Вундеркинд

№ занятия

Тема (раздел)

Количество занятий

В том числе практических

занятий

Месяц

1

«Давайте познакомимся». Входная диагностика

1

1

октябрь

2

Путешествие в осенний лес

1

1

3

Дождь и ветер

1

1

4

Путешествие под зонтиком

1

1

5

Путешествие по лабиринту

1

1

ноябрь

6

Весёлые непоседы

1

1

7

Пиратские испытания: преодолеваем препятствия»

1

1

8

Прыг-скок-компания

1

1

9

Цирк зажигает огни

1

1

декабрь

10

Две руки – одно дело

1

1

11

«Олимпиада зверят

1

1

12

«Лаборатория чудес

1

1

13

Остров сокровищ: ищем знания

1

1

январь

14

Приключения в стране координат

1

1

15

Гонка разноцветных мячей

1

1

16

Город пространственных чудес

1

1

17

«Путешествие на волшебном ковре‑самолёте»

1

1

февраль

18

Робот выполняет команды

1

1

19

Магический лабиринт

1

1

20

Супергерой самоконтроля

1

1

21

«Тропа следопытов: идём по загадочным следам»

1

1

март

22

Следопыт: читаем знаки и символы

1

1

23

Путешествие в страну Нейроландию

1

1

24

Ориентиры волшебного леса

1

1

25

Танцы планет: двигаемся под космическую музыку»

1

1

апрель

26

Космические тренировки: готовимся к полёту

1

1

27

Сокровища на карте: ищем по схеме

1

1

28

Графический детектив

1

1

29

Морское приключение: игры с волнами и ветром»

1

1

май

30

Право-лево: учимся дружить

1

1

31

Мой компас — тело

1

1

32

В добрый путь. Итоговая диагностика

1

1

№ занятия

Тема (раздел)

Количество занятий

В том числе практических

занятий

Количество часов

1

«Давайте познакомимся». Входная диагностика

1

1

октябрь

2

Внимательные следопыты

1

1

3

Секретный код памяти

1

1

4

Тайны забытого сундука

1

1

5

Запоминайка-чемпионат

1

1

ноябрь

6

Охотники за деталями

1

1

7

Весёлые перекрёстки

1

1

8

Путешествие в страну вообразилию

1

1

9

Детективное агентство

1

1

декабрь

10

Полушарные качели

1

1

11

Познавайка

1

1

12

Танец двух полушарий

1

1

13

По следам снежного человека»

1

1

январь

14

Волшебные превращения

1

1

15

Вместе весело играть

1

1

16

Охотники за мелочами

1

1

17

«По следам лесных жителей»

1

1

февраль

18

Лягушачий марафон

1

1

19

Лабиринт для двойняшек

1

1

20

Лаборатория нейрочудес

1

1

21

Симметричное волшебство

1

1

март

22

Дорога на радугу

1

1

23

«Тайны капель: путешествие одной капельки»

1

1

24

Ленивые восьмёрки

1

1

25

Баланс‑испытание

1

1

апрель

26

Полет на марс

1

1

27

«Перекрёстные приключения

1

1

28

Путешествие в страну Координатонию

1

1

29

Графический следопыт

1

1

май

30

Рука в руке

1

1

31

Тело - навигатор

1

1

32

До новых встреч. Итоговая диагностика

1

1

№ занятия

Тема (раздел)

Количество занятий

В том числе практических

занятий

Количество часов

1

«Давайте познакомимся». Входная диагностика

1

1

октябрь

2

Путешествие в осенний лес

1

1

3

Дождь и ветер

1

1

4

Путешествие под зонтиком

1

1

5

Слушай и делай

1

1

ноябрь

6

Где звучит

1

1

7

«Повторяй за мной»

1

1

8

Замри‑отомри

1

1

9

Балансируем

1

1

декабрь

10

Змейка

1

1

11

Ловкие ручки

1

1

12

Весёлые ножки

1

1

13

Пуговицы‑путешественницы

1

1

январь

14

Пальчиковый дождик

1

1

15

Мост дружбы

1

1

16

Перекрёстные шаги

1

1

17

 «Поиграем с лесными зверятами»

1

1

февраль

18

Умные дорожки

1

1

19

Веселые движения

1

1

20

Дружные ладошки

1

1

21

Пальчики‑исследователи

1

1

март

22

Уши здесь, нос там

1

1

23

Ловкие осьминожки

1

1

24

Весёлые бегемотики

1

1

25

Волшебное дыхание

1

1

апрель

26

Космические скачки: от планеты к планете

1

1

27

Волшебные крупинки

1

1

28

Танцующие капельки

1

1

29

Прыг-скок по радуге

1

1

май

30

Солнышко и тучка

1

1

31

Звуки вокруг нас

1

1

32

До новых встреч. Итоговая диагностика

1

1

№ занятия

Тема (раздел)

Количество занятий

В том числе практических

занятий

Количество часов

1

«Давайте познакомимся». Входная диагностика

1

1

октябрь

2

В гостях у осени

1

1

3

Прогулка под дождем

1

1

4

Мы делили апельсин

1

1

5

Цветная грядка

1

1

ноябрь

6

Выросли грибочки

1

1

7

Весёлые зверята

1

1

8

Путешествие на волшебном облаке

1

1

9

Спасение сказочного леса

1

1

декабрь

10

Поиск сокровищ

1

1

11

Цветной дождик

1

1

12

Волшебная поляна

1

1

13

Симметричные чудеса

1

1

январь

14

Волшебство превращений

1

1

15

Охотники за сигналами

1

1

16

Внимательные следопыты

1

1

17

«Дружные лесные зверята»

1

1

февраль

18

Поймай момент

1

1

19

Тишина и движение

1

1

20

Пальчиковые волшебники

1

1

21

Ловкие ладошки

1

1

март

22

Ловкие ладошки

1

1

23

Пузыри спокойствия

1

1

24

Ныряльщики за жемчужинами

1

1

25

Путешествие по карте

1

1

апрель

26

Право-лево приключение

1

1

27

Лабиринт загадок

1

1

28

Следопыты в лесу

1

1

29

Сокровища на острове

1

1

май

30

История из картинок

1

1

31

 Калейдоскоп игр

1

1

32

До новых встреч. Итоговая диагностика

1

1

№

Название

Упражнения

Цель

Продолжите

льность

1

«Давайте познакомимся». Входная диагностика

1.Меня зовут…

2. Телесное упражнение -ходьба по массажному коврику

3. Нейропсихологическая диагностика

1.Научить вступать в контакт и общаться в позитивном ключе.

2. Укрепление и улучшение работы мышц, связок стопы и голени; снятие напряжения мышц; улучшение кровообращения

3.Выявление симптомов недоразвития, дефицитарности и атипичного развития детей

1. 4 мин.

2. 6 мин.

3.20

мин.

