Урок математики в 4 классе «Табличное умножение и деление»

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организация начала урока

- У нас сегодня много гостей, поэтому говорим неторопливо, смело, четко и красиво.

Вместе:

- Прозвенел уже звонок,

Начинается урок,

Чтобы кем-то в жизни стать,

Математику нужно знать!

2.Подготовка к основному этапу

- Что мы изучали на прошлых уроках математики?

- Таблицу умножения и деления.

- Скажите тему урока сегодня:

На доске:
ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ И ДЕЛЕНИЯ

- Таблица умножения и деления

- Сегодня у нас не совсем обычный урок.

1 ученик:

Где работают дружно,

Считают умело,

Там и сказке можно

Появиться смело.

УСТНЫЙ СЧЕТ

- Кого из сказки мы позовём в гости, вы узнаете, решив примеры.

- Составьте слово по ответам:

- Ребята, давайте пригласим Золушку на наш урок по телефону.

Илья будет разговаривать по телефону, а вы слушайте внимательно, чтобы ответить на вопрос «Как нужно разговаривать по телефону?»

Говорит 1 ученик. Остальные слушают.

- Как нужно разговаривать по телефону?

Коллективный вывод:

- Нужно говорить вежливо, использовать слова приветствия, благодарности, прощания.

На доске: НУЖНО:

1. БЫТЬ ВЕЖЛИВЫМ

Появляется Золушка.

- А теперь расскажите Золушке, чему будем учиться на уроке (вывешивается на доске):

Дети формулируют цели урока:

- Вы помните, что в начале сказки Золушка очень хотела попасть на королевский бал, но Мачеха не взяла её. А добрая Фея помогла Золушке.

- Как вы думаете, почему Фея помогла ей?

Ответы детей

- Да, Золушка обладала положительными качествами, благодаря которым её мечта сбылась, и она встретила принца.

- Давайте узнаем, каким нужно быть, чтобы и вы могли добиваться успеха в жизни.

3.Закрепление знаний и способов действий

- Она много трудилась, выполняя работу по дому.

- Покажем Золушке, что тоже любим трудиться. Для этого решим задачи, узнаем, чем занималась Золушка.

Задание 1. (В тетради запись слова «Задачи».)

Решите задачу.

- Что известно в задаче?

- Что нужно узнать?

- Как записать кратко? Что нужно знать?

(Открывается краткая запись на доске).

- Какая задача?

- Каким действием будем считать?

- Что будете умножать?

Записывают: Задачи

- Ответы учащихся.

- За 1 день – 8 т.

За 7 дней – х т.

(Так как в неделе 7 дней)

- Простая.

Дети записывают в тетради только решение и ответ задачи.

Задание 2. Составьте простую задачу по рисунку и данным.

Начните так: Золушке нужно засолить …

- Что нужно сделать Золушке?

- Сколько кг капусты нужно засолить в ведре? В бочке?

- Сформулируйте вопрос задачи.

- Какая задача?

- Каким действием будем её решать?

- Почему?

ПРОВЕРКА. Ответ читает 1 ученик.

Ответы учащихся.

- Золушке нужно засолить в ведре 8 кг капусты, а в бочке – в 2 раза больше. Сколько кг капусты нужно засолить Золушке в бочке?

- Ответы по условию задачи.

- Простая

-Умножением.

- Так как сказано: в 2 раза больше. Запись решения и ответа.

Проверяют.

Задание 3.

- Что видите на экране?

Я читаю задачу, а вы внимательно слушайте и подумайте, какая краткая запись подойдёт к ней:

- У Золушки было 12 лент, которые надо пришить к платьям для Мачехи и двух сестер. Сколько лент надо пришить к каждому платью?

- Какая краткая запись подходит и почему?

- Какая задача?

- Каким действием будем решать?

ПРОВЕРКА ПО СЛАЙДУ:

Ответ: 4 ленты нужно пришить к каждому платью.

- Краткие записи задач

Записывают решение и ответ.

Проверяют в тетрадях

- Молодцы, ребята! Золушка посмотрела, как вы решаете задачи и поняла, что таблица умножения и деления нужна в жизни, и вы тоже любите трудиться.

Значит, чтобы всё получалось

НУЖНО:

1. БЫТЬ ТРУДОЛЮБИВЫМ

- Что мы ещё решаем на уроках?

Задание 4. Решите примеры.
Соблюдайте правильный порядок действий.

Взаимопроверка – учащиеся 1 и 2 группы.

Когда вы решали и проверяли примеры, вы старались не мешать друг другу, относились к окружающим уважительно.

Поэтому следующее правило:

НУЖНО:

1. УВАЖАТЬ ОКРУЖАЮЩИХ ЛЮДЕЙ

Дополнительная карточка для сильных учеников

Задание 5. По примеру на умножение составьте по два примера на деление.

4 х 9 8 х 7 3 х 7

4. Подведение итогов.

- Ребята, вы молодцы!

- Что мы повторяли на уроке?

- Чем занимались?

- Нужна ли таблица умножения в жизни?

Ответы учащихся.

Рефлексия.

- А кто из вас любит трудиться?

- Кто из вас вежливый?

- Кто уважает окружающих людей?

- Пригодятся ли вам эти качества для обучения в 5 классе?

Ответы учащихся.

Появление Золушки:

- Молодцы!

Я знаю, вы добьетесь успеха в жизни!

Учите таблицу умножения!

Спасибо за урок!

- До свидания!

нужно:

повторять таблицу умножения и деления

За 1 день – 8 т.

За 7 дней – х т.

быть вежливым

решать примеры

быть трудолюбивым

решать задачи

уважать окружающих людей