Урок СБО "Виды одежды"

Тема урока: Виды одежды

Тип урока: освоение новых знаний.

Цель: Различать одежду в зависимости от назначения.

Задачи:
- коррекционно-образовательная: показать функциональную значимость одежды от сезона и назначения; уметь подбирать одежду по сезону в зависимости от назначения;
- коррекционно-развивающая: развивать внимание, мышление, связную речь через умение вести диалог;

- коррекционно-воспитательная: воспитывать чувство взаимопомощи и самостоятельность;
- здоровье сберегающая: осуществлять профилактику нарушения осанки и зрения.

Ход урока.

Орг. Момент (Слайд)

Начинается урок, 
Он пойдет сегодня впрок.
Постарайтесь все понять,
На вопросы отвечать.

Систематизация опорных знаний. (Слайд)

- Сегодня тему нашего урока я зашифровала, вы должны сами угадать.

Загадки:

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

- Что это за предметы? Как назвать их, одним словом? 

Попробуйте угадать тему сегодняшнего урока.

«Виды одежды».

- Что вы хотели бы узнать на сегодняшнем уроке?

Изучение новой темы. (Слайд)

Объявление и запись темы урока.

- Сегодня тема нашего урока «Виды одежды», мы поговорим об одежде, рассмотрим, каких видов она бывает, вы научитесь выбирать одежду в соответствии со временем года и погодой.

- Всегда ли одежда была такой, какую мы носим сейчас?

- А как она выглядела раньше?

История возникновения одежды (Слайд)

- Наши предки (древние люди) одевались в шкуры диких животных, в жаркую погоду одеждой служили большие листья растений, кора деревьев. Использовали они это все для того, что бы…. (Ответы детей) ….прикрыть свое тело, согреть его, уберечь от ярких лучей солнца, ну и конечно же одежда была и украшением.

- Как вы думаете, сейчас человек для чего носит одежду?

- Мы по-прежнему используем одежду для того, чтобы выглядеть красиво, прикрыть тело, уберечь его от холода и жары.

- Со временем человек придумывал, изобретал новые вещи, научился он и изготавливать ткани, сшивать их и так получилась одежда.

- А много ли у современного человека одежды? Слайд (разная одежда: детская, зимняя,….

1. Виды по сезону.

Существует одежда, которая надевается в определенную пору года. Какие вы знаете времена года? Сколько их?

Абсолютно верно. А одежду можно разделить на три группы: летняя, зимняя и демисезонная. Кто догадался, что же обозначает демисезонная одежда? (словарная работа)

- Наверное, для двух сезонов.

- А каких двух сезонов?

- Для осени и весны.

- А почему эти два сезона объединили?

- Погода у этих сезонов схожа.

- Итак, одежду можно разделить по временам года на…

- Зимнюю, летнюю и демисезонную.

Закрепление по карточкам. (ПРИЛОЖЕНИЕ 2)

- Человек стал разделять одежду на: мужскую и женскую, для теплого времени года и холодного.

- Современная одежда очень разнообразна. Сейчас мы познакомимся с видами одежды, в зависимости от того, для чего мы ее надеваем.

2. По назначению (карточки)

Закрепление: Рассортировать картинки с одеждой по назначению (ПРИЛОЖЕНИЕ)

Вывод: (Слайд)

Закрепление материала.

Игра «Верите ли вы?» Да – зелёная карточка, Нет - красная

Верите ли вы, что шуба это зимняя одежда? (зеленая карточка)

Верите ли вы, что сарафан надевают весной? (красная карточка)

В школу нужно надевать школьную форму (зеленая карточка)

Верите ли вы, что куртка, платье, брюки – это одежда? (зеленая карточка)

Верите ли вы, что летом не обойтись без пальто? (красная карточка)

весной и осенью мы надеваем одну и ту же одежду? (зеленая карточка)

Сейчас мы носим летнюю одежду (красная карточка)

Верите ли вы, что у девочек и мальчиков разная одежда? (зеленая карточка)

Вывод: Одежда очень много может рассказать об ее обладателе. Она должна быть удобна в носке и красивой, чтобы человек чувствовал себя естественно, уверенно и комфортно.

(Слайд) Недаром у русских людей есть пословица «По одежде встречают, по уму провожают».

Для закрепления сегодняшнего урока задание:

Расскажи об одежде по плану. (Слайд)

Подведение итога.

- Нам осталось подвести итог урока. Я довольна вашей работой. Работали активно, четко, быстро, правильно. (Слайд)

А теперь прошу оценить вас наш урок. Продолжи фразу

- было интересно…

- было трудно…

- я понял, что…

Оценки за урок .