Проект по технологии: "Фартук"
Автор публикации: З. Канюкова, ученица 7 класса
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
НАО «Средняя школа села Ома»
Творческий проект
Фартук
Выполнила:
Канюкова Зинаида Ефимовна,
ученица 7 класса
Руководитель: Хвастунова Ольга Александровна, учитель технологии
2020 г.
Содержание:
1.Немного истории
2.Обоснование темы проекта
3.Цели, задачи
4.Выбор модели фартука
5.Выбор ткани
6.Конструирование фартука
7.Раскрой фартука
8.Выбор оборудования, инструментов и приспособлений
9.Техника безопасности
10.Технологическая последовательность изготовления фартука
11.Себестоимость изделия
12.Экологическое обоснование
13.Самооценка
Изготовление изделий своими руками - увлекательное занятие! Мы приобретаем необходимые навыки работы на швейной машине, осваиваем пошив простых и сложных операций, учимся владеть иголкой с ниткой, фантазируем, учимся воплощать свои творческие идеи в жизнь. Фартук –нужная и полезная вещь. Изделие, выполненное своими руками, пригодится нам в домашнем хозяйстве. Оно необходимо в школе на уроках технологии для приготовления кулинарных блюд. Так же фартук может служить подарком для самых близких людей.
!
Я учусь хозяйкой быть.
Фартук захотела сшить.
Получилось просто класс!
Хотя шью не в первый раз.
Вот бретельки, поясок,
по бокам карманы.
Я еще сошью такой
для любимой мамы.
Интересная работа
Для подарка фартук шить.
Свою главную заботу
Близким людям подарить.
Фартук наш хороший друг,
С ним легко на кухне!
Борщ варить, посуду мыть,
Булки стряпать, убирать,
Маме дома помогать!
Шейте фартуки, девчонки!
Привыкайте мастерить!
Этот навык пригодиться
В жизни скуку победить.
Немного истории
Фартук (от нем. Vortuch польск. fartuch) (или передник, запон, иногда подол) - Предназначен для защиты одежды при выполнении работы.
Фартук (или передник) - часть одежды, известная с древних времен. История его начинается с Древнего Египта.
Начиная с эпохи средневековья, передник становится постоянной принадлежностью рабочей одежды. Повседневное платье во время работы следовало чем-то прикрывать. Передник носили кузнецы, сапожники, повара… Держался передник с помощью пояса. Средняя часть его имела трапециевидную, треугольную или веерообразную форму. С течением времени передник становится повсеместно распространенным видом одежды.
В далеком прошлом в России фартук считался не просто предметом одежды для женщин, но даже стал частью праздничного народного костюма. Передник надевался лишь по особо торжественным случаям. Девушки на выданье носили белые фартуки с красивым орнаментом и различными украшениями.
Его использовали в различных церемониях. В день свадьбы на пороге нового дома новобрачных, как правило, лежал передник, а прохождение по нему считалось символом успеха и процветания.
Традиционный русский передник изготовляли из домотканой ткани в клетку, с отделкой по краям и красными завязками. На Севере передник был вышитым и мог иметь рукава. В XVI веке два передника составляли юбку.
Интересен передник конца XIX в. из г. Каргополя. Вышитые на передниках затейливые узоры, представляют собой не что иное, как древние земледельческие календари. Шесть лепестков и шесть ростков круга обозначают 12 месяцев, а условные значки снаружи – важнейшие вехи годичного круга полевых работ. Можно понять, как дорожили этими вещами, бережно передавая их из поколения в поколение по наследству.
Матери носили своих маленьких детей, завернутыми в фартук, - это считалось хорошей приметой и пожеланием долгой и счастливой жизни.
Фартук считался истинным символом плодородия. Перед посевом пшеницы, фартук заполняли зерном и завязывали. Это предвещало обильный урожай. К сожалению, все эти обычаи остались в прошлом.
