Урок окружающего мира в 4 классе на тему «Материк Австралия»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия»

Урок окружающего мира

«Материк Австралия»

Разработала и провела:

Безукладникова Ольга Васильевна,

учитель начальных классов,

высшая квалификационная категория

Кизел, 2015

Класс: 4(дидактическая система Л. В. Занкова)

Предмет: окружающий мир

Тема: Материк Австралия

Тип урока: урок освоения новых знаний

Форма урока: путешествие

Цель: создать условия для осознания и усвоения учебной информации, способствовать её осмыслению

Задачи:

- развивать умения учащихся самостоятельно определять свои знания – незнания по изучаемой теме; работать индивидуально, в группах; сравнивать, анализировать, задавать вопросы; развивать познавательный интерес к окружающему миру; воспитывать навыки сотрудничества.

Структура урока: урок по ТРКМ

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран, карта полушарий, листы с текстами для каждого ученика, бортовые журналы, учебник «Мы и окружающий мир» Н. Я Дмитриевой и А. Н. Казакова

 

Ход урока

1. СТАДИЯ ВЫЗОВА 1) Актуализация знаний. Настрой.

- Я рада видеть ваши лица, ваши глаза, ваши улыбки. Думаю, что этот урок принесёт нам радость от общения друг с другом.

Разрешите начать наш урок со стихотворения - загадки.

Айсберг, айсберг, помоги

Мне доплыть до той Земли,

Где пингвины прячут нос,

Так как жуткий там мороз. (слайд 2)

- О какой Земле говорится в этом стихотворении? (Об Антарктиде) (слайд 3)

- Как вы догадались?

- Почему начала урок с разговора именно про эту землю? (Изучали на прошлом уроке)

- Проверим наши знания?

- Игра «Лови ошибку» (зелёные листочки с текстами)

- Прочитайте текст про Антарктиду и найдите ошибки.

Антарктида самый малонаселённый из обитаемых материков.

Там представлены животные водного и наземно-воздушного обитания: пингвины, морской леопард, антарктический буревестник, кенгуру, морской котик.

Растительный мир Антарктиды очень беден. Только на скалах «оазисов» можно увидеть лишайники, эвкалипты и небольшие «островки» мхов.

(Каждый работает с текстом, подчёркивает ошибки)

- Что вам показалось ошибочным в данном тексте? (малонаселённый материк, кенгуру, эвкалипты)

- Что объединяет эти понятия? (относится к Австралии) (слайд 4)

- Сегодня на уроке мы с вами отправляемся в очередное путешествие за знаниями на загадочный материк Австралия.

- Это и будет тема нашего урока (на доску карточку Австралия)

- Какие задачи поставим перед собой?

2) Работа с картой

- С чего начнём нашу работу? (С работы по карте)

- Покажите материк Австралия. Что ещё может рассказать нам карта об этом материке?

- Покажите материк, где живём мы.

- Как вы думаете, на чём удобнее отправиться в путешествие с нашего материка, чтобы ничего не упустить, всё заметить? (на корабле)

- Итак, представьте, мы на борту корабля «Австралия» (слайд 5)

- Разрешите, я буду капитаном, а вы моими помощниками. Работать будем в командах.

- Выберите, пожалуйста, боцманов (помощников капитана). Боцманы следят за порядком в команде, отвечают за слаженную работу.

- Все путешественники ведут дневники. Мы свои наблюдения будем записывать в таблицу.

3) Мозговая атака (белый лист) (слайд 6)

- Что уже знаете об этом материке, запишите в 1 столбик таблицы.

(Каждый работает самостоятельно).

 

 

- Что знаете об Австралии?

- А что бы хотели узнать?

- Запишите вопросы во 2-й столбик таблицы. Работаем самостоятельно.

- Обсудите в команде. Объедините в блоки.

4) Составление кластера.

- Обобщим сказанное в виде схемы – кластер.

- Что такое кластер?

- Что бы вы хотели узнать? (учитель выставляет на доску те таблички, что назвали дети)

Австралия

 

Особенности Климат Растительный

материка мир

 

История Животный Население

открытия мир

2. СТАДИЯ ОСМЫСЛЕНИЯ. 1) Работа с текстом. Прием «пометки на полях».

-Про Австралию говорят - «этот материк самый- самый»

-Почему «самый – самый»?

- Предлагаю вам поработать с текстом, используя прием «пометки на полях» (синий лист)

(V- знаю, - - не знал, ? – есть вопрос).

Текст. 

Самый маленький из материков, и его долго считали островом.

Одна территория – три названия.

Самый « одинокий» материк.

Самый малонаселенный из обитаемых материков.

Материк с самым сухим и жарким климатом.

Две трети его территории занимают пустыни и полупустыни.

Рек мало, и почти все они пересыхают.

