Публикации автора (5)

При работе с детьми, имеющими особые образовательные потребности, крайне важно выбрать стратегию эффективного взаимодействия, которая бы положительно влияла и на учебный процесс, и на развитие учащихся. На сегодняшний день вопрос о разработке и выборе наиболее эффективных технологий и методов обучения иностранному языку детей с ОВЗ активно обсуждается. Особые образовательные потребности определяют особую логику построения учебного процесса и находят своё отражение в структуре и содержании образования.

В данной статье рассматривается сущность урока ИЯ и основные требования к его подготовке учителем для того чтобы он был успешным и полезным для обучающихся.

Данная статья является собственным опытом учителя английского языка по формированию такого личностного качества у обучающихся как толерантность. Автор наглядно показывает каким способом он укрепляет межличностные отношения среди школьников и формирует толерантное отношение к семье и окружающим.

В статье описывается опыт работы учителя английского языка с примерами по данной теме

В данной статье речь идет о пути профессионально-личностного роста педагога или о формировании индивидуальной образовательной траектории педагога как условия его профессионального развития. Автор на примере собственной работы выделяет три направления с помощью которых и формируется индивидуальная образовательная траектория. Автор демонстрирует в статье свой опыт работы по данным направлениям.