Я узнала об истории возникновения фартука. Этим изделием люди пользовались на протяжении веков. В современном мире существует другая, современная одежда. Однако фартук продолжает оставаться незаменимым помощником на кухне. Он как мостик из исторического прошлого нашей родины в настоящее.
Мне захотелось попробовать свои силы в создании собственного творческого проекта:
фартук
Обоснование темы проекта
Умение дарить близким людям радость имеет большое значение в жизни людей. Мне хотелось порадовать маму подарком, сделанным своими руками. Фартук будет для неё незаменимым помощником на кухне. В фартуке, который я изготовлю, мама будет самой красивой. Она сможет гордиться моими достижениям в создании изделия. Этот проект поможет мне в будущем научиться шить другую одежду.
Цель моей работы: изготовить фартук для кулинарных работ.
Мои задачи задачи:
1. На основе изученных технологий разработать несложный процесс изготовления фартука и выполнить проект.
2. Совершенствовать навыки и приемы работы с тканью, со швейной машиной.
3. Развить в себе творческую инициативу, творческий подход к работе.
4. Оценить проделанную работу.
При выполнении проекта, мне помогут знания, полученные на уроках изобразительного искусства, истории, технологии.
Хотелось, чтобы мое изделие отличалось практичным красивым оформлением, выглядело аккуратным.
Объект исследования: книги, журналы; ткани; чертежи выкроек.
Методы исследования: инструкции, иллюстрации; обобщение.
Выбор модели фартука
Фартуки можно шить из различных тканей. Для изготовления своего фартука я выбрала хлопчатобумажную ткань с печатным рисунком. Она обладает гигроскопичностью, удобна в носке, хорошо стирается и утюжится.
За основу я взяла модель № 2. Мой фартук будет цельнокроеный, с бретелями, с накладными карманами. Нагрудник и нижняя часть фартука объединены. Место соединения деталей оформлено плавным переходом. Низ и боковые срезы основной детали фартука будут обработаны швом вподгибку с закрытым срезом. Расход ткани минимальный: при ширине ткани 80 см потребуется 100 см хлопчатобумажной ткани.
В нем будет удобно работать.
Конструирование фартука
Фартук моделируется на основе построенного чертежа.
Снять мерки
От = 106 см
Об = 128 см
Ди = 53см
Сделать расчёт для построения чертежа
Ст (полуобхват талии) = 53 см
Сб (полуобхват бедер)= 64 см
Ди (длина изделия) = 53 см
Построить чертёж.
Примечание: Конструирование фартука смотрела в учебнике технологии 5 класса.
Последовательность работы и обозначение мерок | Название мерок | Как снимать мерки | Назначение мерок | Мамины мерки |
Cт | Полуобхват талии | Измеряется по самому узкому месту туловища | Для расчёта длины пояса | 53см |
Cб | Полуобхват бёдер | Измеряется по линии бёдер горизонтально | Для расчёта ширины фартука | 64см |
Ди | Длина изделия | Измеряется от линии талии до желаемой длины | Для определения длины фартука | 53 см |
Затем я выполнила чертёж, согласно разработанной технологической карте
Название отрезка | Расчёт | Построение |
Линия талии | - | В точке Т построить прямой угол |
Линия низа | Ди= 53см | От точки Т вниз отложить величину мерки Ди и поставить точку Н |
Ширина фартука | Сб : 2+6= 38 см | От точек Т и Н отложить влево полученную величину. Поставить точки Т1 и Н1 |
Место расположения кармана | Постоянная величина | 1.От точки Н вниз отложить 6 см и поставить точку К. 2.из точки К вниз провести горизонтальную линию. 3. от точки К влево отложить 7 см и поставить точку К1 4. из точки К1 вниз и влево отложить по 15 см и поставить точки К2 и К3. 5. соединить точки К1 и К2 прямой. 6. из точки К2 влево и из точки К3 вниз отложить по 15 см и поставить К4 Построить квадрат К1 К2 К4 К3 |
Высота нагрудника | Постоянная величина | Через точку Т продлить прямую и отложить на ней 15см. поставить точку Г. |
Ширина нагрудника | Ширина = 7 см | 1.Из точки Г провести прямую и отложить на ней 7 см. поставить точку Г1 2.Из точки Т отложить влево 7см и поставить точку Т2. 3.соеденить точки Г1 и Г2 прямой линией. |
Ширина пояса | 6 см | От точки П вверх отложить 6 см. поставить точку П1 |
Длина пояса | Ст х 2 + 20=126см | От точки П1 вправо отложить 80 см. Построить прямоугольник П П1 П2 П3 |
Ширина бретели | 7 см | От точки Б вверх отложить 7 см. Поставить точку Б1 |
Длина бретели | 50 см | От точки Б 1 вправо отложить 50 см. Построить прямоугольник Б Б1 Б2 Б3 |
Построила чертеж в М 1:4
Выполнила моделирование.
Выкройка детали фартука получена на основе базового чертежа путем моделирования.
От точки Т1 отложила вниз 10 см.
Через точки В, В1,Т, Т1, Т2, Т3 построила новую линию верхнего, бокового срезов фартука.
Используя выкройку половины детали фартука, я построила на бумаге основную деталь изделия в полную величину.
Подготовка ткани к раскрою
1.Определить длину и ширину ткани. Рассчитай расход ткани на модель.
2. Выяви дефекты ткани.
3. Определи лицевую и изнаночную сторону ткани.
4. Определи направление долевой нити в ткани.
5. Продекатируй ткань.
Раскладку деталей фартука на основной ткани произвела по следующей схеме:
Технология изготовления изделия:
Подготовка детали кроя к смётыванию.
Обработка накладного кармана.
Соединить карман с основной деталью фартука.
Обработать нижние и боковые срезы фартука. Притачивание пояса.
Обработать верхний срез фартука с одновременным притачиванием бретели.
Инструменты
Для изготовления изделия необходимо оборудование, с помощью которого я сшила фартук и косынку-шапочку.
1. Швейная машина.
2. Доска гладильная, утюг.
3. Нитки хлопчатобумажные №45 для машинных работ, №50-60 – для сметочных работ.
4. Ручная игла для сметочных работ №3, машинная игла №70.
5. Сантиметровая лента.
6. Линейка закройщика.
7. Бумага для выкроек.
8. Ножницы.
Правила техники безопасности при работе с утюгом:
Перед включением утюга в электросеть нужно проверить изоляцию шнура и положение утюга на подставке.
Включение и выключение утюга производить путем захвата пальцами за корпус вилки, а не за шнур.
По окончании работы электропитание утюжильных столов должно быть отключено.
Запрещается:
Допускать падения утюга, переключение провода с образованием петель и узлов, перегрев утюга.
Охлаждать перегретый утюг погружением в воду или с помощью пульверизатора.
Ставить утюг на электрошнур.
Работать с неисправным утюгом и самостоятельно исправлять неисправности утюга и электропроводку.
Проверять нагрев утюга пальцами.
Технологическая карта пошива фартука с цельнокроеным нагрудником.
