Урок «Знакомство с чтением буквы Оо и неопределённым артиклем» (Английский язык, 2 класс)

Технологическая карта урока

УМК “Rainbow English” (авторы О.В.Афанасьева, И.В.Михеева)

Класс: 2

Тема: Буква Оо в открытом слоге. Знакомство с неопределенными артиклями.

Тип урока: комбинированный, направленный на усвоение лексических, грамматических и речевых навыков.

Цель: - Научить обучающихся чтению буквы Оо в открытом слоге. Познакомить с неопределенными артиклями.

Повторить и закрепить изученный материал по теме.

Создавать положительную мотивацию к изучению английского языка.

Задачи:

Образовательные:

Знакомство с неопределенными артиклями и тренировка в их употреблении.

Знакомство с чтением буквы Оо в открытом слоге и введение новой лексики.

• Введение учащихся в языковую атмосферу.

  Расширение общего и лингвистического кругозора.

  Обеспечение коммуникативной направленности обучения и естественности общения.

Развивающие:

Активизация наблюдательных навыков.

Развитие внимания, мышления, памяти, творческой активности.

Развитие языковой догадки.

Развитие речи и воображения.

Развитие готовности вступить в иноязычное общение.

Воспитательные:

• Повышение уровня мотивации к изучению.

  Воспитание культуры общения на уроке и в повседневной жизни.

• Воспитание бережного отношения к собственной и иноязычной культуре.

Методические:

• Показать использование на уроке продуктивных методов, использование игровых, информационно-коммуникационных технологий.

Методы и приемы:

• Методы наглядной передачи информации и зрительного восприятия информации (приемы: наблюдение).

Принципы обучения:

• • Принцип наглядности.

    Взаимосвязь изучаемого материала и личного опыта учащихся.

    Системный подход к изучению материала.

Форма урока:

Работа со схемами- опорами.

Фронтальный опрос.

Парная работа

Индивидуальная работа

Виды речевой деятельности:

Чтение.

Говорение.

Аудирование.

Планируемый результат

Предметные умения

использовать английский язык в игровой деятельности;

прогнозировать содержание и структуру высказывания;

вести диалоги с опорой на образец

УДД

Личностные:

Уметь выбирать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками

Коммуникативные:

Формировать умения слушать и вступать в диалог для поддержания учебно-деловой беседы.

Познавательные:

Уметь осознанно строить речевое высказывание по образцу, формулировать ответы на вопросы учителя и одноклассников.

Регулятивные:

Моделировать ситуации поведения в классе, участвовать в распределении ролей для сценки и их импровизационном выразительном воплощении.

Структура занятия: (45 мин.)

Организационный момент (2 мин.)

приветствие;

выявление отсутствующих;

проверка готовности к уроку;

актуализация внимания учащихся.

2. Фонетическая зарядка (3 мин.)

3. Повторение английского алфавита с применением интернет-технологий- задание на интерактивной доске . http://igraem.pro/igraem-i-uchimsya/anglijskij-alfavit. (2 мин.)

4. Введение нового материала. Знакомство с неопределенными артиклями и тренировка в их употреблении. Знакомство с чтением буквы Оо в открытом слоге и введение новой лексики .(15мин.)

5. Актуализация изученного материала. (выполнение упражнений на закрепление изученного материала): (7 мин.)

6. Физкультпауза.(2 мин.)

7. Закрепление ранее изученного материала (7 мин.)

8. Домашнее задание, подведение итогов, оценки (5 мин.)

9. Рефлексия (2 мин.)

Технологическая карта урока

игра на интерактивной доске