Публикации по теме «дополнительное образование» (741-760)

2
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Поделки-посиделки»
Отличительная особенность данной программы заключается в использовании разнообразных нетрадиционных техник ДПИ, современных психолого-педагогических технологий обучения детей (в том числе с ОВЗ), базирующихся на личностно-ориентированном подходе к ребенку. Программа включает в себя изучение различных видов декоративно-прикладного искусства: лепка из солёного теста, аппликация из различных материалов, роспись по древесине и камню, декупаж, декорирование природным материалом.
12
"Пташка"
Использована техника роспись по камню. Работа оформлена в авторскую рамку, декорированную природным материалом
7
"В Алтайских степях"
Работа выполнена в технике пирография на фанере
0
Рабочая программа «Поделки-посиделки» дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы художественной направленности
Значительную роль в развитии личности ребенка занимает искусство. Искусство влияет на формирование внутренней культуры подрастающего поколения. Благодаря эталонам художественно-эстетической направленности у ребенка развивается чувство прекрасного, умение понимать и ценить произведения искусства, красоту и богатство природы. Ребенок вводится в мир прекрасного, знакомится с видами искусства, что дает ему возможность заимствовать какие-либо ее детали и внести их в свой быт. Программа способствует обогащению общей осведомленности ребенка, развитию фантазии и художественно-образного мышления, разви
13
Поделка в смешанной технике.
Поделка с использованием камней, гуашь, клей, ракушки.
2
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности "Хоровое пение"
Данная программа направлена на выявление и развитие музыкальных способностей детей, приобретение ими определенных знаний и умений в области хорового искусства, повышение уровня музыкально-певческой культуры.
10
"Огнетушитель"
Работа выполнена пластилином, в технике пластилинографии. Размер А4.
15
Новогодняя елочка. Коллективная работа 4в
Коллективная работа выполнена в рамках оформления учреждения к Новому году
12
Hу, Дед Мороз, погоди! Коллективная работа 2а
Коллективная работа выполнена в рамках оформления учреждения к Новому году.
13
Зайцы новогодние. Коллективная работа 1в
Коллективная работа выполнена в рамках оформления учреждения к Новому году.
11
В гости Дед Мороз спешит. Коллективная работа 4Б
Коллективная работа выполнена в рамках оформления учреждения к Новому году.
14
Новогодняя елочка. Коллективная работа 2Б
Коллективная работа выполнена для оформления учреждения к Новому году.
14
«Волшебный цветок». Батик
Батик (от малайского «тик» – точка, капля; в более широком смысле – писать, рисовать), техника ручной росписи тканых изделий методом резервации, а также ткань, раскрашенная таким способом
13
«Губка Боб». Батик
Батик (от малайского «тик» – точка, капля; в более широком смысле – писать, рисовать), техника ручной росписи тканых изделий методом резервации, а также ткань, раскрашенная таким способом
4
МБОУ 3 Life
Методическая разработка медиацентра
8
«Пешеходный переход» – Можно двигаться вперед!
В соответствии с планом совместных мероприятий Департамента образования Администрации городского округа Самара (далее Департамент образования) и ОГИБДД УВД МВД России по городу Самара Городской центр по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма проводил Конкурс творческих работ (рисунков) «Безопасная дорога глазами ребенка»
2
Волонтерский отряд "Новое поколение"
Методическая разработка по волонтерскому отряду
14
Всероссийская акция «Звезда Победы»
Воспитанники студии приняли участие во Всероссийской акции «Звезда Победы» дистанционно
11
Выставка детских рисунков «Крымская весна – весна надежды»
Одним из мероприятий в рамках Комплексной информационно-просветительской программы мероприятий, приуроченных к знаменательным датам, явилась выставка детского рисунка «Крымская весна – весна надежды»

Сборник методических разработок и педагогических идей