12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917  Пользовательское соглашение      Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФ
УРОК
Головина Татьяна Владимировна
Работаю в коррекционном образовании более 20 лет. Имею опыт работы с детьми, имеющими нарушение слуховой функции. Выделяю приоритетные вопросы в педдеятельности: создания оптимальных условий для развития детей с ОВЗ и организация воспитательной работы.
Воспитатель
Школа
Россия, Курская область, Курск
Публикации (3)
7

Игровые педагогические технологии для детей с ОВЗ

Игровые педагогические технологии используемые для детей с ОВЗ. Игра – наиболее доступный для обучающихся вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений и знаний. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения обучающегося, его эмоциональные, активные, развивающиеся потребности в общении. Игра – это деятельность, в которой обучающийся сначала эмоционально, а затем интеллектуально осваивает всю систему человеческих отношений.

4

Обучение самообслуживанию и хозяйственно-бытовому труду обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Привить ребенку навыки самообслуживания — значит научить его есть, умываться, одеваться и раздеваться, по возможности пользоваться расческой, мылом, зубной щеткой, туалетной бумагой.

0

Организация правового воспитания обучающихся с ОВЗ

Организация правового воспитания обучающихся с ОВЗ. Воспитание правовой культуры и законопослушного поведения обучающихся – это целенаправленная система мер, формирующая установки гражданственности, уважения и соблюдения права, цивилизованных способов решения споров, профилактики правонарушений.