Конспект урока информатики «Дизайн-фотостудия "Лови момент"» (10 класс)

Карнач Ирина Николаевна,

Светлодарская общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №11,

учитель информатики

Урок информатики

“Дизайн-фотостудия”

«Лови момент»

10-Б класс

 Цели урока:

Образовательная:

v закрепить и систематизировать знания и умения учащихся по теме графическая система “Adobe Photoshop”;

v мобилизация всех необходимых знаний и навыков работы с инструментарием программы, приобретенных ранее;

v фантонирование идей по оформлению, дизайну, информационному содержанию работы;

v практическизначимый конечный результат;

Обучающая цель:

v повторить и обобщить знания о способах обработки графической информации, находить различия растрового и векторного способа представления графической информации;

v развивать самостоятельность, инициативу и умения сочетать самостоятельную работу с приемами самообучения;

v знакомство с современными компьютерными технологиями,

Развивающая:

v умение оперировать новой терминологией;

v развивать навыки мыслительной деятельности, включая каждого учащегося в учебно-познавательный процесс и создавая условия для работы каждого в индивидуальном темпе;

Воспитательная:

v воспитывать любовь к родной школе;

v продолжить формировать эстетическую и художественную культуру учащихся средствами компьютера.

 Эпиграф: Творческим считается любое действие, которое эффективно и вызывает удивление.
(Дж. Брунер)

Класс: 10 “Б”(группа 1 и 2).

Элективный курс: «Компьютерная графика»

Тип урока: урок систематизации и совершенствования знаний, умений и навыков.

Вид урока: практическая работа.

Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный.

Технология: личностно-ориентированная, индивидуальная и групповая работа.

Оборудование: компьютерный класс

Программное обеспечение: Астра Линукс,Gimp , МойОфис,

Методическое обеспечение урока:

v презентация «Gimp”.

v Групповой проект «Наши учителя»

v Лист самооценки

Время проведения – 1 урок.

Подготовительная работа (учителя, совместно с кем-либо из учащихся):

v Нахождение в Internet, сканирование информации с фотографиями костюмов персонажей и пейзажей природы, копирование и помещение её в папки «Рисунки» общего пользования локального диска D:, Е:.

Краткое сдержание урока:

1. Организационный момент.
Мотивационное начало урока. Постановка цели.

2. Активизация опорных знаний. Презентация возможностей программы Gimp.

3. Компьютерный вернисаж. Разработка и представление творческих проектов «Создание образной информационной модели в программной среде Gimp: “Наша школа”».

4. Рефлексия. Оценка своей работы и работы своих товарищей по критериям, разработанным ими на предыдущих уроках. Самооценка.

5. Домашнее задание.

Создание семейных фотографий или коллажей общего классного фото.

Ход урока

Организационный момент. 1-ый этап:

Подготовка учителя к уроку, организация урока

Проверка аппаратного и программного обеспечения.

Проверка посещаемости и подготовленности учащихся к уроку.

Наглядность: Презентация по теме, объяснение на интерактивной доске.

Раздаточный материал: модульная схема изготовления интерактивных графических элементов.

Мотивационное начало урока. Постановка цели..

Дорогие гости нашей фото студии. Сейчас у вас есть уникальная возможность побывать за кулисами работы фотографов, дизайнеров. Ежегодно в нашу школу в начале октября приезжает студия «Два пилота». Она делает замечательные фотоколлажи, рамочки и индивидуальные фотографии. На в этом учебном годе первый информационно-технологический класс 10-Б начал работать по программе углубленного изучения информатики. Тема, которую мы завершаем сегодня – это «Компьютерная графика». Не секрет , что в основе ее изучения лежит изучение возможностей программы Adobe Photoshop, позволяющей как создавать различные фотоколлажи и обрабатывать фотографии. На уроке вы дорогие гости не будете чувствовать себя гостями, а полноправными участниками урока. Вам предоставляется уникальная возможность получить фотографию своей мечты и реализовать самые нескромные желания. Мы вас перенесем в волшебный мир фотографии. Хотите в Париж – пожалуйста, осиную талию- без проблем, костюм королевы или на матч к Андрею Шевченко –рады Вам предложить.

2.Объявление, представление темы и ожидаемых учебных результатов

После этого урока учащиеся смогут

закрепить и систематизировать знания и умения учащихся по теме графическая система “ Gimp ”;

мобилизацировать все необходимые знания и навыки работы с инструментарием программы, приобретенных ранее;

проявить фантонирование идей по оформлению, дизайну, информационному содержанию работы;

увидеть практическизначимый конечный результат;

повторить и обобщить знания о способах обработки графической информации, находить различия растрового и векторного способа представления графической информации;

развивать самостоятельность, инициативу и умения сочетать самостоятельную работу с приемами самообучения; 

получат знакомство с современными компьютерными технологиями,

получить умение оперировать новой терминологией;

показать любовь к родной школе;

продолжить формировать эстетическую и художественную культуру учащихся средствами компьютера.

2-й этап

Изучение нового

Мотивация учебного материала: определение значимости изучаемого материала - использование презентации, активизирующей работу учащихся, так как существует зрительная опора, что облегчает усвоение графического образа.

Научность преподавания: все упражнения и задания направлены на достижение и выполнение целей урока.

Отношение уч-ся к изложению материала: доступность, учащиеся должны быть увлечены процессом деятельности