Занятие кружка «Мир под микроскопом» на тему «Выполнение фото и видео с помощью цифрового микроскопа»

Персональный сайт - Занятия «Мир под микроскопом» (ucoz.ru)

Пояснительная записка

Занятие кружка «Мир под микроскопом» 1год обучения

Возраст: 10-15лет

Направленность: естественнонаучная

Тип занятия: Комплексное применение знаний

Форма обучения: заочная (с применением информационно-коммуникативных технологий, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий)

Занятие разработано: по  Дополнительно общеобразовательной (общеразвивающая) программе «Мир под микроскопом» Составитель: канд. биол. наук, доцент Габдулинова Камиля Гапбасовна

Основой занятия – Является просмотром видео лекций, презентации, самостоятельное выполнение заданий, обобщающее тестирование.

 Необходимые технические средства: выход в интернет, ноутбук. смартфон, микроскоп.

Методы и приемы: репродуктивные, интерактивные, частично-поисковые, исследовательские, наглядные, диалоговый.

 Деятельность обучающихся: индивидуальная,парная

Технологии: ИКТ, личностно-ориентированная, здоровье сберегающая.

Основные принципы при проведении занятия:

не развлекательность, а занимательность и увлечение как основа эмоционального фона занятия;

создание условий для общения учащихся как основы внутренней мотивации к учению;

уважительное отношение к детскому знанию и незнанию;

оценка не только знаний, но и стремления к ним, находчивости;

Цель– создание условий для формирования склонности обучающихся для самостоятельного приобретение недостающих знаний из разных источников эффективного использования ресурсов ДОД. .

Задачи:

Образовательные: (ориентированные на достижение предметных результатов):

-развивать самостоятельность при ведении учебно-познавательной деятельности.

- знакомить с многообразием микроскопов, устройством и правилами работы с ними (на примере цифрового микроскопа).

- обучать технике изготовления микропрепаратов; способам фиксирования результатов наблюдений в виде фото и видео, выполненных с помощью цифрового микроскопа.

- сформировать у школьников представление о принципах функционирования микроскопа и об основных методах микроскопирования;

Развивающие: (ориентированные на метапредметные результаты образования):

- развить способности аналитически мыслить, сравнивать, обобщать, классифицировать изучаемую информацию;

-формировать навык работы со справочной научной и научно - популярной литературой (поиск и отбор необходимого материала).

- развивать у обучающихся представления и понятий об объектах и явлениях окружающего мира (неживой и живой природы, а также предметах, изготовленных людьми) в процессе работы с цифровым микроскопом.

Воспитательные: (ориентированные на личностные результаты):

- воспитание бережного отношения к природе через осознание неповторимости и своеобразия природных объектов и явлений в процессе их изучения с помощью микроскопа.

- развитие эмоциональной сферы и восприятия, сохранение чувства удивления, восхищения открывающимися гранями красоты природы при созерцании микромира.

Выполнение фото и видео с помощью цифрового микроскопа

Практический материал «Выполнение фото и видео с помощью цифрового микроскопа»

Задание для индивидуальной работы

                          Тест по разделу 1 «Понятие о микроскопе»

Презентация «Строение кожицы листа»

Презентация «Строение кожицы листа»
PPT / 513.5 Кб

«Строение кожицы листа»

Лист большинства растений — слоистая пластинка. Листья бывают мягкими и жёсткими, пленчатыми и кожистыми, гладкими и опушёнными, зелёными, бурыми, серебристыми и других цветов. Листья различаются своими размерами и бывают от долей миллиметра до нескольких метров. Листья фотосинтезируют, испаряют воду, впитывают углекислый газ, защищают почки и запасают питательные вещества.

Лист, как и все другие органы растения, имеет клеточное строение. В этом легко убедиться, рассматривая тонкие срезы под микроскопом.

Что делать. Рассмотрите под микроскопом при малом, а затем при большом увеличении микропрепарат «Эпидермис листа герани».

Что наблюдать. Найдите бесцветные клетки покровной ткани.

Какую форму они имеют?

Каково их строение?

Каково их значение в жизни листа?

Что делать. Найдите на микропрепарате устьица. Рассмотрите их.

Что наблюдать. Подсчитайте число устьиц в поле зрения микроскопа.
Найдите устьичную щель.

Какова форма замыкающих клеток?

Чем отличаются замыкающие клетки от бесцветных клеток покровной ткани?

Что делать. Найдите и рассмотрите на микропрепарате волоски.

Каково их значение?

Все ли волоски на листке герани имеют одинаковое строение?

Подготовиться к отчёту. Выполнить рисунок в тетради клетки кожицы листа герани и сделать надписи: основные клетки кожицы, замыкающие клетки устьица, устьичная щель, волоски.

Практическая работа: «Выполнение фото и видео с помощью цифрового микроскопа

Задание 1. Освоение приемов выполнения, сохранения и изменения фото с применением цифрового микроскопа.

