2.It’s an apple. 6.It’s a wood.
3.It’s an elf. 7.It’s an ant.
4.It’s a cat. 8.It’s an egg.
3) Музыкальная минутка. Let's sing together!(Слайд 15)
Пение песенки "Finger Family". Цель -снятие эмоционального напряжения и привитие детям интереса к изучению английского языка при помощи песенок.
4) Закрепление нового материала (Слайды 16-17)
Самостоятельная работа с карточками.
Вставьте а или аn:
It is ...fox. It .
It is ...chick. It .
It is ...frog. It .
(Чтобы проверить правильность выполнения упражнения, учащиеся по очереди читают и переводят предложения).
5) Опиши картинку ( Слайд 18)
Опиши картинку с помощью фразы " I can see..." и артикль а/ап.
Например: I can see a hill.
V. Заключительная часть
1) Рефлексия. Чтобы выразить свое эмоциональное состояние учащимся предлагается выбрать одну из трех картинок : веселую , нейтральную и грустную. Также можно предложить учащимся обсудить то, как прошел урок, свою деятельность на уроке .(Слайд19)
2)Объяснение д/задания (Слайд 20)
3)Оценка работы учащихся на уроке, выставление оценок.
I like your work at the lesson. Your marks are:...
4) Прощание. The lesson is over. Good byе!