Урок-игра «Литературная дуэль», посвящённая книгам-юбилярам А. С. Пушкина

Урок-игра «Литературная дуэль»,

посвящённая книгам-юбилярам А. С. Пушкина:

180-летию создания повести «Капитанская дочка» и 185-летию со дня написания романа в стихах «Евгений Онегин»

Автор: Стефанова Лариса Михайловна, учитель русского языка и литературы УКП «РДБ» ГОУ РК «РЦО» г. Сыктывкара Республики Коми.

Цель: углубить у учащихся понимание идейно-художественного богатства повести «Капитанская дочка» и романа в стихах «Евгений Онегин»; приблизить девятиклассников к более глубокому пониманию образов главных героев пушкинских произведений. 

Задачи:

образовательные:

- в ходе «дуэлей» раскрыть моральный облик главных персонажей повести «Капитанская дочка» и романа «Евгений Онегин»;

- оценить поступки героев глазами очевидцев и критиков, автора и современного читателя, т. е. услышать живой диалог времен;

- учить учащихся постигать замысел автора;

- повторить теоретические понятия (эпиграф, афоризм);

развивающие:

- развивать у учащихся умение ориентироваться в тексте художественного произведения;

- формировать умение работать в команде, аргументировать и отстаивать своё мнение;

- устанавливать причинно-следственные связи при решении проблемных задач;

- развивать творческие, актёрские и эстетические умения учащихся;

воспитательные:

- способствовать пониманию учениками таких нравственных категорий, как «честь», «долг», «благородство»;

- воспитывать средствами искусства у учащихся «чувства добрые», уважение к творчеству А. С. Пушкина;

- развивать у учащихся интерес к литературе как учебному предмету и смежным видам искусств (живопись, кино).

Урок проводится в 9 классе, после изучения романа в стихах А. С. Пушкина «Евгений Онегин».

Материалы к уроку:

1. 1. Презентация к уроку
   
   
   1. Презентация к уроку
      PPT / 9.33 Мб
   
   
   
    
   1. Музыкальный клип «Честь», созданный на основе исторического фильма А. Прошкина по произведениям А. С. Пушкина «Капитанская дочка» и «История Пугачева»
    
   
   
    
2. «Баллада о дуэли» В. Качана на стихи Л. Филатова в исполнении А. Домогарова. 

27 января (8 февраля) 1837 года на окраине Санкт-Петербурга, в районе Чёрной речки, состоялась дуэль между Александром Сергеевичем Пушкиным и Дантесом. Пушкин получил смертельное ранение и через два дня скончался.

Слайд 3. Подготовленный ученик читает наизусть отрывок из стихотворения Михаила Юрьевича Лермонтова «Смерть поэта»:

Погиб поэт!- невольник чести -

Пал, оклеветанный молвой,

С свинцом в груди и жаждой мести,

Поникнув гордой головой!..

Не вынесла душа поэта

Позора мелочных обид,

Восстал он против мнений света

Один, как прежде... и убит!

10 февраля - День памяти Александра Сергеевича Пушкина. И наш урок мы сегодня посвящаем великому русскому поэту. Пройдёт урок в необычной форме – в форме игры.

Знакомство с правилами игры. Представление жюри.

Перед тем как мы с вами познакомимся с правилами игры «Литературная дуэль», давайте вспомним происхождение и значение слова «дуэль».

Слайд 4.

Толковый словарь русского языка С. И. Ожегова так объясняет это слово:

Дуэль (фр. duel). 1. Поединок с применением оружия между двумя лицами по вызову одного из них на заранее определённых условиях. 2. Перен. Борьба, состязание двух сторон.

В нашем случае слово «дуэль» будет употребляться во втором значении – состязание двух сторон. Надеюсь, что между соперниками в продолжение всей игры будут доброжелательные отношения.

Правила игры:

Состязаются две пары участников. Каждый из основных игроков (в дальнейшем мы будем именовать их дуэлянтами) имеет двух секундантов-помощников. Таким образом, создаются своеобразные мини-команды.

Перед началом «дуэли» секунданты получают карточки с характеристикой литературных героев или с записью принадлежащих этим героям высказываний. По предложенному материалу секунданты должны угадать имена тех персонажей, в которых предстоит перевоплотиться их товарищу-дуэлянту в продолжение игры. Когда «узнавание» успешно завершается, можно приступать к «дуэли».

Дуэльная дорожка насчитывает шесть шагов (вопросов): по три для каждой из соревнующихся сторон. Ведущий поочерёдно задаёт вопросы игрокам. На обдумывание ответа даётся 20 секунд, в течение которых дуэлянту предоставляется возможность посоветоваться со своими секундантами. За каждый правильный ответ участник викторины получает одно очко, после чего делает шаг вперёд навстречу сопернику. Если ответ неверен, дуэлянт остаётся на прежнем месте. Участник, заработавший наибольшее количество очков, считается достигшим «барьера», и ему присуждается право первого «выстрела». Второй дуэлянт вынужден будет «стрелять», не достигнув «барьера».