1

Путешествие в осенний лес

1.упражнения гимнастика мозга – перекрестный шаг

2. упражнения на мозжечковую стимуляцию – освоение балансира упр.1,2,3

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x «Перекладывание мячика» упр.1

4.Нейроигра №1

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

2

Дождь и ветер

1.гимнастика мозга – перекрестный шаг

2.упражнения на мозжечковую стимуляцию - освоение балансира упр. 4,5,6

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x «Перекладывание мешочка» упр.2

4. 4.Нейроигра №1

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

3

Путешествие под зонтиком

1.гимнастика мозга – ленивая восьмерка

2.упражнения на мозжечковую стимуляцию – освоение балансира упр.7,8,9,10

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x «Перекладывание мячика» упр.3

4.Нейроигра №2

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

4

Путешествие по лабиринту

1.гимнастика мозга – ленивая восьмерка

2. упражнения на мозжечковую стимуляцию – освоение балансира упр.11,12,13

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x «Перекладывание мячика» упр.4

4.Нейроигра №2

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

5

Весёлые непоседы

1.гимнастика мозга – двойной рисунок

2. упражнения на мозжечковую стимуляцию – освоение балансира упр.14,15,16

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x «Перекладывание мячика» упр.5

4.Нейроигра №2

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

6

Пиратские испытания: преодолеваем препятствия»

1.гимнастика мозга – двойной рисунок

2. упражнения на мозжечковую стимуляцию – с сенсорными мешочками упр.1,2,3

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x «Перекатывание мячика» упр.1

4.Нейроигра №3

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

7

Прыг-скок-компания

1.гимнастика мозга – двойной рисунок

2. упражнения на мозжечковую стимуляцию – с сенсорными мешочками упр.4,5,6

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x «Перекатывание мячика» упр.2

4.Нейроигра №3

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

8

Цирк зажигает огни

1.гимнастика мозга – алфавит восьмерка

2. упражнения на мозжечковую стимуляцию – с сенсорными мешочками упр.7,8,9

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x «Перекатывание мячика» упр.3

4.Нейроигра №3

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

9

Две руки – одно дело

1.гимнастика мозга – слон

2. упражнения на мозжечковую стимуляцию – с сенсорными мешочками упр.10,11,12,13

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x «Перекатывание мячика» упр.4

4.Нейроигра №4

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

10

«Олимпиада зверят

1.гимнастика мозга – вращение шеи

2. упражнения на мозжечковую стимуляцию – с мячом-маятником упр.1,2

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x «Подбрасывание мяча» упр.1

4.Нейроигра №4

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

11

«Лаборатория чудес

1.гимнастика мозга – рокер

2. упражнения на мозжечковую стимуляцию – с мячом-маятником упр.3,4

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x «Подбрасывание мяча» упр.2

4.Нейроигра №4

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

12

Остров сокровищ: ищем знания

1.гимнастика мозга – брюшное дыхание

2. упражнения на мозжечковую стимуляцию – с мячом-маятником упр.5,6

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x «Подбрасывание мяча» упр.3

4.Нейроигра №5

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

13

Приключения в стране координат

1.гимнастика мозга – брюшное дыхание

2. упражнения на мозжечковую стимуляцию – с мячом-маятником упр.7,8

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x «Подбрасывание мяча» упр.4

4.Нейроигра №5

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

14

Гонка разноцветных мячей

1.гимнастика мозга – перекрестный шаг сидя

2. упражнения на мозжечковую стимуляцию – с мячом-маятником упр.9

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x «Подбрасывание мяча» упр.5

4.Нейроигра №5

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

15

Город пространственных чудес

1.гимнастика ума – энергетизатор

2. упражнения на мозжечковую стимуляцию – с цветной рейкой упр.1,2,3

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x

«Отскок от пола» упр.1

4.Нейроигра №5

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

16

«Путешествие на волшебном ковре самолёте»

1.гимнастика мозга – сова

2. упражнения на мозжечковую стимуляцию – с цветной рейкой упр.4,5,6

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x «Отскок от пола» упр.2

4.Нейроигра №6

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

17

Робот выполняет команды

1.гимнастика мозга – активизация руки

2. упражнения на мозжечковую стимуляцию - с набором мячей упр.1,2

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x «Отскок от пола» упр.3

4.Нейроигра №6

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

18

Магический лабиринт

1.гимнастика мозга – сгибание стопы ног

2. упражнения на мозжечковую стимуляцию - с набором мячей упр.3,4

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x «Отскок от пола» упр.4

4.Нейроигра №6

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

19

Супергерой самоконтроля

1.гимнастика мозга – помпа икр ног

2. упражнения на мозжечковую стимуляцию - с набором мячей упр.5,6

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x «Отскок от пола» упр.5

4.Нейроигра №6

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

20

«Тропа следопытов: идём по загадочным следам»

1.гимнастика мозга – гравитационное скольжение

2. упражнения на мозжечковую стимуляцию – с мишенью обратной связи упр.1,2

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x «Отскок от пола» упр.6

4.Нейроигра №7

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

21

Следопыт: читаем знаки и символы

1.гимнастика мозга – заземлитель

2. упражнения на мозжечковую стимуляцию – с мишенью обратной связи упр.3,4

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x «Отскок от стены» упр.1

4.Нейроигра №7

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

22

Путешествие в страну Нейроландию

1.гимнастика мозга – бабочка восьмеркой

2. упражнения на мозжечковую стимуляцию – с мишенью обратной связи упр.5,6

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x «Отскок от стены» упр.2

4.Нейроигра №7

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

23

Ориентиры волшебного леса

1.гимнастика мозга – кнопки земли

2. упражнения на мозжечковую стимуляцию – с мишенью обратной связи упр.7,8

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x «Отскок от стены» упр.3

4.Нейроигра №8

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

24

Танцы планет: двигаемся под космическую музыку»

1.гимнастика мозга – кнопки баланса

2. упражнения на мозжечковую стимуляцию – с мишенью обратной связи упр.9,10

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x «Отскок от стены» упр.4

4.Нейроигра №8

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

25

Космические тренировки: готовимся к полёту

1.гимнастика мозга – кнопки космоса

2. упражнения на мозжечковую стимуляцию – с мишенью обратной связи упр.11

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x «Отскок от стены» упр.5

4.Нейроигра №8

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

26

Сокровища на карте: ищем по схеме

1.гимнастика мозга – энергетические зевоты

2. упражнения на мозжечковую стимуляцию – с телескопической стойкой с мишенями упр.1,2

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x «Отскок от стены» упр.6

4.Нейроигра №9

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

27

Графический детектив

1.гимнастика ума – крюки

2. упражнения на мозжечковую стимуляцию – с телескопической стойкой с мишенями упр.3,4

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x «С мячом ритм» упр.1

4.Нейроигра №9

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

28

Морское приключение: игры с волнами и ветром»

1.гимнастика ума – крюки

2. упражнения на мозжечковую стимуляцию – с телескопической стойкой с мишенями упр.5,6

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x «С мячом ритм» упр.2

4.Нейроигра №9

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

29

Право-лево: учимся дружить

1.гимнастика ума – позитивные точки

2. упражнения на мозжечковую стимуляцию – с телескопической стойкой с мишенями упр.7,8

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x «С мячом ритм» упр.3

4.Нейроигра №9

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

30

Мой компас — тело

1.гимнастика ума – позитивные точки

2. упражнения на мозжечковую стимуляцию – с телескопической стойкой с мишенями упр.9,10

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x «С мячом ритм» упр.4

4.Нейроигра №10

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

31

В добрый путь. Итоговая диагностика

1.гимнастика ума – позитивные точки

2. упражнения на мозжечковую стимуляцию – с телескопической стойкой с мишенями упр.11,12

3. Упражнения по методике Bal-a-vis x «С мячом ритм» упр.5

4.Нейроигра №10

1.усиление взаимодействия полушарий головного мозга

2.развитие вестибулярно-моторной координации

3. Увеличение работоспособности, снижение колебания, повышение продуктивности психической деятельности, повышение устойчивости внимания

4.развитие психических процессов.

