| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Хлюпина Татьяна Леонидовна1360 Учитель географии с 38 летним стажем,учитель высшей категории,заслуженный учитель РФ, победитель ПНПО. Увлекаюсь краеведением, имею авторские разработки Россия, Пермский край, город Кизел Материал размещён в группе «Уроки географии» |
Урок географии «Размещение людей на планете Земля»
Учитель географии МОУ «Гимназия»
г. Кизела Хлюпина Т.Л.
Тема урока: Размещение людей на планете (7 класс)
Цели:
обучения: формирование представления о неравномерности заселения планеты и выявление причин неравномерности заселения;
воспитания: Я – житель планеты Земля;
развития: навыки работы с различными источниками информации.
Учебные задачи занятия: формировать понятие плотности, умение определять плотность по карте, умение накладывать карты друг на друга, умение делать выводы.
Дидактическая структура занятия:
| Этап занятия, время в мин. | Методы и приемы обучения | Средства обучения |
|
Организационный момент
| Приветствие: Здравствуйте, жители планеты Земля. Готовы ли мы продолжить разговор о землянах? (Наличие компонентов УМК, выполнение д/з) | a) У., А., Тр. b)Тр. С.27 №1 |
|
Вступительная часть
| 1. Какие вопросы о населении планеты нами уже изучены? (Этапы заселения, расовый состав, численность). 2.Блицопрос по теме « Сколько людей живет на Земле?» (Ученик задает вопрос другому, тот отвечает и задает вопрос следующему). 3. Постановка УЗ: На планете проживает 6.5 млрд. чел. Площадь суши 149 млн. кв. км. Какую задачу мы могли бы решить? (Как заселена планета?) 4. Тема: Размещение людей на планете Что вы узнаете сегодня? | а) Вопросы, составленные уч-ся при выполнении д/з б) Презентация (Слайд 1) в) У. с. 42 «Вы узнаете» |
|
Изучение нового материала
| 1. Как люди размещены по земной поверхности? Карта плотности. (Приемы работы) Что такое плотность населения? Неравномерность размещения по: полушариям, материкам и частям света, странам. 2.Что влияет на размещение людей? Практикум « Мои географические исследования» Выполнение заданий по рядам в паре Выводы о различиях в плотности и причинах неравномерного размещения. Выявление наиболее плотно заселенных районов, установление зависимости от истории заселения
3.Адаптация человека к природным условиям: Плотность на Земле растет. Человек осваивает новые менее благоприятные территории. Вынужден приспосабливаться (адаптироваться): внешний облик людей, вид жилища, одежда, пища. Практикум « Зависимость жилищ народов мира от климатических условий».
| a) А. с. 10-11, У. с.42 Слайд 3 b) Слайд 4. Геофокус в) Слайды 5. 6, 7. г) «Мои географические исследования» У. с. 43 Слайды 8-13 д) А. с. 10-11. Слайд 14. Тр. С. 21 №3 е) Слайды 15-16. Тр. С 25 №1 ж) Макеты жилищ (По материалам учебного проекта) |
|
Рефлексия |
| a) У. с.43 b) |
|
Домашнее задание
| 1. Учебник: с. 42 -43 Тренажер: с. 16 № 7, 8; с. 21 №3; с. 25 №1; с. 29 №4; 2. Для удовольствия: Презентации « Зависимость жилищ (занятий, костюмов) народов мира от природных условий». Учебный проект «Жилища народов мира» | a) b) |
|
Заключительная часть
|
| a) b) |