К «выстрелу», согласно правилам, приравнивается выполнение творческого задания, с которым дуэлянт обязан справиться без помощи секундантов. В то время, пока дуэлянты заняты подготовкой творческого задания, ведущий задаёт вопросы секундантам. Очки, заработанные секундантами, поступают на «счёт» основных участников игры.

Арбитраж (жюри) оценивает результаты поединка и подсчитывает очки.

Из четырёх дуэлянтов в финале окажутся двое со своими секундантами. Финальное состязание выявит победителя.

Представление жюри. В состав жюри входят учителя русского языка и литературы.

Основная часть.

Дуэль 1. Швабрин и Гринёв. Слайд 5.

Карточки для «узнавания» персонажей:

Карточка 1. «С пятилетнего возраста отдан я был на руки стремянному Савельичу, за трезвое поведение пожалованному мне в дядьки. Под его надзором на двенадцатом году выучился я русской грамоте и мог очень здраво судить о свойствах борзого кобеля».

Карточка 2. «…молодой офицер невысокого роста, с лицом смуглым и отменно некрасивым, но чрезвычайно живым».

Он «был очень не глуп. Разговор его был остёр и занимателен».

Вопросы дуэлянтам:

Пётр Андреевич Гринёв. Слайд 6.

Вопрос 1. О себе вы рассказывали: «Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками». А кто такой «недоросль»?

Недоросль 1) В России 18 века: молодой дворянин, не достигший совершеннолетия и не поступивший ещё на государственную службу. 2) Перен. Глуповатый юноша-недоучка. В повести «Капитанская дочка» это слово употребляется в первом значении.

Вопрос 2. Как ваш отец отнёсся к дуэли? Что он хотел предпринять?

Вот что написал вам отец: «... собираюсь до тебя добраться да за проказы твои проучить тебя путём, как мальчишку, несмотря на твой офицерский чин: ибо ты доказал, что шпагу носить ещё недостоин, которая пожалована тебе на защиту отечества, а не для дуэлей… Немедленно буду писать к Андрею Карловичу, прося его перевести тебя из Белогорской крепости куда-нибудь подальше, где бы дурь у тебя прошла».

Вопрос 3. «Любезный Пётр Андреич, пожалуйста, пришли мне с моим мальчиком сто рублей, которые ты мне вчера проиграл. Мне крайняя нужда в деньгах». Чья это записка? Сколько раз вы встречались с этим человеком? При каких обстоятельствах?

Автором записки является Иван Иванович Зурин. Встречались два раза: в трактире в Симбирске Зурин «обучал» вас солдатским развлечениям, он же производил ваш арест.

Алексей Иванович Швабрин. Слайд 7.

Вопрос 1. Почему вы оказались в Белогорской крепости?

Капитанша Василиса Егоровна рассказала, что вы, Алексей Иванович, вот уж пятый год как переведены в Белогорскую крепость за смертоубийство, что вы на дуэли закололи поручика, да ещё при двух свидетелях.

Вопрос 2. Расскажите о причине вашей дуэли с Гринёвым.

Гринёв написал песенку и показал её вам. Вы объявили, что песня нехороша. А ещё вы спросили у Гринёва, кто эта Маша, перед которой он изъясняется в любви, и дали дружеский совет: «Ежели хочешь, чтоб Маша Миронова ходила к тебе в сумерки, то вместо нежных стишков подари ей пару серёг». Гринёв назвал вас мерзавцем, и вы вызвали его на дуэль.

Вопрос 3. Вы были доносителем на Гринёва. В чём вы его обвиняли на суде?

Вы, Алексей Иванович, на суде лжесвидетельствовали против Гринёва. По вашим словам, Пётр Андреевич Гринёв «отряжен был от Пугачёва в Оренбург шпионом; ежедневно выезжал на перестрелки, дабы передавать письменные известия о всём, что делалось в городе; что наконец явно передался самозванцу».

Творческое задание дуэлянтам. Слайд 8.

Эпиграф - изречение (или цитата), предпосланное произведению (или его части, главе) и сосредоточивающее мысль на его идее. Каждой главе повести «Капитанская дочка» предшествует эпиграф. Большинство их взято из устной народной поэзии.

Какие пословицы использовал Пушкин в качестве эпиграфов?

1. Береги честь смолоду.

2. Не в службу, а дружбу.

3. Мирская молва – морская волна.

4. Незваный гость хуже татарина.

Правильные ответы: 1, 3, 4.

