Публикации автора (5)

Программа разработана для оказания дополнительных образовательных услуг по подготовке к ОГЭ. Также программа может быть использована для работы с одаренными детьми и подготовки их к олимпиадам и осуществлять углубленное изучение обществознания.

Представлено 2 варианта теста к учебнику "История средних веков" Е.В.Агибалова, Г.М.Донской для итоговой аттестации с ключами.

Программа разработана для обучающихся 5-9 классов общеобразовательной школы.

Интерактивный интегрированный урок по истории (обществознанию, информатике и литературе) «Итоги и уроки Второй мировой войны. Уроки Нюрнбергского процесса» разработан на основе ФГОС, в соответствии с Примерной программой по истории, в курсе Всеобщей истории, в разделе 3 «Человечество во второй мировой войне, в теме «Итоги и уроки Второй мировой войны», как дополнительный урок из резерва учебного времени. УМК «Русское слово», учебник «Всеобщая история. Новейшая история. XX век»: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений/ Н.В.Загладин, - 14-е изд.- М.:ООО «Русское слово»- учебник»-2013

В данной статье я попыталась обобщить исторические подходы к вопросу роли личности на ход истории и представить методические находки в области преподавания отечественной истории через изучение персоналий. Я считаю, что в авангарде методов необходимых для этого стоят: Личностный (индивидуализированный) подход в преподавании истории Отечества; Построение изучения истории через изучение личностей и их взаимосвязей (друг с другом и с историческими ситуациями); В настоящей статье я привожу примеры наиболее, на мой взгляд, продуктивных методов изучения роли личности в курсе "История России".