1. 4 мин.

2. 8 мин.

3. 8

мин.

4. 10

мин.

32

«В добрый путь». итоговая диагностика

1.Пожелания друг другу

2.Нейрпсихологическая диагностика

1.Содание позитивного настроя.

2. Выявление динамики развития детей

1. 10 мин.

2. 20

мин.

№

Название

Упражнения

Цель

Продолжите

льность

1

«Давайте познакомимся». Входная диагностика

1.Меня зовут…

2. Телесное упражнение -ходьба по массажному коврику

3. Нейропсихологическая диагностика

1.Научить вступать в контакт и общаться в позитивном ключе.

2. Укрепление и улучшение работы мышц, связок стопы и голени; снятие напряжения мышц; улучшение кровообращения

3.Выявление симптомов недоразвития, дефицитарности и атипичного развития детей

1. 4 мин.

2. 6 мин.

3.20

мин.

2

Секретный код

памяти

1.Дыхательное упражнение «Вдох-надуть живот, выдох-втянуть живот»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа» упр.1

3.Растяжка «Фараон1»

4.Телесные упражнения «Лодочка»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

4. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

1. 5 мин.

2. 5 мин.

3. 10

мин.

4. 10

мин.

3

Тайны забытого сундука

1.Дыхательное упражнение «На вдохе подъем руки»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа» упр.2

3.Растяжка «Фараон2»

4.Телесные упражнения «Качалочка»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

4. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

1. 5 мин.

2. 5 мин.

3. 10

мин.

4. 10

мин.

4

Запоминайка-чемпионат

1.Дыхательное упражнение «На вдохе подъем ноги»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа. Рот открыт» упр.1

3.Растяжка «Скручивание»

4.Телесные упражнения «Короткое бревнышко»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

4. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

1. 5 мин.

2. 5 мин.

3. 10

мин.

4. 10

мин.

5

Охотники за деталями

1.Дыхательное упражнение «Нам вдохе подъем руки и ноги» упр.1

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа. Рот открыт»упр.2

3.Растяжка «Здравствуй, пол»

4.Телесные упражнения «Длинное бревнышко»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

4. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

1. 5 мин.

2. 5 мин.

3. 10

мин.

4. 10

мин.

6

Весёлые перекрёстки

1.Дыхательное упражнение «Нам вдохе подъем руки и ноги» упр.2

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа. Рот открыт. Язык двигается» упр.1

3.Растяжка «Струночка» упр.1

4.Телесные упражнения «Ползание на спине»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

4. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

1. 5 мин.

2. 5 мин.

3. 10

мин.

4. 10

мин.

7

Путешествие в страну вообразилию

1.Дыхательное упражнение «На вдохе подъем руки»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа. Рот открыт. Язык двигается» упр.2

3.Растяжка «Струночка» упр.2

4.Телесные упражнения «Ползание на животе»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

4. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

1. 5 мин.

2. 5 мин.

3. 10

мин.

4. 10

мин.

8

Детективное агентство

1.Дыхательное упражнение «На выдохе подъем ноги»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа. Рот открыт. Язык двигается в противоположную сторону» упр.1

3.Растяжка «Звезда»

4.Телесные упражнения «Ползание на спине. Отталкивание ногами попеременно»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

4. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

1. 5 мин.

2. 5 мин.

3. 10

мин.

4. 10

мин.

9

Полушарные качели

1.Дыхательное упражнение «На выдохе подъем руки и ноги» упр.1

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа. Рот открыт. Язык двигается в противоположную сторону» упр.2

3.Растяжка «Дотянись»

4.Телесные упражнения «Ползание на животе. Руки двигаются попеременно»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

4. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

1. 5 мин.

2. 5 мин.

3. 10

мин.

4. 10

мин.

10

Познавайка

1.Дыхательное упражнение «На выдохе подъем руки и ноги» упр.2

2.Глазодвигательное упражнение «Восьмерки»

3.Растяжка «Кобра»

4.Телесные упражнения «Ползание на животе. Руки остаются не подвижно»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

4. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

1. 5 мин.

2. 5 мин.

3. 10

мин.

4. 10

мин.

11

Танец двух полушарий

1.Дыхательное упражнение «Раз, два, три»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа. Рот закрыт» упр.1

3.Растяжка «Лягушка»

4.Телесные упражнения «Ползание по-пластунски. Одноименная рука и нога»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

4. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

1. 5 мин.

2. 5 мин.

3. 10

мин.

4. 10

мин.

12

По следам снежного человека»

1.Дыхательное упражнение «Раз, два, три, четыре» упр.1

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа. Рот закрыт.Упр.2

3.Растяжка «Мышкин мостик» упр.1

4.Телесные упражнения «Ползание по-пластунски. Разноименные рука и нога»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

4. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

1. 5 мин.

2. 5 мин.

3. 10

мин.

4. 10

мин.

13

Волшебные превращения

1.Дыхательное упражнение «Раз, два, три, четыре» упр.2

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот открыт, язык высунут» упр.1

3.Растяжка «Мышкин мостик» упр.2

4.Телесные упражнения

«Локти-колени. Одноименная рука и нога»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

4. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

1. 5 мин.

2. 5 мин.

3. 10

мин.

4. 10

мин.

14

Вместе весело играть

1.Дыхательное упражнение «Раз, два, три, четыре, пять» упр.1

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот открыт, язык высунут» упр.2

3.Растяжка «Мышкин мостик» упр.3

4.Телесные упражнения «Локти-колени. Разноименные рука и нога»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

4. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

1. 5 мин.

2. 5 мин.

3. 10

мин.

4. 10

мин.

15

Охотники за мелочами

1.Дыхательное упражнение «Раз, два, три, четыре, пять» упр.2

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа. Рот открыт, язык двигается за глазами» упр.1

3.Растяжка «Мышкин мостик» упр.4

4.Телесные упражнения «Обычные четвереньки»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

4. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

1. 5 мин.

2. 5 мин.

3. 10

мин.

4. 10

мин.

16

«По следам лесных жителей»

1.Дыхательное упражнение «Раз, два, три, четыре, пять, шесть» упр.1

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа. Рот открыт, язык двигается за глазами» упр.2

3.Растяжка «Руки лодочкой»

4.Телесные упражнения «Обычные четвереньки. Язык двигается за рукой»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

4. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

1. 5 мин.

2. 5 мин.

3. 10

мин.

4. 10

мин.

17

Лягушачий марафон

1.Дыхательное упражнение «Раз, два, три, четыре, пять, шесть» упр.2

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа. Рот открыт, язык двигается в противоположную сторону» упр.1

3.Растяжка «Флажки»

4.Телесные упражнения «Обычные четвереньки. Язык двигается в противоположную от руки сторону»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

4. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

1. 5 мин.

2. 5 мин.

3. 10

мин.

4. 10

мин.

18

Лабиринт для двойняшек

1.Дыхательное упражнение «Раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь» упр.1

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа. Рот открыт, язык двигается в противоположную сторону» упр.2

3.Растяжка «Локоток» упр.1

4.Телесные упражнения «Обычные четвереньки. Язык и глаза двигаются за рукой»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

4. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

1. 5 мин.

2. 5 мин.

3. 10

мин.

4. 10

мин.

