Публикации автора (31)
В сети огромную популярность набрало публичное письмо американской учительницы, которая решила уйти из своей школы, оставив на память речь, обличающую систему.
Венди Брэдшоу преподавала в окружной школе штата Флорида, но всё возрастающая стандартизация образования привела к её уходу. Иронично, что уволилась Венди буквально за день до того, как администрация американского президента выпустила указ о сокращении стандартных тестов.
Здесь будет изображение: /data/edu/files/k1442307843.jpg (1920x1047)
Новый учебный год, как обычно, ставит перед всеми участниками образовательного процесса - учителями, учениками и родителями - новые задачи. Решать которые, зачастую, приходится сообща. Одна из таких задач – отношения между учителем и учениками. Несмотря на то, что профессия педагога предполагает наличие у учителей выдержанности и терпения, многие из них готовы смириться далеко не со всеми проявлениями характера у своих учеников.
Здесь будет изображение: /data/edu/files/f1438782356.jpg (724x381)
В экзаменационную пору всегда присутствует психологическое напряжение. Стресс при этом – абсолютно нормальная реакция организма. Легкие эмоциональные всплески полезны, они положительно сказываются на работоспособности и усиливают умственную деятельность. Но излишнее эмоциональное напряжение, зачастую, оказывает обратное действие.
Заучивание наизусть – важный элемент в домашних заданиях. Учители вы своих ребят правильно заучивать текст?
Здесь будет изображение: /data/edu/files/h1437393831.jpg (630x425)
Здесь будет изображение: /data/edu/files/k1437037065.jpg (698x355)
Сегодня во многих регионах России возвращают дресс-код для учителей. Почему возвращают? Дело в том, что отечественные педагоги придерживались жёстких правил при выборе рабочей одежды ещё с начала XX века. В 1900-1917 годах в России для учителей-мужчин была введена единая форма, которая состояла из мундира, форменных брюк и фуражки.
Здесь будет изображение: /data/edu/files/u1437030341.jpg (1465x796)
Цель работы психологической службы школы: оптимизация образовательной среды с целью создания условий для гармоничного развития личности обучающихся.
Сегодня детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) не обязательно учиться в специальных коррекционных учреждениях, есть возможность получить общее образование в обычной школе. Чтобы дети с ОВЗ быстрее и эффективнее влились в жизнь школы, легко общались со сверстниками и учителями, обязательно наличие системы поддержки и сопровождения таких детей, а именно тьюторства.
В России обязанности тьютора в инклюзивном образовании выполняют специальные педагоги (логопеды, дефектологи,сурдопедагоги и т.д.), психологи, студенты профильных учебных заведений, педагоги без специального образования. Однако не каждый может выполнить обязанности специалиста, работающего в системе инклюзив.
