Урок окружающего мира «Зоны пустынь» (4 класс)

Урок окружающего мира, 4 класс. Тема: Зона пустынь (Перевёрнутый класс)

Цель: Сформировать у учащихся представление о природной зоне пустынь, особенностях её климата, растительного и животного мира, а также выявить взаимосвязи между компонентами природы пустыни и деятельностью человека.

Задачи:

Предметные:

Познакомить с географическим положением зоны пустынь на карте России.

Определить основные климатические особенности пустынь (температура, влажность, осадки).

Раскрыть многообразие растительного и животного мира пустынь и их приспособленность к жизни в экстремальных условиях.

Выявить взаимосвязи между компонентами природы в зоне пустынь.

Определить влияние деятельности человека на экосистемы пустынь и необходимость их охраны.

Метапредметные:

Познавательные:

Умение находить и анализировать информацию из разных источников (текст учебника, видео, интернет).

Умение сравнивать, классифицировать и обобщать полученные знания о пустынях.

Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между факторами окружающей среды и жизнью организмов.

Регулятивные:

Умение планировать свою деятельность по изучению темы и контролировать результаты.

Умение оценивать свою работу и работу других учащихся.

Развивать навыки самоорганизации и самодисциплины при выполнении заданий.

Коммуникативные:

Умение работать в группе, сотрудничать и оказывать помощь.

Умение формулировать и аргументировать свою точку зрения, участвовать в дискуссии.

Умение слушать и понимать мнение других.

Личностные:

Формирование ценностного отношения к природе, понимание её уникальности и хрупкости.

Развитие чувства ответственности за сохранение природы родного края и планеты.

Формирование экологической культуры и осознание необходимости рационального использования природных ресурсов.

Подготовительный этап (До урока):

Для учащихся:

Просмотр видеоматериалов:

https://vk.com/video-135454514_456243936

(ссылка на видео о пустынях и степях России)

https://yandex.kz/video/preview/4049710036266188344

(док фильм животный мир пустыни)

https://rutube.ru/video/c9efb22e95415253edc52b5e9ffee79e/

(факты о пустынях)

Чтение текста учебника: Изучить соответствующий раздел в учебнике, выделить ключевые особенности зоны пустынь.

Изучение географической карты: Найти зону пустынь на карте России, определить её географическое положение, соседние природные зоны.

Работа в группах (по выбору):

Группа 1: "Географическое положение и климат пустынь России": Исследовать карту, информация по учебнику

Группа 2: "Растения пустынь: выживание в экстремальных условиях": Изучить, какие растения произрастают в пустынях, и как они приспособлены к недостатку влаги и жаре (длинные корни, толстые листья, колючки и т.д.).

Группа 3: "Животные пустынь: жизнь в песках": Изучить, какие животные обитают в пустынях, и как они приспособлены к перенесению жары и недостатку воды (способность долго обходиться без воды, ночной образ жизни, особенности окраски). Рассмотреть пищевые цепи в пустыне.

Группа 4: "Влияние человека на пустыни и охрана этих территорий": Исследовать, как деятельность человека влияет на пустынные экосистемы (выпас скота, освоение земель) и какие меры принимаются для защиты этих территорий (создание заповедников, охрана редких видов).

Подготовка вопросов: Записать вопросы, возникшие в процессе изучения материалов.

Для учителя:

Подборка видеоматериалов и ссылок на интернет-ресурсы.

Подготовка вопросов для обсуждения на уроке.

Подготовка материалов для групповой работы (карточки с заданиями, иллюстрации и т.д.).

Организация учебного пространства для работы в группах.

Этап проведения урока (На уроке):

.

:

Оборудование:

Компьютер, проектор, экран.

Географическая карта России.

Дополнительный материал о пустынях России (для групповой работы)

Рабочий лист

Оценка деятельности учащихся:

Активность в обсуждении.

Качество выполненной работы в группе.

Результаты заполнения рабочего листа

Умение формулировать вопросы и ответы.