Авторы работы: Гилёв Кирилл, Масленников Владимир, Мамадалиев Шахзод, учащиеся 5 в класса МАОУ "СОШ № 41" г. Перми. Цель работы: раскрыть тему развивающих игрушек для детей, не только, как ими пользоваться и для чего нужны, но и то, что можно их сделать своими руками на уроках технологии под руководством учителя. Дети в своей презентации раскрывают информацию о том, что развивающие игрушки-это игры и пособия, которые чему-то учат ребенка: развивают мелкую моторику-умение выполнять точные движения пальцами рук. Хорошо развитые пальчики помогают формировать устную речь ребенка.

Классическая развивающая игрушка-балансир представляет собой набор деталей одинаковой или разной формы, которые нужно выкладывать одна на другую так, чтобы вся конструкция не рассыпалась. Выполняя это веселое упражнение на баланс, ребенок путем проб и ошибок осваивает физические законы мира. Ценность такой игры в том, что он проживает эти законы на телесном уровне и «открывает» их самостоятельно. В раннем детском возрасте обучение через открытие особенно эффективно. Благодаря игрушке-балансиру развивается логика, умение размышлять, тренируется пространственное мышление.

Изготовлением игрушек из древесины человек занимается с давних времен. Резные деревянные изделия несли ему красоту и пользу. Жилища украшались коньками на крышах, резными дверями и наличниками. Три примера художественной обработки древесины – изготовление деревянных игрушек, посуды и сувениров, чем традиционно занимались наши предки.

Цель данной работы заключается в том, чтобы познакомить учащихся с достопримечательностями из реальностями, которые были перенесены в мультфильм и показать, что художникам-аниматорам не всегда приходится выдумывать места развития сюжета. В ходе выполнения работы, постоянно происходит сравнение между реальными достопримечательностями и местами из мультфильмов. Помните, что всегда нужно приглядываться к мелочам и проводить сравнение нереального с реальным, так вы находите много общего нашего мира со сказочным.

Презентация на тему: "Художественная обработка древесины. Резьба по дереву." выполнена учеником 7 в класса МАОУ "СОШ № 41" г. Перми Даниилом Колосовым в качестве итоговой работы по данной теме. Несколько моментов по которым развивается интерес учащихся к данной теме: ХУДО́ЖЕСТВЕННАЯ РЕЗЬБА́ ПО ДЕ́РЕВУ, один из древнейших и наиболее распространенных видов художественной обработки дерева, при котором узор наносится на изделие при помощи топора, ножа, резцов, долот, стамесок и других подобных инструментов. Резьба по дереву использовалась в русской архитектуре.

Данную презентацию составил ученик 7 а класса МАОУ "Средняя общеобразовательная школа № 41" г. Перми Загоскин Кирилл в качестве итоговой работы по теме : "Художественная обработка древесины. Резьба по дереву." Данная тема увлекательна для мальчиков 6-8 классов, что способствует их интересу к поиску новой информации по данной теме.

Данная тема интересует мальчиков средней школы. Вот те моменты, которые привлекают детей и вызывают желание заниматься по этому направлению: Художественной обработкой древесины человек занимается с давних времен. Резные деревянные изделия несли ему красоту и пользу. Жилища украшались коньками на крышах, резными дверями и наличниками. Три примера художественной обработки древесины – изготовление деревянных игрушек, посуды и сувениров, чем традиционно занимались наши предки.

В презентации рассматривается творчество известных баснописцев: И. А. Крылова, Л. Н. Толстого, Ж. Лафантена, Эзопа. В презентации приведены тексты басни "Ворон и лис" (автор: Эзоп) в интерпретации Ж. Лафонтена, Л.Н. Толстого, И.А. Крылова. В презентации есть фото первых изданий книг Ж. Лафонтена, Л.Н. Толстого, И.А. Крылова.

На двух уроках технологии во 2 классе мы учились создавать презентацию. После обучения ученики сами пробовали создать презентацию для любого урока. Егор выбрал тему "Животные" по окружающему миру и заинтересовался животным намбат. На уроке показал и рассказал - было очень интересно, так как многие впервые о нем слышали, а благодаря презентации ещё и увидели.

Данная презентация составлена для творческого проекта учеником 7 а класса МАОУ "СОШ № 41" г. Перми Баталовым Никитой. Тема им выбрана с оригинальной направленностью, которую он обосновал так: "Универсальность моего проекта заключается в том, что ее можно использовать по прямому назначению, то есть как разделочную доску, и как интерьер кухни. Экономичность заключается в том, что все материалы для данного проекта можно найти в мастерской, среди отходов производства. Конструктивность необходимо учитывать при изготовлении, она красивая, удобная и прочная. Главная особенность - экологичность."

Пояснительная записка. Работа кратко рассказывает о первом царе на Руси Иване Грозном. О его вкладе в расширение Московского государства, завоевании земель. О возведенном соборе. Перечислены жены, указано количество детей царя. О появлении первой печатной типографии во времена его правления, а также о смерти царя и его захоронении.

Виртуальное путешествие из Демидова в город Зеленоград.

Виртуальное путешествие из Демидова в Красногорск.

Презентация создана учеником 6 класса для урока на тему "Размножение покрытосемянных растений" в 6 классе. Презентация сделана в рамках проекта "Классный урок", одной из задач которого является стимуляция учащихся к созданию презентаций для уроков в разных предметных областях. Эти презентации (и другие медиаресурсы, созданные обучающимися) могут потом использоваться учителем на уроках в других классах.

Работа предназначена для проверки знаний обучающихся, а также для использования во внеурочной деятельности. Отвечайте правильно на вопросы и вы перейдете на следующий слайд с раскрашенным фрагментом картинки.

Тренажёр можно использовать на уроках закрепления и обобщения знаний как во фронтальной, групповой, так и индивидуальной работе, как полностью, так и выборочно, в зависимости от темы и типа урока. Детям даётся задание написать словарные слова и проверить правильность написания, нажав на слово с пропущенной буквой.

Презентация разработана в программе Microsoft Office PowerPoint с с применением технологического приема "карусель". Свое название приём получил потому, что в полях для задания объекты расположены по кругу. При наведении курсора мыши на определенный текст в центральном поле появляется фото садового цветка. Создается эффект, что пользователь находится на одном слайде, в действительности, происходит переход на разные слайды.

Работа предназначена для проверки знаний обучающихся, а также для занятий во внеурочной деятельности. Данный материал можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе. Отвечайте на вопросы, выбирайте верный ответ. Если задание выполнено верно, то происходит переход к следующему вопросу.

Работа предназначена для проверки знаний обучающихся, а также для занятий во внеурочной деятельности. Данный материал можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе. Отвечайте на вопросы, выбирайте верный ответ. Если задание выполнено верно, то происходит переход к следующему вопросу.

Викторина "Щелкунчик" создана для проверка знаний содержания сказки. Работа выполнена в рамках работы кружка "В мире презентаций". Руководитель кружка: учитель информатики, Поспелова Г. В. Работа предназначена для проверки знаний обучающихся, а также для занятий во внеурочной деятельности. Данный материал можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе. Отвечайте на вопросы, выбирайте верный ответ. Если задание выполнено верно, то происходит переход к следующему вопросу.