Урок ИЗО в 1 классе по теме «Узоры, которые создали люди» (Программа «Школа России»)

Цели: знакомство с разнообразными орнаментами, созданными человеком, мотивы которых взяты из природы; развитие творческого воображения; знакомство с профессией художника-прикладника.

Задачи урока:

• Развивать умение замечать красивое и необычное в природе и переносить его в собственное творчество.

• Раскрыть понятие «народные промыслы».

• Развивать навыки работы фломастерами и гуашевыми красками, создания орнамента в разных форматах.

Оборудование: гуашь, кисти; цветная бумага; фломастеры; презентация.

Ход урока

I. Организационный момент.

-Ребята, я желаю вам дружно и весело провести этот урок, увидеть много удивительного в природе и получить самые яркие впечатления от той красоты, что окружает нас.

II. Сообщение темы и цели урока.

-Сегодня на уроке Мастер Украшения и Мастер Изображения познакомит вас с народными промыслами. Вы узнаете о различных узорах, которые создали люди, сами придумаете и нарисуете узор на листе цветной бумаги.

Тема урока «Узоры, которые создали люди».

СЛАЙД 1.

III. Введение в тему урока.

1. Вступительная беседа.

-Давайте отправимся на ярмарку. Перед вами картина Бориса Михайловича Кустодиева «Ярмарка».

СЛАЙД 2.

-Расскажите, что на ней изображено.

-На Руси в деревнях и селах торговля практически отсутствовала, поэтому ярмарки были для простого народа очень удобным местом, где можно было продать излишки своей сельскохозяйственной продукции, прикупить обновки и другие необходимые товары, отдохнуть от тяжелой работы, повеселиться и как говориться «себя показать и других повидать».

Ярмарка - это рынок, в центре города или села, куда приезжали купцы, торговцы и ремесленники как из окрестных деревень и сел, так и из отдаленной местности, чтобы продать свой товар и посмотреть чужой. Приезжали сюда и заморские гости из дальних стран. Во время ярмарки для развлечения и угощения гостей и покупателей всюду продавались различные сладости, фрукты и напитки как в палатках и лотках, так и специальными разносчиками.

На таких ярмарках каждый продавал что хотел: бублики и сахарные кренделя, домашнюю скотину, птица предметы гончарного и ткаческого искусства и многое другое. Это был настоящий рай для ремесленников (бондарей, кузнецов, гончаров, ткачей), которые целый год готовились к тому, чтобы явить покупателям настоящие шедевры своего мастерства. Предлагали на ярмарке свои услуги мастера различных дел: сапожники чинили обувь, брадобреи брили бороды и стригли волосы, портные чинили одежду.

-В народе говорили: «Что ни ремесло, то и промысел», «Не без ума, так и не без промысла». Давайте познакомимся с  некоторыми народными промыслами, которыми до сих пор славится Россия.

https://ok.ru/video/287853449523

-Восстанавливают старинные ремесла и у нас в Тюмени. Несколько лет назад в Тюмени был  открыт Центр возрождения народных промыслов. Специалисты центра разработали программу обучения по резьбе, реставрации, гончарному делу, ткачеству, изучению культуры и истории города и края. На месте данного центра ранее был музей деревянного зодчества города.

В этом центре у посетителей есть возможность самим попробовать изготовить себе лошадку, вырезав ее из заготовки.

СЛАЙДЫ 3-6.

Южная часть Тюменской области относится к районам, наиболее богатым архитектурной резьбой.  Именно здесь, в Тюмени, а также в городах и селах ее окружающих, искусство архитектурной резьбы проявило себя особенно ярко. Расцвет тюменской домовой резьбы состоялся во многом благодаря наличию в городе талантливых резчиков.

СЛАЙД 7.

-Вам тоже предстоит сегодня попробовать себя в роли мастеров-прикладников.

-Сейчас мы с вами рассмотрели большое количество узоров, орнаментов, которыми украшали дома, посуду, одежду.

-Как вы думаете, где люди могли наблюдать и заимствовать элементы своих орнаментов?

– Давайте рассмотрим орнамент в книге.

2. Работа по учебнику.

- На с. 60 и 61 учебника помещены рисунки с великолепными орнаментами. Где их используют люди?

- Что изображено на орнаментах?

- Да, правильно существуют орнаменты растительного и животного происхождения. Мотивы этих орнаментов человек заимствует у природы.

- Есть ли у вас дома предметы с такими или похожими орнаментами? Назовите и опишите их. Что они украшают?

Физминутка

-Каждому ряду сейчас я выдам конвертики, в которых подготовлены различные геометрические фигуры. Вам необходимо составить из этих фигур какой-то орнамент.

(Организация двигательной активности учеников, взаимодействие в группах, развитие умения договариваться)

IV. Педагогический рисунок.

- Расположу лист по горизонтали, в центре нарисую прямоугольник, в котором будет располагаться орнамент.

Разделю фигуру на равные части. В каждую часть впишу задуманные элементы: листочки, цветы, точки, завитушки.

Прорисую мелкие детали – завитки по кайме узора и различные украшения.

Использую гуашь. Мелкие детали можно нарисовать фломастером, когда работа высохнет.

(Показ на доске)

СЛАЙДЫ 8-9.

​​​​​​​

V. Практическая творческая деятельность учащихся.

-Придумайте свои орнаменты. Нанесите их гуашью на цветную бумагу, чтобы был фон. Фон выбирайте такой, какой вам нравится.

- Подумайте, что бы вам хотелось украсить таким орнаментом.

Во время работы звучит музыка..

https://stand.hitplayer.ru/?s=%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%8F%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0

VI. Итог урока.

1. Выставка работ учащихся и их обсуждение.

- Ребята, я приглашаю вас на ярмарку.  На нашей ярмарке можно «купить» любой рисунок, и всего-то за несколько добрых слов в адрес самого произведения.

-Какую работу вам хотелось бы приобрести? Чем она вам понравилась?

2. Обобщение.

- Что нового узнали на уроке? (Виды орнаментов с растительными и животными мотивами.)

– Чему учились на уроке? (Придумывать и рисовать свой орнамент.)

3.Уборка рабочего места.

https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-izo-hudozhnikprikladnik-2986463.html

https://schci.ru/russkaya_yarmarka.html

https://ok.ru/video/287853449523

https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/0aa4/000e00db-ad55454a/hello_html_19a4e5c4.png

https://kartinkin.com/uploads/posts/2020-07/1593794324_12-p-krasnie-uzori-na-belom-fone-15.png

https://kartaslov.ru/%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8/%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%8F%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A9%D0%B5%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%89%D1%8C_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B5_%D0%BA/2

https://masterok.livejournal.com/3020470.html

https://tyumen.er.ru/media/userdata/regional_photos/2016/02/05/f3114d2401136b80312830430e8f96c2.jpeg

http://schooled.ru/textbook/art/2klas_1/2klas_1.files/image202.jpg

https://stand.hitplayer.ru/?s=%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%8F%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0