Приготовьте временный препарат кожицы нижней стороны листа герани. С помощью микроскопа (с нижней подсветкой) рассмотрите кожицу сначала при малом, затем при большом увеличении. Обнаружьте клетки эпидермы, устьице, волосок.

Для выполнения фото изучаемого объекта с помощью цифрового мик- роскопа нажмите на команду «кадр» в левой части панели экрана, далее действуйте в соответствии с тем порядком, который задается программой. Для сохранения фото создайте на рабочем столе компьютера папку, подпишите ее. В эту папку вы можете складывать и другие фото.

На фото с помощью компьютерной программы выполните указатели в виде стрелок и подпишите: «клетка», «устьице», «волосок».

Задание 2. Освоение приемов выполнения и сохранения видео с приме- нением цифрового микроскопа.

Приготовьте временный препарат листа элодеи. Для выполнения видео с помощью цифрового микроскопа нажмите на команду «видео» в левой части панели экрана, далее действуйте в соответствии с тем порядком, который задается программой. Для сохранения видео создайте на рабочем столе компьютера папку, подпишите ее. В эту папку вы можете складывать и другие видео. ​​​​​​​

Задание 3. Выводы по занятию.

Тест по разделу 1 «Понятие о микроскопе»

1.Первый прибор, подобный микроскопам, был создан

Выберите один ответ:

a.Г. Галилеем

b. А.Кирхером

c.З.Янсеном

d.Р.Гуком

2.Изобретатель «блошиного стекла»

Выберите один ответ:

a.Р.Гук

b.З.Янсен

c.А.Кирхер

d.Г.Галилей

3. Микроскоп с магнитными линзами

Выберите один ответ:

a.электронный

b.световой оптический

c.цифровой

d.Foldscope

4. Соотнесите микроскоп и его характеристики

5. Микроскоп, позволяющий фотографировать и проводить видеосъемку объекта

Выберите один ответ:

a.цифровой

b.Foldscope

c.стереомикроскоп

d.световой

6.Микроскоп, дающий увеличение до 2 млн раз

Выберите один ответ:

a.цифровой

b.стереомикроскоп

c.световой

d. электронный

7. Определите  временный микропрепарат, выбрав правильный ответ

Выберите один ответ:

a.Изучаемый объект помещают на предметное стекло в каплю воды и накрывают покровным стеклом

b. Микропрепараты имеют фабричное изготовление, предназначены для длительного хранения

8.Работая с микроскопом, наблюдение лучше начинать, выбрав объектив

Выберите один ответ:

a.с небольшим увеличением 

b.с большим увеличением

9. Стекло, на которое кладут изучаемый объект

Выберите один ответ:

a.предметное

b.покровное

10 Главная часть цифрового микроскопа, которая состоит из системы линз и дает основное увеличение

Выберите один ответ:

a.цифровая камера

b.объектив

c.тубус

d.подсветка

Литература для педагога

Лабораторный практикум по зоологии позвоночных: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. зав. / В.М. Константинов, С.П.Шаталова, В.Г.Бабенко и др. / Под ред. В.М.Константинова. - М.: Академия, 2004. - 272 с.

Практикум по систематике растений и грибов: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А.Г.Еленевский, М.П.Соловьева, Н.М.Ключникова и др.; Под ред. А.Г.Еленевского. - М.: Академия, 2004. - 160 с.

Степанян, Е.Н. Лабораторные занятия по зоологии с основами экологии: Учеб. пособие для студ. высш. пед учеб. заведений. / Е.Н.Степанян, Е.М. Алексахина. - М.: Академия, 2001. - 120 с.

Шарова, И.Х. Зоология беспозвоночных: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений / И.Х. Шарова. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. - 592с.

Хржановский, В.Г. Практикум по курсу общей ботаники: Учеб. пособие. / В.Г.Хржановский, С.Ф Пономарева. - М.: Высш. школа, 1979. - 422 с.

Литература для учащихся и учебная литература

Гуриков В.А. Становление прикладной оптики / В.А.Гуриков. - М.: Наука, 1983 - 188с.

Мазур, О. Ч. Невидимый мир / О. Ч. Мазур., 2015. - 96с.

Мазур, О.Ч. Удивительный микроскоп. Иллюстрированный путеводитель / О.Ч.Мазур. - М.Эксмо, 2018 - 96с.

Толанский, С. Революция в оптике / С.Толанский. - М.: Мир, 1971- 223 с.

Литература для родителей:

Мазур, О. Ч. Невидимый мир / О. Ч. Мазур. 2015. -96с.

Толанский, С. Революция в оптике / С.Толанский. - М.: Мир, 1971­223 с.

Информационно-коммуникативные технологии познания окружающего мира в начальной школе (Цифровые средства наблюдения и фиксации в курсе «Окружающий мир») / авт.-сост. Т. Р. Кулиджи, В. В. Хрущева. - Новосибирск:, 2013.