№ п/п | Название операции | Технология выполнения | Инструменты и оборудование | |
1. | Подготовка ткани к раскрою | | утюг | |
2. | Раскрой изделия | Определить долевую нить. | Лекало, ножницы, портновский мел, булавки | |
3. | Обработка верхнего среза кармана | Отогнуть на изнаночную сторону припуск на шов, заметать и застрочить шов вподгибку с закрытым срезом. | Ручная игла, нитки х/б, булавки, напёрсток, швейная машина, утюг | |
| ||||
4. | Соединение кармана с основной деталью фартука | Наметать карман к основной детали и по швам на кармане настрочит его на основную деталь на расстоянии 2 мм от края, удалить наметочные нити, приутюжить. | Ручная игла, нитки х/б, булавки, напёрсток, швейная машина, утюг | |
| ||||
5. | Обработка нагрудника | Обметать боковые срезы нагрудника зигзагообразной строчкой. Подверни боковые срезы нагрудника на изнаночную сторону, заутюжь, заметай на расстоянии 10 мм, застрочи. | Ручная игла, нитки, напёрсток, швейная машина | |
| ||||
6. | Обработка бретели | Сложить пополам лицевой внутрь, сметать на расстоянии 10 мм, обтачать, удалить нити сметывания. Вывернуть на лицевую сторону, выметай, приутюжь. Затем удалить нити вымётывания. | Ручная игла, нитки х/б, булавки, напёрсток, швейная машина, ножницы, распарыватель (при необходимости) Палочки или карандаш, утюг. | |
7. | Обработка срезов нагрудника с притачиванием бретели | Обработать верхний срез нагрудника вподгибку с закрытым срезом. Притачать бретель к детали нагрудника, приутюжить. | Ручная игла, нитки, напёрсток, швейная машина | |
| ||||
8. | Обработка нижнего и боковых срезов фартука швом вподгибку с закрытым срезом. | Подвернуть нижний срез фартука на изнаночную сторону на 5мм, заметать. Подвернуть второй раз, заметать. Застрочить на расстоянии 2 мм от подогнутого края, удалить нити замёточных строчек. Приутюжить. Обработать в таком же порядке боковые срезы. Приутюжить. | Ручная игла, нитки, напёрсток, швейная машина, утюг. | |
| ||||
9. | Влажно - тепловая обработка изделия | Слегка увлажнив, отутюжить готовое изделие. | Утюг
| |
Экономическое обоснование изготовления фартука
Расчет себестоимости фартука
№ п/п | Наименование материала | Цена за 1м | Расход | Всего |
1. | Ткань х/б | 100 руб. | 100см | 100 руб. |
2. | Нитки | | | 30 руб. |
| Итого: | | | 130 руб. |
Итак, полный расчет себестоимости изделия составил 130 рублей. Так как я не платила за аренду помещения и не платила себе зарплату. Отсюда следует, что пошив фартука обошелся мне дешевле, чем в магазине. Поэтому проектная работа экономически целесообразна и вносит экономию в семейный бюджет.
Экологическая оценка проекта
Процесс пошива фартука – это экологически чистое производство! Мой фартук сшит из экологически чистых материалов, а остатки ткани я не буду выбрасывать, а сошью маленькую салфетку.
Заключение
Тема проекта для меня была интересна и познавательна. В ходе своей работы я продолжала учиться аккуратно и красиво шить.
Моя готовая работа полностью соответствует запланированной, поэтому никаких изменений в процессе работы внесено не было
Мне не трудно было выполнить проектную работу, так как в этом мне помогли знания, которые я получила при пошиве фартука в классе, рекомендации учителя технологии и дополнительная литература.
Работая над проектом, я выполнила поставленные перед собой задачи:
Узнала об истории фартука.
Описала и повторила процесс его изготовления.
Составив технологическую карту, в которой показала удобную последовательность изготовления изделия.
Сшила удобный фартук для кулинарных работ. Подарю его маме.
Самооценка
Мне понравилось шить фартук, потому что это очень интересное занятие. Он получился красивый и практичный. Пошив выполнен аккуратно. В будущем мне очень хочется сшить более сложную вещь, а для этого мне необходимы навыки и знания, которые я приобрету в школе на уроках технологии.
Я считаю, что мой фартук-подарок понравится маме, а описание моей работы поможет многим девочкам аккуратно научиться шить любые вещи.
Список литературы
Кружок конструирования и моделирования одежды. Пособие для руководителей кружков шк. и внешк. учреждений. под ред. Л.П. Чижикова М.: Просвещение, 1985.
Каминская Н.М. /История костюма.-М Просвещение.,-1986
Технология. Обслуживающий труд: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ [Ю.В. Крупская, Н.И.Лебедева, Л.В. Литикова и др.]; под ред. А.Д.Симоненко. – 4-е изд., перераб., – М.: Вентана-Граф, 2009. – 192 с.: ил.
Интернет-ресурсы:
yandex. ru
Vikipedia.org.
http://tehnologia.ru
18