Вопросы секундантам. Сла йд 9.

Вопрос 1. Гринёва обвиняли в том, что он служил Пугачёву. Действительно, Пугачёв предлагал Гринёву перейти на его сторону. Что на это предложение ответил Гринёв?

Гринёв отвечал Пугачёву, что он природный дворянин, что присягал государыне императрице и служить ему не может.

Вопрос 2. Швабрин перешёл на сторону Пугачёва. Какую должность Пугачёв доверил Швабрину?

Пугачёв назначил Швабрина комендантом Белогорской крепости.

На страницах повести «Капитанская дочка» Пушкин поднимает вечные проблемы. Центральной проблемой повести является проблема долга, чести и человеческого достоинства.

Демонстрируется музыкальный клип «Честь», созданный на основе исторического фильма А. Прошкина по произведениям А. С. Пушкина «Капитанская дочка» и «История Пугачева»:

http://www.youtube.com/watch?v=6giaNlsCXEE

Дуэль 2. Онегин и Ленский. Слайд 10.

Карточки для «узнавания» персонажей:

1. … , добрый мой приятель,

Родился на брегах Невы.

2. По имени …

С душою прямо геттингенской,

Красавец, в полном цвете лет,

Поклонник Канта и поэт.

Вопросы дуэлянтам

Евгений Онегин. Слайд 11.

Вопрос 1. Расскажите, какое воспитание и образование вы получили.

Ваше воспитание и образование были поверхностными. Вы получили тот минимум знаний, который считался обязательным в дворянской среде. В глазах общества вы являлись блестящим представителем молодежи своего времени, и все это благодаря безупречному французскому языку, изящным манерам, остроумию и искусству поддерживать разговор:

Мы все учились понемногу

Чему-нибудь и как-нибудь,

Так воспитаньем, слава богу,

У нас немудрено блеснуть…

Вопрос 2. Какова была причина вашей дуэли с Ленским?

Вы разозлись на Ленского из-за пустяка: он пригласил вас на бал, куда съехалась вся округа, «сброд», который вы ненавидели:

Чудак, попав на пир огромный,

Уж был сердит…

Надулся он и, негодуя,

Поклялся Ленского взбесить

И уж порядком отомстить.

И вы находите предлог, чтобы отомстить Владимиру Ленскому: начинаете любезничать с Ольгой, постоянно танцуете с ней. Оскорбленный Ленский уезжает, а на следующее утро вы получаете от него записку с вызовом на дуэль. Как показала жизнь, вы не выдерживаете испытание дружбой. Для вас превыше всего оказывается общественное мнение, и в дуэли с Ленским вы идёте до конца.

Вопрос 3. Почему вы отвергли любовь Татьяны?

Вы не принимаете любви Татьяны, объясняя это тем, что вы «не созданы для блаженства». Безразличие к жизни, «желание покоя», внутренняя опустошенность подавили искренние чувства.

Владимир Ленский. Слайд 12.

Вопрос 1. А где учились вы? Чем увлекаетесь?

Вот какие поэтические характеристики дал вам Пушкин:

Поклонник Канта и поэт…

Он из Германии туманной

Привёз учёности плоды:

Вольнолюбивые мечты,

Дух пылкий и довольно странный…

Вопрос 2. У вас было ещё одно увлечение. Вспомните, в какую игру вы играли с Ольгой?

С Ольгой вы играли в шахматы:

Уединясь от всех далёко,

Они за шахматной доской,

На стол облокотясь, порой

Сидят, задумавшись глубоко.

Вопрос 3. Как сложилась дальнейшая жизнь Ольги?

К сожалению, Ольга быстро забыла вас: 

Увы! Невеста молодая 

Своей печали неверна. 

Другой увлек ее вниманье…

Ольга выходит замуж за улана и уезжает с ним в полк.

Творческое задание дуэлянтам. Слайд 13.

Афоризм (греч. aphorismos) - изречение, выражающее в лаконичной форме обобщенную, законченную мысль.

Назовите афоризмы и крылатые выражения из романа Пушкина «Евгений Онегин».

А счастье было так возможно,

Так близко!..

Театр уж полон; ложи блещут...

Чем меньше женщину мы любим,

Тем легче нравимся мы ей.

4. Любви все возрасты покорны.

5. Мечты, мечты, где ваша сладость? и т. д.

Вопросы секундантам. Слайд 14.

Вопрос 1. В литературной критике были высказаны разные точки зрения на причины разочарования Евгения Онегина в жизни. Одна из них развёрнута Белинским: «Светская жизнь не убила в Онегине чувства, а только охолодила к бесплодным страстям и мелочным развлечениям».

