Публикации автора (6)

Введение.

В последние десятилетия постоянно растет число детей с не резко выраженными отклонениями в развитии. Эти отклонения наблюдаются, в том числе и в речевом развитии детей. Речевые нарушения становятся тормозом в развитии ребенка. В случаях не оказания логопедической помощи детям общее недоразвитие речи способствует формированию специфических нарушений в письменной речи.

Цели:

• Познакомить детей с понятиями: эмоции и мимика, с мимикой лица человека при разном настроении.
• Формировать навыки сопоставлять цветовое восприятие с эмоциональным восприятием.
• Развивать сенсорные способности, творческое, образное и логическое мышление.
• Упражнять в изображении мимики лица человека в разном настроении.
• Воспитывать доброжелательные эмоции, нравственные качества, доброжелательное отношение друг к другу и окружающим.
• Воспитывать бережное отношение к природе.

Логопедическая викторина для 1 класса.

1. где хранятся учебники?

2. где живут оценки?

3. сколько в алфавите гласных звуков?

Формирование первоначальных знаний о физиологическом строении речевого аппарата; наблюдение за работой органов речи и артикуляционным укладом;

Виды профессий.

Посуда.предметы посуды.