19

Лаборатория 

нейрочудес

1.Дыхательное упражнение «Раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь» упр.2

2.Глазодвигательное упражнение «Рот закрыт» упр.1

3.Растяжка «Локоток» упр.2

4.Телесные упражнения «Обычные четвереньки. Разноименные рука и нога»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

4. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

1. 5 мин.

2. 5 мин.

3. 10

мин.

4. 10

мин.

20

Симметричное волшебство

1.Дыхательное упражнение «Одна ноздря»

2.Глазодвигательное упражнение «Рот закрыт» упр.2

3.Растяжка «Локотки»

4.Телесные упражнения «Перекрестные четвереньки»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

4. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

1. 5 мин.

2. 5 мин.

3. 10

мин.

4. 10

мин.

21

Дорога на радугу

1.Дыхательное упражнение «Руки вперед, вверх, вниз» «Сигнальщик»

2.Глазодвигательное упражнение «Сидя. Рот открыт, язык высунут» упр.1

3.Растяжка «Покрутись»

4.Телесные упражнения «перекрестные четвереньки. Язык двигается за рукой»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

4. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

1. 5 мин.

2. 5 мин.

3. 10

мин.

4. 10

мин.

22

«Тайны капель: путешествие одной капельки»

1.Дыхательное упражнение «Руки вперед, вверх, в стороны, вниз»

2.Глазодвигательное упражнение «Сидя. Рот открыт, язык высунут» упр.2

3.Растяжка «Пистолет»

4.Телесные упражнения «Перекрестные четвереньки. Язык двигается в противоположную от руки сторону»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

4. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

1. 5 мин.

2. 5 мин.

3. 10

мин.

4. 10

мин.

23

Ленивые восьмёрки

1.Дыхательное упражнение «Руки вперед, двигаются ладони»

2.Глазодвигательное упражнение «Сидя. Рот открыт, глаза двигаются за глазами» упр.1

3.Растяжка «Сова»

4.Телесные упражнения «Перекрестные четвереньки. Глаза двигаются в противоположную от руки сторону»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

4. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

1. 5 мин.

2. 5 мин.

3. 10

мин.

4. 10

мин.

24

Баланс‑испытание

1.Дыхательное упражнение «Кулак-ладонь вперед»

2.Глазодвигательное упражнение «Сидя. Рот открыт, глаза двигаются за глазами» упр.2

3.Растяжка «Вращение в плечевых суставах» упр.1

4.Телесные упражнения «Перекрестные четвереньки. Глаза и язык двигаются за рукой»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

4. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

1. 5 мин.

2. 5 мин.

3. 10

мин.

4. 10

мин.

25

Полет на марс

1.Дыхательное упражнение «Кулак-палец»

2.Глазодвигательное упражнение «Сидя. Рот открыт, язык двигается в противоположную от глаз сторону» упр.1

3.Растяжка «Вращение в локтевых суставах» упр.2

4.Телесные упражнения «Четвереньки боком. Приставной шаг. Одноименная рука и нога»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

4. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

1. 5 мин.

2. 5 мин.

3. 10

мин.

4. 10

мин.

26

«Перекрёстные приключения

1.Дыхательное упражнение «Стоя. Кулак-ладонь. Руки вперед»

2.Глазодвигательное упражнение «Сидя. Рот открыт, язык двигается в противоположную от глаз сторону» упр.2

3.Растяжка «Вращение ног в коленных суставах»

4.Телесные упражнения «Четвереньки боком. Приставной шаг. Разноименная рука и нога»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

4. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

1. 5 мин.

2. 5 мин.

3. 10

мин.

4. 10

мин.

27

Путешествие в 

страну 

Координатонию

1.Дыхательное упражнение «Стоя. Кулак-ладонь. Руки в стороны»

2.Глазодвигательное упражнение «Восьмерки. Сидя. Рот закрыт»

3.Растяжка «Вращение в лучезапястных суставах»

4.Телесные упражнения «Четвереньки боком. Язык двигается за рукой. Одноименная рука и нога»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

4. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

1. 5 мин.

2. 5 мин.

3. 10

мин.

4. 10

мин.

28

Графический следопыт

1.Дыхательное упражнение «Насос»

2.Глазодвигательное упражнение «Сидя. Рот закрыт»

3.Растяжка «Вращение ног в голеностопном суставе»

4.Телесные упражнения «Четвереньки боком. Язык двигается за рукой. Разноименные рука и нога»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

4. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

1. 5 мин.

2. 5 мин.

3. 10

мин.

4. 10

мин.

29

Рука в руке

1.Дыхательное упражнение «Насос. Быстрый вдох»

2.Глазодвигательное упражнение «Сидя. Рот открыт, язык двигается за глазами»

3.Растяжка «Ныряем пальчиками»

4.Телесные упражнения «Четвереньки боком. Глаза двигаются за рукой. Одноименная рука и нога»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

4. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

1. 5 мин.

2. 5 мин.

3. 10

мин.

4. 10

мин.

30

Тело - навигатор

1.Дыхательное упражнение «Носочки-пятки» упр.1

2.Глазодвигательное упражнение «Стоя. Рот закрыт»

3.Растяжка «Цыганочка» упр.1

4.Телесные упражнения «Четвереньки боком. Разноименные рука и нога»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

4. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

1. 5 мин.

2. 5 мин.

3. 10

мин.

4. 10

мин.

31

Цыганочка

1.Дыхательное упражнение «Носочки-пятки» упр.2

2.Глазодвигательное упражнение «Стоя. Рот открыт язык двигается за глазами»

3.Растяжка «Цыганочка» упр.2

4.Телесные упражнения «Четвереньки боком. Глаза и язык двигаются за рукой»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

4. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

1. 5 мин.

2. 5 мин.

3. 10

мин.

4. 10

мин.

32

До новых встреч. Итоговая диагностика

1.Пожелания друг другу

2.Нейрпсихологическая диагностика

1.Содание позитивного настроя.

2. Выявление динамики развития детей

1. 10 мин.

2. 20

мин.

№

Название

Упражнения

Цель

Продолжите

льность

1

«Давайте познакомимся». Входная диагностика

1.Меня зовут…

2. Телесное упражнение -ходьба по массажному коврику

3. Нейропсихологическая диагностика

1.Научить вступать в контакт и общаться в позитивном ключе.

2. Укрепление и улучшение работы мышц, связок стопы и голени; снятие напряжения мышц; улучшение кровообращения

3.Выявление симптомов недоразвития, дефицитарности и атипичного развития детей

1. 3 мин.

2. 2 мин.

3. 20

мин.