Другая точка зрения была высказана Писаревым: «Онегин - не что иное, как Митрофанушка Простаков, одетый и причёсанный по столичной моде 20-х годов. Онегин всем объелся, и его от всего тошнит».

Какое из суждений, на ваш взгляд, больше отвечает замыслу Пушкина, близко образу Онегина, созданного автором в 1-ой главе? В чём, на ваш взгляд, причины наступившего разочарования в жизни?

Вопрос 2. Во 2-ой главе мы знакомимся с новыми героями. По мысли одного из исследователей, «Ленского в плане и в замыслах не существовало - по крайней мере, под этим именем. Он является в романе только рычагом драматического конфликта… Скорее, в предполагаемом плане стояло просто «Поэт». ( И. Дьяконов) Согласны ли вы с критиком? Можно ли сказать, что образ Ленского приобрёл самостоятельное значение?

Финал. В продолжение состязаний вы «надевали маски» литературных героев, теперь же вам предстоит почувствовать себя на месте самого гениального автора.

Слайд 15. Перед вами имена ваших современников:

Гончарова Н. Н.

Керн А. П.

Державин Г. Р.

Карамзин Н. М.

Жуковский В. А.

Пущин И. И.

Гоголь Н. В.

Лермонтов М. Ю.

Ответьте на вопросы:

1. Назовите адресата стихотворения «Я помню чудное мгновенье…» (А. П. Керн) Слайд 16.

2. Назовите имя известного поэта, присутствовавшего на экзамене в Царскосельском лицее. (Г. Р. Державин) Слайд 17.

3. Кому посвящены строки: «Чистейшей прелести чистейший образец…»? (Н. Н. Гончаровой) Слайд 18.

4. Назовите имя русского историка, друга семьи Пушкиных. (Н. М. Карамзин) Слайд 19.

5. Кто подарил вам свой портрет с надписью: «Победителю-ученику от побеждённого учителя»? (В. А. Жуковский) Слайд 20.

6. Кому вы посвятили послание «Мой первый друг, мой друг бесценный…»? (И. И. Пущину) Слайд 21.

7. О ком вы шутили, что «он обирает вас так, что и кричать нельзя»? Ему вы подсказали сюжеты двух его известных произведений. (Н. В. Гоголь, «Ревизор», «Мёртвые души») Слайд 22.

8. Назовите автора стихотворения «Смерть поэта». (М. Ю. Лермонтов) Слайд 23.

4. Подведение итогов урока-игры. В русской литературе тема дуэли является «сквозной». А. С. Пушкин обращался к этой теме не только в повести «Капитанская дочка» и романе «Евгений Онегин», но и в повести «Выстрел» (цикл «Повести Белкина»). Вспомним «Песню про купца Калашникова…» и «Героя нашего времени» М. Ю. Лермонтова. Почему существовала дуэль? Потому что была необходимость защитить честь, и дуэль долгое время считалась самым благородным способом разрешения конфликта. По трагическому стечению обстоятельств, и Пушкин, и Лермонтов тоже погибли на дуэли.

На страницах повести «Капитанская дочка» и романа в стихах «Евгений Онегин» Пушкин поднимает вечные проблемы добра и зла, дружбы и любви, долга и чести. Меняется жизнь людей, бурно развивается технический прогресс, но человеческие ценности всегда остаются неизменными.

Звучит «Баллада о дуэли» В. Качана на стихи Л. Филатова в исполнении А. Домогарова. Использованы фрагменты фильма «Сатисфакция»:

http://www.youtube.com/watch?v=V85bGc7Y2KU

Слайды 24 - 26. Ссылки на использованные источники.

Список использованных источников:

1. А. С. Пушкин. Сочинения в трех томах. – М.: Художественная литература,1986 г.

2. С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. Толковый словарь русского языка / Российская АН.; Российский фонд культуры; – 3-е изд., стереотипное – М.: АЗЪ, 1996 г.

3. Читаем. Думаем. Спорим: Книга для самостоятельной работы учащихся по литературе.: 9 кл. / Авт.-составитель Г. И. Беленький и др. – М.: Просвещение, 1996 г.

4. М. Ю. Лермонтов. Сочинения в двух томах. – М.: Правда, 1990 г.

Ссылки на использованные изображения приведены в презентации.

Ссылки на использованные видеофайлы:

http://www.youtube.com/watch?v=6giaNlsCXEE - исторический фильм А. Прошкина по произведениям А. С. Пушкина «Капитанская дочка» и «История Пугачева», 1999 г. (Россия, Франция)

http://www.youtube.com/watch?v=V85bGc7Y2KU – «Баллада о дуэли» в исп. А. Домогарова (музыка В. Качана, слова Л. Филатова), использованы фрагменты из фильма «Сатисфакция»

Видеофайлы находятся в свободном доступе на видеохостинге YouTube.