Урок по природоведению в 3 классе «Весна. Пробуждение природы»

№

Этап урока

Техническое оснащение, наглядность.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент

Ребята поздоровайтесь с гостями. Психологический настрой. – Прозвенел звонок,

Начинается урок.

- Ребята, посмотрите друг на друга улыбнитесь.

- Слушайте внимательно.

- Эльвина, какой сейчас урок?

- Здравствуйте.

- Природоведение.

2 мин.

2

Фонетическая зарядка.

3

Формулирование темы и цели урока

Таблички.

Календарь погоды.

- Данил, спроси меня какая тема урока?

-Весна. Пробуждение природы.

- Пробуждение это когда природа просыпается от зимнего сна.

- Ребята, что мы будем делать? (все вместе читаем план урока)

- Светлана Халиловна, какая тема урока?

- Беседовать.

- Отмечать погоду в календаре.

- Отвечать на вопросы.

- Играть.

- Смотреть презентацию.

5мин.

5 мин.

- Внимательно слушаем фразы.

- Какое сейчас время года?

- Назови весенние месяцы.

- Какой сейчас месяц?

- Весна.

- Март, апрель, май.

- Март.

 - Валентина, спроси у Данила какая сегодня погода?

- Небо какое?

- Солнце светит? ( осуществление индивидуального подхода)

- Данил, отметь погоду в календаре.

- Ребята, что мы делали?

- Данил, какая сегодня погода?

- Сегодня солнечная, тёплая погода.

- Небо чистое, солнце светит.

- Мы беседовали.

- Отмечали погоду.

4

Повторение пройденного материала.

карточки.

Актуализация знаний.

- Ребята, что такое природа?

- Правильно, молодцы ребята.

- Природа - это то что нас окружает и не сделано руками человека.

- А какая бывает природа?

- Что относится к живой природе?

- Что относится к неживой природе?

- Молодцы ребята. Что мы делали?

- Небо, солнце, река, деревья, птицы.

- Живая и неживая.

- Животные, растения, человек.

-Небо, солнце, река, луна, звёзды.

(учащиеся ставят карточки на магнитную доску)

- Мы отвечали на вопросы.

5 мин.

5

Физкультминутка

картинки, карточки.

Физкультминутка.

- А сейчас мы с вами поиграем в игру «Природа – не природа».

- Я вам буду показывать слова или картинки, если слово относится к природе вы хлопаете в ладоши, если нет то садитесь.

- Молодцы. Что мы делали?

(учащиеся играют).

- Мы играли.

3мин.

6

Объяснение темы

карточки, иллюстрации.

(стук в дверь, приходит Весна)

- Ребята, вы слышите? По моему кто то стучится.

- Я пойду посмотрю (захожу в спальню, одеваю ободок с цветами и выхожу).Загадываю загадку.

- Привет весенний вам друзья!

Не виделись мы целый год,

За зимней стужей – мой черёд.

Скорей узнайте, кто же я?

- Ребята вы рады приходу весны.

- Сейчас мы с вами поиграем «Выбери признаки весны».

(на столе лежат карточки с признаками весны, осени, зимы, лета, учащиеся должны выбрать только признаки весны и ставят на магнитную доску).

- А что такое проталины? Это открытая земля. (показ иллюстрации).

- Молодцы ребята. Вы все правильно выбрали признаки весны.

- Сейчас мы с вами вместе прочитаем стихотворение о весне (с иллюстрациями).

- Молодцы. Что мы делали?

- Весна.

-Да.

- Стало теплее.

- Образовались проталины.

- День увеличивается.

- Лёд на реке тает.

- Листья распускаются.

- Птицы прилетают с юга.

- Тает снег и лёд.

.- Просыпаются насекомые.

- Просыпаются животные.

- Я Весна – красна!

Бужу землю ото сна.

Наполняю соком почки

На полях ращу цветочки.

Прогоняю с речек лёд,

Светлым делаю восход.

Всюду – в поле и в лесу

Людям радость я несу.

- Отвечали на вопросы, играли, читали стихотворение.

15 мин.

7

Закрепление нового материала

карточки с названием времён года,

презентация «Весна».

ноутбук, экран.

Физкультминутка.

- Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру «Времена года» (Учащимся раздаю карточки с названиями времён года).

- На 1,2,3 вы должны встать по порядку (зима, весна, лето, осень).

Работа за экраном, какое время года назову тот и садится.

- Что мы делали?

- Сейчас мы будем смотреть презентацию «Весна».

( повторение признаков весны).

Игра «Восстанови последовательность».

- Ребята, внимательно смотрим на экран и исправляем ошибки.

- Какой первый признак весны?

- Что мы делали?

- Молодцы ребята.

( учащиеся играют).

- Мы играли.

По каждому слайду учащиеся отвечают на вопросы, повторяют признаки весны.

- Тает снег.

- Больше солнечного света и тепла.

- Возвращаются птицы.

- Засцветают растения.

- Появляются насекомые.

- Мы смотрели презентацию, играли.

5мин.

8

Домашнее задание

книга

2 мин.

9

Диагностика результатов урока

(рефлексия, самооценка)

таблички

- Что мы делали на уроке?

- Ребята вам урок понравился?

- Как ты работал на уроке?

-Тебе было трудно или легко?

- Какую оценку ты себе поставишь?

- Молодцы ребята. Вы все сегодня хорошо отвечали.

- Урок окончен. Отдыхайте.

- Мы беседовали.

- Отмечали погоду в календаре.

- Читали стихотворение о весне.

- Играли.

- Отвечали на вопросы.

- Смотрели презентацию.

- Да, понравился.

(ответы детей).

3 мин.