2

В гостях у осени

1.Перекрестные (реципрокные) упражнения «Кулак — ребро — ладонь»

2.Глазодвигательное упражнение «Часики» упр.1

3.Игровой массаж «Белка»

4.Растяжка «Покачаемся»

1.развитие межполушарного взаимодействия. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

3

Прогулка под дождем

1. Перекрестные (реципрокные) упражнения «Кулак — ребро — ладонь»

2.Глазодвигательное упражнение «Часики» упр.2

3.Игровой массаж «Кузнечик»

4.Растяжка «Ползанье на спине»

1.развитие межполушарного взаимодействия. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

4

Мы делили апельсин

1. Перекрестные (реципрокные) упражнения «Лезгинка»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт» упр.1

3.Игровой массаж «Котик»

4.Растяжка «Качели» упр.1

1.развитие межполушарного взаимодействия. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

5

Цветная грядка

1. Перекрестные (реципрокные) упражнения «Лезгинка»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт» упр.1«Лежа, рот закрыт» упр.2

3.Игровой массаж «Кошечка»

4.Растяжка «Качели» упр.2

1.развитие межполушарного взаимодействия. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

6

Выросли грибочки

1. Перекрестные (реципрокные) упражнения «Ухо — нос»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт» упр.3

3.Игровой массаж «Строим дом»

4.Растяжка «Качели» упр.3

1.развитие межполушарного взаимодействия. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

7

Весёлые зверята

1. Перекрестные (реципрокные) упражнения «Ухо— нос»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт» упр.4

3.Игровой массаж «Лошадка»

4.Растяжка «Качели» упр.4

1.развитие межполушарного взаимодействия. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

8

Путешествие на волшебном облаке

1. Перекрестные (реципрокные) упражнения «Змейки»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт» упр.5

3.Игровой массаж «Пальчики»

4.Растяжка «Фараон»

1.развитие межполушарного взаимодействия. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

9

Спасение сказочного леса

1. Перекрестные (реципрокные) упражнения «Змейки»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 2ур.» упр.1

3.Игровой массаж «Зарядка»

4.Растяжка «Короткое бревнышко»

1.развитие межполушарного взаимодействия. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

10

Поиск сокровищ

1. Перекрестные (реципрокные) упражнения «Лягушка»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 2ур.» упр.2

3.Игровой массаж «Приходите, приходите»

4.Растяжка «Жучок» упр.1

1.развитие межполушарного взаимодействия. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

11

Цветной дождик

1. Перекрестные (реципрокные) упражнения «Лягушка»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 2ур.» упр.3

3.Игровой массаж «Прилетай к нам, птичка»

4.Растяжка «Жучок» упр.2

1.развитие межполушарного взаимодействия. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

12

Волшебная поляна

1. Перекрестные (реципрокные) упражнения «Замок»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 2ур.» упр.3

3.Игровой массаж «Чистые ладошки»

4.Растяжка «Жучок» упр.3

1.развитие межполушарного взаимодействия. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

13

Симметричные чудеса

1. Перекрестные (реципрокные) упражнения «Сова»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 2ур.» упр.4

3.Игровой массаж «Ручки»

4.Растяжка «Качалочка 1» упр.1

1.развитие межполушарного взаимодействия. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

14

Волшебство превращений

1. Перекрестные (реципрокные) упражнения «Сова»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 2ур.» упр.5

3.Игровой массаж «Обезьянки»

4.Растяжка «Качалочка 1» упр.2

1.развитие межполушарного взаимодействия. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

15

Охотники за сигналами

1. Перекрестные (реципрокные) упражнения «Паровозик»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 3ур.» упр.1

3.Игровой массаж «Жучок»

4.Растяжка «Качалочка 1» упр.3

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

16

Внимательные следопыты

1. Перекрестные (реципрокные) упражнения «Паравозик»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 3ур.» упр.2

3.Игровой массаж «На лугу»

4.Растяжка «Качалочка 1» упр.4

1.развитие межполушарного взаимодействия. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

17

«Дружные лесные зверята»

1. Перекрестные (реципрокные) упражнения «Рисующий слон»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 3ур.» упр.3

3.Игровой массаж «Бегемотики»

4.Растяжка «Качалочка 1» упр.5

1.развитие межполушарного взаимодействия. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

18

Поймай момент

1. Перекрестные (реципрокные) упражнения «Рисующий слон»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 3ур.» упр.4

3.Игровой массаж «Мы печем»

4.Растяжка «Качалочка 2»

1.развитие межполушарного взаимодействия. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

19

Тишина и движение

1. Перекрестные (реципрокные) упражнения «Перекрест»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 3ур.» упр.5

3.Игровой массаж «Животик»

4.Растяжка «Дотянись»

1.развитие межполушарного взаимодействия. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

20

Пальчиковые волшебники

1. Перекрестные (реципрокные) упражнения «Перекрест»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа. Бантики 1ур.»

3.Игровой массаж «Все работы хороши»

4.Растяжка «Лодочка 1» упр.1

1.развитие межполушарного взаимодействия. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

21

Ловкие ладошки

1. Перекрестные (реципрокные) упражнения «Взгляд в лево, вверх»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа. Бантики 2ур.»

3.Игровой массаж «Дятел»

4.Растяжка «Лодочка1» упр.2

1.развитие межполушарного взаимодействия. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

22

Ловкие ладошки

1. Перекрестные (реципрокные) упражнения «Взгляд в лево, вверх»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа. Бантики 3ур.»

3.Игровой массаж «Новый стол»

4.Растяжка «Лодочка1» упр.3

1.развитие межполушарного взаимодействия. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

23

Пузыри спокойствия

1. Перекрестные (реципрокные) упражнения «Покачивания головой»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт» упр.1

3.Игровой массаж «Лето»

4.Растяжка «Лодочка2»

1.развитие межполушарного взаимодействия. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

24

Ныряльщики за жемчужинами

1. Перекрестные (реципрокные) упражнения «Покачивания головой»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт» упр.2

3.Игровой массаж «Мостик»

4.Растяжка «Лягушка»

1.развитие межполушарного взаимодействия. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

25

Путешествие по карте

1. Перекрестные (реципрокные) упражнения «Рыбки»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт» упр.3

3.Игровой массаж «Сова»

4.Растяжка «Потягушки»

1.развитие межполушарного взаимодействия. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

26

Право-лево приключение

1. Перекрестные (реципрокные) упражнения «Рыбки»

2.Глазодвигательное упражнение «Сидя, рот закрыт, с опорой за спиной 1ур.» упр.1

3.Игровой массаж «Умываемся»

4.Растяжка «Скручивание»

1.развитие межполушарного взаимодействия. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

27

Лабиринт загадок

1. Перекрестные (реципрокные) упражнения «Клешня краба»

2.Глазодвигательное упражнение «Сидя, рот закрыт, с опорой за спиной 1ур.» упр.2

3.Игровой массаж «Машина»

4.Растяжка «Здравствуй, пол»

1.развитие межполушарного взаимодействия. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

28

Следопыты в лесу

1. Перекрестные (реципрокные) упражнения «Клешня краба»

2.Глазодвигательное упражнение «Сидя, рот закрыт, с опорой за спиной 1ур» упр.3

3.Игровой массаж «Прогулка»

4.Растяжка «Кошка – собачка»

1.развитие межполушарного взаимодействия. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

29

Сокровища на острове

1. Перекрестные (реципрокные) упражнения «Носик-художник»

2.Глазодвигательное упражнение «Сидя, рот закрыт, с опорой за спиной 1ур.» упр.4

3.Игровой массаж «Гребешок»

4.Растяжка «Пистолет»

1.развитие межполушарного взаимодействия. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

30

История из картинок

1. Перекрестные (реципрокные) упражнения «Ухо, нос»

2.Глазодвигательное упражнение «Сидя, рот закрыт, с опорой за спиной 1ур.» упр.5

3.Игровой массаж «Ежик»

4.Растяжка «Кузнечик» упр.1

1.развитие межполушарного взаимодействия. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

31

Калейдоскоп игр

1. Перекрестные (реципрокные) упражнения «Ухо, нос»

2.Глазодвигательное упражнение «Сидя, рот закрыт, с опорой за спиной 1ур.» упр.6

3.Игровой массаж «Барабан»

4.Растяжка «Кузнечик» упр.2

1.развитие межполушарного взаимодействия. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

32

До новых встреч. Итоговая диагностика

1.Пожелания друг другу

2.Нейрпсихологическая диагностика

1.Содание позитивного настроя.

