"Роль синонимов и их употребление в русском языке"

МБОУ «СОШ № 54» г. Чебоксары

Школьная научно-практическая конференция

«Шаги в науку»

Тема:

«Роль синонимов и их употребление в русском языке»

Работу выполнила ФИО,

ученица 5 «А» класса

МБОУ «СОШ №54» г. Чебоксары

Научный руководитель:

Алексеева Александра Владимировна,

учитель начальных классов

Чебоксары- 2024

1. Введение.

Актуальность данной темы характеризуется узким определением в школьных учебниках термина «синонимы». Синонимы раскрашивают речевую повседневность разноцветными красками. Они помогают уйти от обыденности, сделать речь интересной и эмоционально-насыщенной. Человек, умеющий подбирать синонимы, считается эрудированным и интересным в общении.

При составлении докладов и презентаций, различных выступлений перед аудиторией также необходимо уметь подбирать тождественные по значению слова. Неинтересный, безвкусный, однообразный текст утомляет, а нужно так, чтобы он привлёк внимание слушателей.

Цель. Выяснить роль синонимов и их значение в русском языке.

Задачи :

- изучение литературы;

- познакомиться с понятием «синонимы», их виды;

- анализ собранных данных;

- изучить, как часто употребляют школьники в речи синонимы;

- провести анкетирование учащихся, интервью с заведующий кафедрой - Бычковой Ольгой Анатольевной, кандидатом филологических наук, доцентом, преподавателем ЧГПУ ;

- представить результаты исследований в форме буклета.

Методы исследования: анализ литературы, анкетирование, интервьюирование, наблюдение.

Гипотеза. Допустим, что употребление синонимов необходимо для избежания повторов лексических единиц.

2. Основная часть.

Из толкового слова Ожегова я узнала, что синонимы ‒ в языкознании: слово или выражение, совпадающее или близкое по значению с другим словом

Приведу примеры синонимов, принадлежащих к разным частям речи.

Таблица 1.

Не имеют синонимов числительные, местоимения и собственные имена, а также слова, относящиеся к разным частям речи (например, юг-южный).

2.2. Виды синонимов.

Различают несколько видов синонимов:

Абсолютные или полные; (Абсолютными или полными синонимами обычно называют слова, которые можно полноправно взаимозаменить, их значения полностью совпадают: битва — сражение, бросать — кидать, громадный — огромный. Абсолютные синонимы часто встречаются среди научных терминов: орфография — правописание, языкознание — лингвистика, лингвист — языковед).

Семантические; (Способны передать тончайшие нюансы в обозначении фактов. Они делают нашу речь богаче, глубже, точнее, позволяют детально описать явления действительности. Например, мокрый — влажный, сырой (обозначает степень пропитанности влагой).

Стилевые или экспрессивно-стилистические; (Стилевые или экспрессивно-стилистические — синонимы, которые имеют отличия в экспрессивно-эмоциональной окраске и употребляются в разных стилях речи. Например, инфекция (спец.) — зараза (разг.), жена (общеупотр.) — супруга (офиц.)

Семантико-стилистические. (синонимы, которые отличаются оттенками в значении и стилистически. Их в русском языке большинство. Например, блуждать (книжн.) — передвигаться без определенного направления; кружить (разг.) — менять направление, но все время приходить в одно место; плутать (разг.) — искать верное направление;

Контекстуальные синонимы

Слова, не состоящие в одном синонимичном ряду, в контексте могут выступать как синонимы. Их можно назвать контекстуальными (ситуативными, окказиональными (случайными), авторскими).

Девочка весело пела и плясала. Красотка и кокетка была любимицей папы и мамы. Слова «девочка», «красотка», «кокетка», «любимица» относятся к контекстуальным синонимам.

Синонимы объединены общим лексическим значением. Например, синонимы: вьюга — пурга — метель — вихрь, — объединены значением снежная буря.

Таким образом, синонимы — это слова, разные по звучанию, но близкие по лексическому значению. Группа слов, объединенных синонимическими отношениями, называется синонимическим рядом. В синонимический ряд входят слова одной части речи, например: свобода, независимость, воля — существительные; основной, главный, первостепенный — прилагательные и т. д. В каждом синонимическом ряду имеется стержневое слово. Оно является стилистически нейтральным и наиболее употребительным. В словаре синонимов стержневое слово стоит первым в синонимическом ряду. Рассмотрим, чем различаются синонимы (рис. 1).

Вывод: Как видно из рисунка 1, синонимы различаются оттенком своего значения, употреблением в разных стилях речи, сферой употребления и степенью современности. В русском языке синонимы имеют большое значение (рис. 3).

2.3. Сфера употребления синонимов.

На уроке русского языка наш учитель Алексеева Александра Владимировна рассказывала нам, где встречаются и используются синонимы:

1. Пословицы и поговорки (Кому честь, тому и почёт. Приятелей много, а друга нет. Говори, говори, да и молви. Не спеши языком, торопись делом).

2. Во фразеологизмах. Слово может вступать с синонимические отношения со фразеологизмом). (Бить баклуши-бездельничать. Втереть очки-обмануть. Вешать лапшу на уши. Пускать пыль в глаза).

3. В литературных произведениях. С. А. Есенин умело использовал синонимы в своих произведениях.

Многие синонимы помогают избежать автору тавтологии:

«Бежит, струится маленький

Серебряный ручей…» «Черемуха», 1915.

Жалобно, грустно и тоще (в данном констексте)

В землю вопьются рога…

Снится ей белая роща

И травяные луга. («Корова»)

По сугробам, по пригоркам
Мы идем, бредем домой.
“Бабушкины сказки”, 1915.

2.4. Интервью с заведующей кафедрой - Бычковой Ольгой Анатольевной, кандидатом филологических наук, доцентом, преподавателем ЧГПУ.

По итогам интервью с Бычковой О.А. можно сделать выводы о том, зачем же нам нужны синонимы:

1) они придают ясность и выразительность речи;

2) являются одним из способов выражения лексического значения слова;

3) обогатить речь. Наш родной русский язык отличается от всех других языков. Богатство речи, если интерпретировать это понятие упрощенно, выражается в способности говорить одно и то же сотней разных способов;

4) необходимы для передачи различных оттенков значений того или иного понятия в речи. А также для более тонкой передачи отношения говорящего к рассматриваемому предмету.

2.5. Результаты проведения анкетирования учащихся 5 «А» класса школы №54.

Я провела анкетирование учащихся в 5 «А» классе, чтобы выяснить знают ли они, что такое синонимы и употребляют ли их в речи.

В опросе принимало участие 24 человека.

Диаграмма1.

К сожалению, что такое антоним не смог верно ответить 1 человек. Все, опрашиваемые знают, что такое антонимы и положительно относятся к употреблению их в речи.

Диаграмма 2.

Большинство отпрашиваемых с легкость употребляют антонимы в своей речи и смогли привести их примеры.

Диаграмма 3.

2.6. Вывод. В результате изучения определенной литературы и анализе собранных данных, я углубленно познакомилась с понятием, видами синонимов. В беседе с учителем русского языка Алексеевой А.В. я узнала, где синонимы используются. Мной было проведено анкетирование одноклассников, итог которого очень порадовал: ребята знают, что такое синонимы и легко могут привести их примеры. Интервью с заведующей кафедрой - Бычковой О.А., кандидатом филологических наук, доцентом, преподавателем ЧГПУ помогло мне понять, зачем же нужны синонимы в нашей речи.

3. Заключение.

Без синонимов наша речь не была бы такой полной, яркой и эмоционально окрашенной. Русский язык отличается от других языков богатством словарного запаса. Кроме того, синонимы придают речи ясность, выразительность и являются одним из способов интерпретации лексического значения слова. Синонимы необходимы для передачи различных оттенков значений того или иного понятия в речи, для более тонкой передачи отношения говорящего к этому объекту или явлению.

Таким образом, основываясь на результатах исследовательской работы, я могу утверждать, что изучение синонимов как особых единиц лексикологии актуально в современном русском языке.

4. Список литературы.

5. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. − 4-е изд., доп. − Москва : Азбуковник, 2000. – 940 с.

6. Русский язык. 5 класс. Учеб. Для общеобразоватет. Организаций. В 2 ч./Т.А. Ладыженская и др. -3-е изд. – М..: Просвещение, 2021.- 201с.

5. Приложения.

5.1. Интервью с заведующей кафедрой -кандидатом филологических наук, доцентом, преподавателем ЧГПУ.

Вопросы для интервью

-Для чего в русском языке нужны синонимы?

-Кто из классиков часто применял синонимы в своих произведениях?

-Какова роль синонимов в стихах? В художественных произведениях?

-Используют ли синонимы в устном народном творчестве?

5.2. Брошюра «Синонимы для написания сочинения по картине»

Из беседы с учителем русского языка Алексеевой А.В. я узнала, что одной из самой трудной работой по русскому языку является -написание сочинения по картине. Вот мы и решили создать помощник для школьников.

Во 2 части учебника Русский язык. 5 класс под редакцией Т.А. Ладыженской представлены репродукции картин П. Кончаловский «Сирень в окне», Г. Нисский «На лодке. Вечер.», О. Попович «Не взяли на рыбалку». Проанализировав слова, которые часто встречаются для написания сочинений по картине, я составила буклет.