2) Анализ текста. Дополнение кластера.

- Что знали?

- Что для вас новое?

- Какие вопросы появились?

(учитель дополняет кластер)

- А вы знаете, здесь в Австралии много необычного для нас. При движении на север становится жарче, а на юг холоднее.

- Зимой температура воздуха от 14 до30 градусов тепла, а летом +8-20 .

- Вот так незаметно, обмениваясь знаниями, заполняя таблицу, мы подплыли к берегам Австралии.

- Обратите внимание на кластер. На нём много белых пятен, а времени остаётся всё меньше. Как быть?

4) Работа в командах

(Каждая команда получает свое задание).

1 команда - узнает об открытии Австралии.

2 команда - о растительном мире

3 команда – о животном мире

4 команда – о населении

- Инструктаж:

Внимательно изучите текст.

Обсудите в команде.

Полученные сведения кратко запишите на карточке.

Выберите докладчика. Доложите.

5) Выступления команд  (сопровождается показом слайдов)

- Доложите информацию (карточками дополняется кластер)

- По ходу каждого выступления заносите сведения в 3 столбик таблицы (столбик Узнал).

3. РЕФЛЕКСИЯ

– Всем командам объявляю благодарность за отличную слаженную работу!

- Перед отплытием на родную землю подведем итоги нашего путешествия.

- Перечитайте ваши записи в таблице в колонке «Хочу узнать».

- Если вы в ходе нашего путешествия нашли ответ на свои вопросы, то поставьте +

- У кого остались ещё открытые вопросы? Где можно найти на них ответы?

(Если останется время – синквейн)

– А сейчас я прошу свои впечатления выразить, составив синквейн.

Австралия
Жаркий, маленький
Удивляет, пугает, зовет
Хотелось бы увидеть сумчатых!

Самый!

 

(Если не позволяет время, прервать выступления команд. Доложить на следующем уроке.)

Домашнее задание: 

- чтобы вам было удобнее дома подготовить рассказ об Австралии, предлагаю воспользоваться кластером, который мы сегодня составили на уроке;

- по желанию подготовить толстые и тонкие вопросы

 

Приложение

Антарктида самый малонаселённый из обитаемых материков.

Там представлены животные водного и наземно-воздушного обитания: пингвины, морской леопард, антарктический буревестник, кенгуру, морской котик.

Растительный мир Антарктиды очень беден. Только на скалах «оазисов» можно увидеть лишайники, эвкалипты и небольшие «островки» мхов.
 

(V- знаю, -  - не знал, ? – есть вопрос).

Самый маленький из материков, и его долго считали островом.

Одна территория – три названия.

Самый «одинокий» материк.

Самый малонаселенный из обитаемых материков.

Материк с самым сухим и жарким климатом.

Две трети его территории занимают пустыни и полупустыни.

Рек мало, и почти все они пересыхают.

История открытия и исследования Австралии.

 

Открытию Австралии препятствовали отдаленность ее от Европы. Еще древние ученые предполагали, что к югу от Южного тропика существует земля. Эту землю первыми открыли голландцы еще в первой половине 17 века. Голландский мореплаватель Абель Тасман исследовал северные и северо-западные берега материка. Восточное побережье Австралии было открыто во второй половине 18 века. Честь открытия принадлежит английскому капитану Джеймсу Куку. Трижды этот неутолимый путешественник отправлялся в океанские плавания. В 1770 году Кук высадился на восточном побережье Австралии, которая оказалась материком разных чудес. Именно Кук доказал, что Австралия – это самостоятельный материк, а не часть неизвестного Антарктического материка, как считали прежде.

 

Население Австралии

Современное население Австралии состоит из коренных жителей (их меньшинство) и переселенцев, которые теперь составляют основную часть страны. Коренное население - аборигены - имеют темно- коричневый цвет кожи, волнистые черные волосы, широкий нос, сильно выступающее надбровье. К пришлому населению относятся англичане, англоавстралийцы, говорящие на английском языке.

Аборигены живут в нищенских условиях. Часть аборигенов работают на фермах батраками в качестве пастухов за нищенскую зарплату. Другие продолжают вести образ жизни полубродячих охотников и собирателей.

В стране развито машиностроение, химическая и пищевая промышленности, сельское хозяйство. Ведущее место принадлежит овцеводству. Австралия занимает первое место в мире по количеству овец и настригу шерсти.

 

 

Растения Австралии

1. Прочитайте внимательно текст учебника на странице 9.

2.Прочитайте дополнительную информацию:

У эвкалипта твердая древесина – хороший строительный материал. А листья его используют для производства масел, красок, лекарств.

В лесах Австралии среди высоких трав растут пальмы, акация, фикусы, древовидные папоротники.

 

Животный мир Австралии.

Прочитай текст учебника на странице 10. Выделите основных представителей животного мира Австралии