Игра Юные финансисты составлена в формате "Своя игра", предназначена для учащихся 3-4 классов. Игру можно провести как итоговое занятие внеурочной деятельности по Финансовой грамотности, а так же использовать на уроках математики. Цель проведения: развитие финансовой грамотности обучающихся начальных классов. В ходе игры дети работают с различными видами информации: чеки, билеты жд транспорта, билеты в театр, банкноты разных стран. Задания носят метапредметный характер, информация представлена в таблицах, диаграммах, иллюстрациях.

В методической разработке представлена работа над проектом с обучающимися 4 класса по теме "Коми-пермяки". Цель написания методической разработки - представить вариант работы учителя начальных классов и совместной работы групп обучающихся в содружестве с родителями в форме мини-проектов с использованием современных средств обучения. Материал по теме Коми-пермяки обширен и многогранен, поэтому использование метода проектов считаю целесообразным. На основе материала, полученного от обучающихся, составляется коллективная творческая презентация от класса.

Целью классного часа является сплочение коллектива. Разработка предназначена для учащихся начальной школы 1-4 класс. Классный час построен в игровой форме. Выполняя задания игр на сплочение и развитие коллективизма, дети узнают об эпохе первобытного мира, что способствует развитию познавательного интереса и творческих способностей детей. Такое занятие на усмотрение учителя можно провести в течение четверти или как заключительный классный час в конце четверти.

Презентация составлена для учащихся 3х классов по материалам книги для чтения "Маленький пермяк". Вопросы разделены по блокам: название городов,водоёмы, гербы, достопримечательности. Презентация позволяет в игровой форме проверить знания учащихся по данной теме.

Данная работа представляет собой «Итоговую контрольную работу» за курс русского языка в 1 классе. Предложенные задания позволяют выявить уровень теоретической и практической подготовки учащихся. В ходе выполнения заданий ребёнок должен осуществлять различные мыслительные операции – сравнение, обобщение, абстракция, классификация, систематизация.