2.Выявление динамики развития детей

1. 5 мин.

2. 20

мин.

№

Название

Упражнения

Цель

Продолжите

льность

1

«Давайте познакомимся». Входная диагностика

1.Меня зовут…

2. Телесное упражнение -ходьба по массажному коврику

3. Нейропсихологическая диагностика

1.Научить вступать в контакт и общаться в позитивном ключе.

2. Укрепление и улучшение работы мышц, связок стопы и голени; снятие напряжения мышц; улучшение кровообращения

3.Выявление симптомов недоразвития, дефицитарности и атипичного развития детей

1. 3 мин.

2. 2 мин.

3. 20

мин.

2

В гостях у осени

1.Дыхательное упражнение «Понюхай цветок» упр.1

2.Глазодвигательное упражнение «Часики» упр.1

3.Игровой массаж «Белка»

4.Растяжка «Покачаемся»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

3

Прогулка под дождем

1.Дыхательное упражнение «Понюхай цветок» упр.2

2.Глазодвигательное упражнение «Часики» упр.2

3.Игровой массаж «Кузнечик»

3.Растяжка «Ползанье на спине»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

4

Мы делили апельсин

1.Дыхательное упражнение «Забей гол»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт» упр.1

3.Игровой массаж «Котик»

3.Растяжка «Качели» упр.1

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

5

Цветная грядка

1.Дыхательное упражнение «Бабочка» упр.1

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт» упр.1«Лежа, рот закрыт» упр.2

3.Игровой массаж «Кошечка»

3.Растяжка «Качели» упр.2

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

6

Выросли грибочки

1.Дыхательное упражнение «Бабочка» упр.2

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт» упр.3

3.Игровой массаж «Строим дом»

3.Растяжка «Качели» упр.3

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

7

Весёлые зверята

1.Дыхательное упражнение «Перышко» упр.1

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт» упр.4

3.Игровой массаж «Лошадка»

3.Растяжка «Качели» упр.4

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

8

Путешествие на волшебном облаке

1.Дыхательное упражнение «Перышко» упр.2

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт» упр.5

3.Игровой массаж «Пальчики»

3.Растяжка «Фараон»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

9

Спасение сказочного леса

1.Дыхательное упражнение «Перышко» упр.3

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 2ур.» упр.1

3.Игровой массаж «Зарядка»

3.Растяжка «Короткое бревнышко»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

10

Поиск сокровищ

1.Дыхательное упражнение «Ветерок»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 2ур.» упр.2

3.Игровой массаж «Приходите, приходите»

3.Растяжка «Жучок» упр.1

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

11

Цветной дождик

1.Дыхательное упражнение «Погрей ручки»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 2ур.» упр.3

3.Игровой массаж «Прилетай к нам, птичка»

3.Растяжка «Жучок» упр.2

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

12

Волшебная поляна

1.Дыхательное упражнение «Покачай игрушку» упр.1

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 2ур.» упр.3

3.Игровой массаж «Чистые ладошки»

3.Растяжка «Жучок» упр.3

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

13

Симметричные чудеса

1.Дыхательное упражнение «Покачай игрушку» упр.2

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 2ур.» упр.4

3.Игровой массаж «Ручки»

3.Растяжка «Качалочка 1» упр.1

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

14

Волшебство превращений

1.Дыхательное упражнение «Ладони на животе и груди»

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 2ур.» упр.5

3.Игровой массаж «Обезьянки»

3.Растяжка «Качалочка 1» упр.2

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

15

Охотники за сигналами

1.Дыхательное упражнение «Вдох-выдох» упр.1

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 3ур.» упр.1

3.Игровой массаж «Жучок»

3.Растяжка «Качалочка 1» упр.3

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

16

Внимательные следопыты

1.Дыхательное упражнение «Вдох-выдох» упр.2

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 3ур.» упр.2

3.Игровой массаж «На лугу»

3.Растяжка «Качалочка 1» упр.4

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

17

«Дружные лесные зверята»

1.Дыхательное упражнение «Вдох-выдох. Лежа» упр.1

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 3ур.» упр.3

3.Игровой массаж «Бегемотики»

3.Растяжка «Качалочка 1» упр.5

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

18

Поймай момент

1.Дыхательное упражнение «Вдох-выдох. Лежа» упр.2

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 3ур.» упр.4

3.Игровой массаж «Мы печем»

3.Растяжка «Качалочка 2»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

19

Тишина и движение

1.Дыхательное упражнение «Подъем руки на вдохе» упр.1

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 3ур.» упр.5

3.Игровой массаж «Животик»

3.Растяжка «Дотянись»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

20

Пальчиковые волшебники

1.Дыхательное упражнение «Подъем руки на вдохе» упр.2

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа. Бантики 1ур.»

3.Игровой массаж «Все работы хороши»

3.Растяжка «Лодочка 1» упр.1

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

21

Ловкие ладошки

1.Дыхательное упражнение «Подъем ноги на вдохе» упр.1

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа. Бантики 2ур.»

3.Игровой массаж «Дятел»

3.Растяжка «Лодочка1» упр.2

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

22

Ловкие ладошки

1.Дыхательное упражнение «Подъем ноги на вдохе» упр.2

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа. Бантики 3ур.»

3.Игровой массаж «Новый стол»

3.Растяжка «Лодочка1» упр.3

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

23

Пузыри спокойствия

1.Дыхательное упражнение «Подъем одноименных руки и ноги на вдохе» упр.1

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт» упр.1

3.Игровой массаж «Лето»

3.Растяжка «Лодочка2»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

24

Ныряльщики за жемчужинами

1.Дыхательное упражнение «Подъем одноименных руки и ноги на вдохе» упр.2

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт» упр.2

3.Игровой массаж «Мостик»

3.Растяжка «Лягушка»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

25

Путешествие по карте

1.Дыхательное упражнение «Подъем разноименных руки и ноги на вдохе» упр.1

2.Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт» упр.3

3.Игровой массаж «Сова»

3.Растяжка «Потягушки»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

26

Право-лево приключение

1.Дыхательное упражнение «Подъем разноименных руки и ноги на вдохе» упр.2

2.Глазодвигательное упражнение «Сидя, рот закрыт, с опорой за спиной 1ур.» упр.1

3.Игровой массаж «Умываемся»

3.Растяжка «Скручивание»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

27

Лабиринт загадок

1.Дыхательное упражнение «Раз, два, три» упр.1

2.Глазодвигательное упражнение «Сидя, рот закрыт, с опорой за спиной 1ур.» упр.2

3.Игровой массаж «Машина»

3.Растяжка «Здравствуй, пол»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

28

Следопыты в лесу

1.Дыхательное упражнение «Раз, два, три» упр.2

2.Глазодвигательное упражнение «Сидя, рот закрыт, с опорой за спиной 1ур» упр.3

3.Игровой массаж «Прогулка»

3.Растяжка «Кошка – собачка»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

29

Сокровища на острове

1.Дыхательное упражнение «Львенок» упр.1

2.Глазодвигательное упражнение «Сидя, рот закрыт, с опорой за спиной 1ур.» упр.4

3.Игровой массаж «Гребешок»

3.Растяжка «Пистолет»

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

30

История из картинок

1.Дыхательное упражнение «Львенок» упр.2

2.Глазодвигательное упражнение «Сидя, рот закрыт, с опорой за спиной 1ур.» упр.5

3.Игровой массаж «Ежик»

3.Растяжка «Кузнечик» упр.1

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

31

 Калейдоскоп игр

1.Дыхательное упражнение «Львенок» упр.3

2.Глазодвигательное упражнение «Сидя, рот закрыт, с опорой за спиной 1ур.» упр.6

3.Игровой массаж «Барабан»

3.Растяжка «Кузнечик» упр.2

1. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

2. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

3. развитие импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему, в результате чего повышается ее регулирующее воздействие на все системы и органы

4. нормализировать гипертонус и гипотонус мышц

1. 4 мин.

2. 5 мин.

3. 8

мин.

4. 8

мин.

32

До новых встреч. Итоговая диагностика

1.Пожелания друг другу

2.Нейрпсихологическая диагностика

1.Содание позитивного настроя.

2.Выявление динамики развития детей

1. 5 мин.

2. 20

мин.

№

Название

Упражнения

Цель

Продолжите

льность

1

«Давайте познакомимся». Входная диагностика

1.Меня зовут…, Назови ласково

2. Телесное упражнение -ходьба по массажному коврику

3. Нейропсихологическая диагностика

1.Научить вступать в контакт и общаться в позитивном ключе.

2. Укрепление и улучшение работы мышц, связок стопы и голени; снятие напряжения мышц; улучшение кровообращения

3.Выявление симптомов недоразвития, дефицитарности и атипичного развития детей

1. 4 мин.

2. 6 мин.

3.10

мин.

2

Солнышко лучистое

1.Телесное упражнение «Ходьба по полоске»

2. Дыхательное упражнение – «Понюхай цветок» упр.1

3. Пальчиковые упражнения «Здравствуй солнце золоте»

4. Глазодвигательное упражнение «Часики» упр.1

1. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

2. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

3. развитие мелкой моторики рук, развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга

4. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

1. 5

мин.

2. 5 мин.

3. 5 мин.

4. 5 мин.

3

Мы листочки соберем

1.Телесное упражнение «Руки вниз»

2. Дыхательное упражнение «Понюхай цветок» упр.2

3. Пальчиковые упражнения «Братцы»

4. Глазодвигательное упражнение «Часики» упр.2

1. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

2. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

3. развитие мелкой моторики рук, развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга

4. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

1. 5

мин.

2. 5 мин.

3. 5 мин.

4. 5 мин.

4

Тучки, тучки - полетели

1.Телесное упражнение «Сам самолет»

2. Дыхательное упражнение «Забей гол»

3. Пальчиковые упражнения «Грабли»

4. Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт» упр.1

1. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

2. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

3. развитие мелкой моторики рук, развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга

4. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

1. 5

мин.

2. 5 мин.

3. 5 мин.

4. 5 мин.

5

Прогулка под зонтиком

1.Телесное упражнение «Великан»

2. Дыхательное упражнение – «Бабочка» упр.1

3. Пальчиковые упражнения «Пальчики»

4. Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт» упр.2

1. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

2. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

3. развитие мелкой моторики рук, развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга

4. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

1. 5

мин.

2. 5 мин.

3. 5 мин.

4. 5 мин.

6

Этот пальчик апельсин, это пальчик мандарин…

1.Телесное упражнение «Акробат»

2. Дыхательное упражнение «Бабочка» упр.2

3. Пальчиковые упражнения «Шалун»

4. Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт» упр.3

1. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

2. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

3. развитие мелкой моторики рук, развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга

4. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

1. 5

мин.

2. 5 мин.

3. 5 мин.

4. 5 мин.

7

Собираем мы в лукошко и картошку и моркошку

1.Телесное упражнение «Пальчики, ладошки – похлопаем немножко»

2. Дыхательное упражнение «Перышко» упр.1

3. Пальчиковые упражнения «Осы»

4. Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт» упр.4

1. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

2. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

3. развитие мелкой моторики рук, развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга

4. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

1. 5

мин.

2. 5 мин.

3. 5 мин.

4. 5 мин.

8

Чудо-огород

1.Телесное упражнение «Руки в сторону»

2. Дыхательное упражнение «Перышко» упр.2

3. Пальчиковые упражнения «Мышка»

4. Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт» упр.5

1. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

2. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

3. развитие мелкой моторики рук, развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга

4. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

1. 5

мин.

2. 5 мин.

3. 5 мин.

4. 5 мин.

9

Идет коза-рогатая

1.Телесное упражнение «Руки вверх»

2. Дыхательное упражнение «Перышко» упр.3

3. Пальчиковые упражнения «Коза»

4. Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 2ур.» упр.1

1. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

2. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

3. развитие мелкой моторики рук, развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга

4. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

1. 5

мин.

2. 5 мин.

3. 5 мин.

4. 5 мин.

10

Веселые мячики

1.Телесное упражнение «Руки вперед»

2. Дыхательное упражнение «Ветерок»

3. Пальчиковые упражнения - шарик

4. Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 2 ур.» упр.2

1. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

2. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

3. развитие мелкой моторики рук, развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга

4. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

1. 5

мин.

2. 5 мин.

3. 5 мин.

4. 5 мин.

11

Снежинки

1.Телесное упражнение «Снежинки»

2. Дыхательное упражнение «Покачай игрушку»

3. Пальчиковые упражнения «Цепочки»

4. Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 2ур.» упр.3

1. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

2. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

3. развитие мелкой моторики рук, развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга

4. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

1. 5

мин.

2. 5 мин.

3. 5 мин.

4. 5 мин.

12

Новогодняя гирлянда

1.Телесное упражнение «Тук, тук, тук»

2. Дыхательное упражнение «Погрей ручки»

3. Пальчиковые упражнения «Краб»

4. Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 2ур.» упр.3

1. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

2. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

3. развитие мелкой моторики рук, развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга

4. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

1. 5

мин.

2. 5 мин.

3. 5 мин.

4. 5 мин.

13

Варежки

1.Телесное упражнение «Мышка косолапый»

2. Дыхательное упражнение «Покачай игрушку»

3. Пальчиковые упражнения «Зайчики –кольцо»

4. Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 2ур.» упр.4

1. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

2. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

3. развитие мелкой моторики рук, развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга

4. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

1. 5

мин.

2. 5 мин.

3. 5 мин.

4. 5 мин.

14

Закружились, завертелись белые снежки

1.Телесное упражнение «Медвежонок»

2. Дыхательное упражнение «Ладони на животе и груди»

3. Пальчиковые упражнения «Наш малыш»

4. Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 2ур.» упр.5

1. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

2. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

3. развитие мелкой моторики рук, развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга

4. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

1. 5

мин.

2. 5 мин.

3. 5 мин.

4. 5 мин.

15

Осторожно! Скользкий лед – по нему пингвин идет

1.Телесное упражнение «Топ топ»

2. Дыхательное упражнение «Вдох выдох» упр.1

3. Пальчиковые упражнения «Пальчики здороваются»

4. Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 3ур.» упр.1

1. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

2. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

3. развитие мелкой моторики рук, развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга

4. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

1. 5

мин.

2. 5 мин.

3. 5 мин.

4. 5 мин.

16

Охотники за звездочками

1.Телесное упражнение «Раз, два на носочках»

2. Дыхательное упражнение «Вдох выдох» упр.2

3. Пальчиковые упражнения «Очки»

4. Глазодвигательное упражнение – игрушка 3

1. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

2. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

3. развитие мелкой моторики рук, развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга

4. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

1. 5

мин.

