В настоящее время процесс обучения невозможно представить без использования современных образовательных технологий. Для достижения новых образовательных результатов в работе образовательных учреждений активно используются здоровьесберегающие технологии. Согласно закону РФ «Об образовании» (ст. 51), сохранение и укрепление здоровья детей – одна из главных стратегических задач развития общества.

В статье раскрываются понятия "мотивация", "дидактическая игра". Представлены примеры игр, используемых на различных этапах коррекционных занятий.

В статье раскрывается понятие о том, что такое "игровые технологии", приведены примеры их использования в работе учителя-логопеда, так же затрагивается тема о пользе игровых методов и приемов для повышения мотивации к занятиям.

В статье представлены общие сведения по понятию "методы обучения", в краткой форме изложен материал по эффективности методов при работе с детьми, имеющих ЗПР.