Сохранение эмоционального благополучия детей, находящихся в группе риска, через профилактику профессионального выгорания педагогов

Диагностируя детей старшего дошкольного возраста на наличие переживания школьной тревожности, напрашивается вывод, что школьная тревожность это один из спектров комплекса эндогенных или экзогенных переживаний широкого ряда чувств и неосознанности этих чувств. По профилактике школьной тревожности разработаны ряд мер по обеспечению преемтсвенности и непрерывности в организации образовательной, воспитательной, учебно-методической работы между дошкольным и начальным школьным звеном образования с привлечением родительского сообщества.