2. 5 мин.

3. 5 мин.

4. 5 мин.

17

«Весёлые зверята в лесу»

1.Телесное упражнение «Раз, два в ладоши хлоп»

2. Дыхательное упражнение «Подъем руки на вдохе» упр.1

3. Пальчиковые упражнения «Зайка и барабан»

4. Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 3ур.» упр.3

1. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

2. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

3. развитие мелкой моторики рук, развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга

4. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

1. 5

мин.

2. 5 мин.

3. 5 мин.

4. 5 мин.

18

«Кто спрятался в лесу?»

1.Телесное упражнение «Не ленись»

2. Дыхательное упражнение «Подъем руки на вдохе» упр.2

3. Пальчиковые упражнения «Зайка»

4. Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 3ур.» упр.4

1. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

2. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

3. развитие мелкой моторики рук, развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга

4. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

1. 5

мин.

2. 5 мин.

3. 5 мин.

4. 5 мин.

19

Ехали мы ехали

1.Телесное упражнение «Заинька-паинька»

2. Дыхательное упражнение «Подъем ноги на вдохе» упр.1

3. Пальчиковые упражнения «Пароход»

4. Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт 3ур.» упр.5

1. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

2. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

3. развитие мелкой моторики рук, развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга

4. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

1. 5

мин.

2. 5 мин.

3. 5 мин.

4. 5 мин.

20

Чудесный мешочек

1.Телесное упражнение «Гуси»

2. Дыхательное упражнение «Подъем ноги на вдохе» упр.2

3. Пальчиковые упражнения «Скворечник»

4. Глазодвигательное упражнение «Лежа. Бантики 1ур.»

1. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

2. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

3. развитие мелкой моторики рук, развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга

4. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

1. 5

мин.

2. 5 мин.

3. 5 мин.

4. 5 мин.

21

Испеку для мамочки – вкусные бараночки

1.Телесное упражнение «Ай да малыш!»

2. Дыхательное упражнение «Подъем одноименных руки и ноги на вдохе» упр.1

3. Пальчиковые упражнения «Моя семья»

4. Глазодвигательное упражнение «Лежа. Бантики 2 ур.»

1. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

2. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

3. развитие мелкой моторики рук, развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга

4. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

1. 5

мин.

2. 5 мин.

3. 5 мин.

4. 5 мин.

22

Двойные волшебники

1.Телесное упражнение «Танец»

2. Дыхательное упражнение «Подъем одноименных руки и ноги на вдохе» упр.2

3. Пальчиковые упражнения «Стол»

4. Глазодвигательное упражнение «Лежа. Бантики 3 ур.»

1. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

2. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

3. развитие мелкой моторики рук, развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга

4. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

1. 5

мин.

2. 5 мин.

3. 5 мин.

4. 5 мин.

23

Облака на небе

1.Телесное упражнение «Хлоп-хлоп»

2. Дыхательное упражнение «Подъем разноименных руки и ноги на вдохе» упр.1

3. Пальчиковые упражнения «Комарики»

4. Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт» упр.1

1. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

2. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

3. развитие мелкой моторики рук, развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга

4. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

1. 5

мин.

2. 5 мин.

3. 5 мин.

4. 5 мин.

24

Слушай, хлопай, прыгай

1.Телесное упражнение «Карусели»

2. Дыхательное упражнение «Подъем разноименных руки и ноги на вдохе» упр.2

3. Пальчиковые упражнения «Крокодил»

4. Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт» упр.2

1. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

2. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

3. развитие мелкой моторики рук, развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга

4. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

1. 5

мин.

2. 5 мин.

3. 5 мин.

4. 5 мин.

25

Солнечные лучики

1.Телесное упражнение «Постучим»

2. Дыхательное упражнение «Раз, два, три» упр.1

3. Пальчиковые упражнения «Бабочки»

4. Глазодвигательное упражнение «Лежа, рот закрыт» упр.3

1. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

2. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

3. развитие мелкой моторики рук, развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга

4. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

1. 5

мин.

2. 5 мин.

3. 5 мин.

4. 5 мин.

26

Капает капель

1.Телесное упражнение «Вверх-вниз»

2. Дыхательное упражнение «Раз, два, три» упр.2

3. Пальчиковые упражнения «Собака»

4. Глазодвигательное упражнение «Сидя, рот закрыт, с опорой за спиной 1ур.» упр.1

1. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

2. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

3. развитие мелкой моторики рук, развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга

4. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

1. 5

мин.

2. 5 мин.

3. 5 мин.

4. 5 мин.

27

Цветные чудеса

1.Телесное упражнение «Мельница»

2. Дыхательное упражнение «Львенок» упр.1

3. Пальчиковые упражнения «Стул»

4. Глазодвигательное упражнение «Сидя, рот закрыт, с опорой за спиной 1 ур.» упр.2

1. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

2. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

3. развитие мелкой моторики рук, развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга

4. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

1. 5

мин.

2. 5 мин.

3. 5 мин.

4. 5 мин.

28

Цветочки и листочки

1.Телесное упражнение «Капли»

2. Дыхательное упражнение «Львенок» упр.2

3. Пальчиковые упражнения «Кошка»

4. Глазодвигательное упражнение «Сидя, рот закрыт, с опорой за спиной 1 ур.» упр.3

1. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

2. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

3. развитие мелкой моторики рук, развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга

4. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

1. 5

мин.

2. 5 мин.

3. 5 мин.

4. 5 мин.

29

Приключения нейрогномиков

1.Телесное упражнение «Облако»

2. Дыхательное упражнение «Львенок» упр.3

3. Пальчиковые упражнения «Толкаются с места не сдвигаются»

4. Глазодвигательное упражнение «Сидя, рот закрыт, с опорой за спиной 1 ур.» упр.4

1. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

2. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

3. развитие мелкой моторики рук, развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга

4. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

1. 5

мин.

2. 5 мин.

3. 5 мин.

4. 5 мин.

30

Калейдоскоп загадок

1.Телесное упражнение «Дождик»

2. Дыхательное упражнение «Львенок» упр.4

3. Пальчиковые упражнения «Тук, тук, тук»

4. Глазодвигательное упражнение «Сидя, рот закрыт, с опорой за спиной 1 ур.» упр.5

1. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

2. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

3. развитие мелкой моторики рук, развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга

4. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

1. 5

мин.

2. 5 мин.

3. 5 мин.

4. 5 мин.

31

Ветер и деревья

1.Телесное упражнение «Это я»

2. Дыхательное упражнение «Львенок» упр.5

3. Пальчиковые упражнения «Раз, два, три»

4. Глазодвигательное упражнение «Сидя, рот закрыт, с опорой за спиной 1 ур.» упр.6

1. развитие согласованности движений головы, туловища, глаз, языка, рук н ног.

2. улучшение ритмирования организма, развитие самоконтроля

3. развитие мелкой моторики рук, развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга

4. развитие пространственно-поисковой активности органов зрения

1. 5

мин.

2. 5 мин.

3. 5 мин.

4. 5 мин.

32

До новых встреч. Итоговая диагностика

1.Пожелания друг другу

2.Нейрпсихологическая диагностика

1.Содание позитивного настроя.

2.Выявление динамики развития детей

1. 4 мин.

2.16

мин.