Публикации по теме «Литература» (21-40)

К 125-летию великого мастера русского слова... Лингвисту С.И Ожегову посвящается...

Разработка урока литературы в 5 классе "Мифы и легенды России и мира". Конспект урока и презентация

Цель статьи «Использование приёмов смыслового (изучающего) чтения на уроках литературы» - поделиться опытом работы по совершенствованию навыка смыслового (изучающего) чтения на уроках литературы. Одной из причин нежелания читать и несформированности смыслового чтения у современных подростков является недостаточное внимание учителей-предметников к приёмам обучения чтению в средней и старшей школе. Автор размышляет над вопросом возможности повысить мотивацию современных подростков к чтению через различные приемы анализа художественного текста. В статье обосновывается необходимость использования

Нестандартные домашние развивают коммуникативные навыки, помогает увидеть проблему с разных точек зрения. Выполняя данное задание, учащиеся развивают творческое мышление, а также учатся концентрировать внимание, развивать умение быстро находить правильное решение вопроса, аргументировать выбранный ответ с использованием цитат. Задание создано по теме «Особенности жанра и композиции, сюжетная основа романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка".

Для сочинения-описания ребенок выбрал картину, представленную на уроке педагогом.

Проект на тему "Устное народное творчество"

План-конспект открытого урока по литературному чтению на тему: Л.Н.Толстой "Лев и собачка"

Конспект урока литературы в 11 классе

Абсолютно самостоятельная работа очень талантливой целеустремлённой ученицы. Автор работы действительно взял интервью у самой художницы и смог передать в своём сочинении не только увиденное, но и колорит целого региона.

Конспект урока могут использовать в своей работе учителя литературы и студенты филологических факультетов.

Серёжа занимается в кружке « Живое слово». Он решил сочинить стихотворение о своём родном крае. Серёжа сочинял сам. Не сразу всё получилось. Много раз переписывал, изменял, добавлял. В результате получилось вот такое стихотворение, которое решили отправить на конкурс.

Тип урока Комбинированный урок (комплексное применение знаний) Планируемые образовательные результаты Предметные: знать характеристику глагола по значению, морфологическим признакам и синтаксической роли; уметь рассказать о глаголе в форме научного описания, уметь определять морфологические признаки глагола, уметь определять роль глагола в речи. Метапредметные: способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне. Личностные: осознание эстетической ценности

Бутаков Данил, 16 лет Учащийся МБОУ «Гимназия» города Черногорска Стихотворение "Любила"

Александр Денисов "Россия"

Бутаков Данил, 16 лет Учащийся МБОУ «Гимназия» города Черногорска стихотворение "Уходи"

Сочинение ко Дню народного единство "Единство народов как российская ценность"

Кроссворд по произведению поможет проверить знание содержания произведения учеников.

Статья представляет собой рекомендации для учащихся. Цель: познакомить школьников с успешными приёмами из личного педагогического опыта, которые помогают выучить стихотворение.

Цель работы: Изучение творчества Владимира Маяковского и его влияния на литературу и искусство XX века. Анастасия познакомилась с жизнью и творчеством Владимира Маяковского на уроке литературы. Она изучала его биографию, знакомилась с его произведениями и анализировала стихи. Анастасия использовала информацию из интернета и библиотечных источников. Работала самостоятельно, трудностей при выполнении работы не возникало

Сказка "Крылатый кот"