Публикации автора (7)
8
Презентация "Приёмы коррекционной работы при дислексии у младших школьников с ЗПР"
Презентация предназначена для использовании при выступлениях на методических объединениях учителей-логопедов или учителей начальных классов, семинарах. Содержит информацию о методических пособиях, необходимых для работы логопеда в школе.
6
Кроссворд на тему «Фрукты и ягоды»
Данный материал рассчитан на учащихся 3-4-х классов с ЗПР, учащихся 5-7-х классов с лёгкими интеллектуальными нарушениями. Материал можно использовать на этапе закрепления знаний по теме фрукты, ягоды. Кроссворд содержит задания, дифференцированные по уровню трудности.
5
Тест для учащихся 4 класса с ЗПР по теме «Состав слова»
Данный тест можно использовать при закреплении знаний по теме "Состав слова" на логопедических занятиях, уроках русского языка в коррекционных классах для детей с задержкой психического развития (варианты 7.1, 7.2).
2
Индивидуальный план логопедической работы с учеником 2-го класса с ОВЗ (задержка психического развития)
Данный план составлен на основании результатов логопедического обследования. В нём содержится логопедическое заключение, отражены особенности познавательных процессов и речи ребёнка. При составлении плана учитывались структура речевого дефекта, возраст, а так же индивидуальные особенности ребёнка.
6
Нестандартное домашнее задание по русскому языку «Дифференциация слов, отвечающих на вопросы "кто?" и "что?"» (2 класс)
Домашнее задание дано в виде игры "Разгадай шифр".
2
Статья «Проблемы учебной мотивации младших школьников с лёгкими интеллектуальными нарушениями и пути их решения»
В статье описаны особенности учебной мотивации младших школьников с лёгкими интеллектуальными нарушениями, возникающие проблемы при обучении и пути их решения при организации учебного процесса.
15
Мастер-класс для детей младшего школьного возраста с ОВЗ «Пингвин в технике модульного оригами»
Данный мастер-класс разработан для начального ознакомления учеников начальных классов с ОВЗ (лёгкая степень умственной отсталости) с техникой модульного оригами.
