Видеоматериалы по билогии. Занятие № 58.2. «Национальные парки, памятники природы и их значение»

3
0
Материал опубликован 26 July 2017 в группе

Кинопособие « Экология растений» 58 занятий. Глава XIV Охрана растительного мира

Кинопособие содержит методический аппарат, обеспечивающий помощь учите­лю на всех этапах проведения уроков.

Актуальность:

Уже в прошлом веке остро встал вопрос о необходи­мости изъять из хозяйственного использования отдельные участ­ки естественной растительности, чтобы сохранить живущие там виды растений, животных и целые природные сообщества. Так по­явилась идея охраняемых территорий. В настоящее время эта идея в какой-то степени воплощена в жизнь. Охраняемые терри­тории (разные по размерам) созданы в разнообразных природных зонах мира.

Тип учебного занятия; изучения и первичного закрепления новых знаний

Дидактическая цель; создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации.

Формы проведения занятия; лекция, учебный фильм

Основные понятия

Заповедники. Биосферные заповедники. Национальные парки. Памятники природы

Вопросы для обсуждения

Что представляют собой памятники природы? Зачем их орга­низуют

Задания:

С помощью учителя узнайте о ближайших к вашей школе, дому на­циональных парках и памятниках природы. Посетите их и ознакомьтесь с проводимой в них работой. Подумайте, чем вы можете помочь их работе. Предложите свою помощь сотрудникам.

Бывая в загородных поездках, туристических походах, на экскурсиях в природу, отмечайте наиболее интересные и запомнившиеся вам места. Об­судите ваши впечатления, посоветуйтесь с учителем о возможности и целе­сообразности создания памятников природы.

Национальные парки решают задачи не только охраны приро­ды и контроля за ее состоянием, но и оздоровления, отдыха лю­дей. Научно-просветительская работа и пропаганда природоохран­ных знаний — важнейшие формы деятельности национальных парков. Здесь разрешены организованные отдых, туристические походы и разнообразные экскурсии. Наиболее известные и круп­ные национальные парки России — “Лосиный остров” под Моск­вой, “Самарская Лука” на Волге, “Сочинский” на Кавказе.

Памятники природы. Их создают для охраны какого-то от­дельного природного явления (рощи, озера, пещеры, старого дере­ва и т.д.). Часто к памятникам природы относят искусственную растительность и архитектурные сооружения (усадьбы, загород­ные дворцы, парки, пруды и пр.). В работе по выявлению памят­ников природы в каждой конкретной местности могут участвовать и школьники-краеведы.

Все формы охраны природы должны сохранить разнообразие жизни на нашей планете. При этом очень велика роль природо­охранных и экологических знаний. Ответственное отношение к окружающей нас природе — залог счастливой жизни будущих поколений.

Источники информации: А.М. Былова, Н.И. Шорина, 1999 (209стр.)

Заповедники и национальные парки - особо охраняемые и особо оберегаемые

 

 

 

 

Природные объекты Всемирного списка ЮНЕСКО в России

 

 

 

 

Бесконечная Россия.1- Остров Врангеля

 

 

 

 

Бесконечная Россия.2- Остров Врангеля

 

 

 

 

Девственные леса Коми

 

 

 

 

Природное наследие России

 

 

 

 

Красная книга

 

 

в формате Microsoft Word (.doc / .docx)
Комментарии
Комментариев пока нет.