Публикации автора (10)

Этап автоматизации и дифференциации звуков является самым длительным и сложным. Работа по воспитанию правильного звукопроизношения значительно осложняется характерной для детей с особыми образовательными потребностями трудностью закрепления новых условно-рефлекторных речедвигательных связей. Приходится многократно повторять один и тот же речевой материал, что естественно утомляет ребенка, поэтому возникает необходимость разнообразить приемы и формы работы, чтобы удерживать внимание детей. Игра – один из приёмов работы, который используется на логопедических занятиях.

Данное дидактическое упражнение используется в коррекционной работе с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими нарушения речи на этапе автоматизации звуков в словах.

Данное игровое пособие адресовано воспитателям ДОУ, учителям-логопедам, родителям. Может найти применение в подгрупповой или индивидуальной деятельности по развитию речи детей старшего дошкольного возраста.

Автоматизация звуков-это длительный и трудоёмкий процесс в коррекции речи детей.Помощь родителей в такой кропотливой работе необходима. В данном буклете содержится информация, помогающая родителям понять , какие этапы необходимо пройти, чтобы ребёнок мог свободно пользоваться исправленным звуком в обычной разговорной речи.

Материал буклета поможет родителям будущих первоклассников определить сформированность предпосылок учебной деятельности, узнать какие критерии предъявляются к усвоению ребёнком родного языка.

Буклет адресован учителям-логопедам, воспитателям, родителям дошкольников. Из материалов буклеты вы узнаете, что такое "дидактический синквейн", чем актуально его использование в работе с дошкольниками по развитию речи,познакомитесь с правилами составления синквейна.

Работая учителем-логопедом в детском саду я столкнулась с тем, что дошкольники с речевыми нарушениями с трудом запоминают стихи и небольшие чистоговорки, без которых невозможно автоматизировать поставленные звуки. Поэтому на своих занятиях стала использовать мнемотаблицы, способствующие развитию внимания, воображения, ассоциативной памяти, а также развитию связной речи, автоматизации звуков.

Конспект НОД по подготовке к обучению грамоте для старших дошкольников. Может быть использован учителями-логопедами, воспитателями ДО.

Данная разработка адресована учителям-логопедам. Материал занятия направлен на формирование словаря. грамматического строя речи, фонематического восприятия.

Материал может быть полезен учителям-логопедам ДОУ. НОД направлена на формирование фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста.