Публикации автора (6)

Конспект представлен как приложение к докладу на Конференцию "Психолого-педагогическое сопровождение одарённых детей: проблематика и мониторинг эффективности". Занятие по теме «Где вода, там жизнь» (по тексту А. Тихонова) проводилось в 2025-2026 учебном году с целью развития навыков смыслового чтения, анализа художественного текста и творческого мышления через исследование роли воды в жизни человека и природы.

Тема доклада: Обучение и развитие одарённого ученика в соответствии с ФГОС НОО нового поколения Актуальность темы обусловлена необходимостью создания условий для развития талантов и способностей одарённых детей в рамках требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) нового поколения. В приложении к докладу представлен конспект занятия внеурочной деятельности.

Рабочая программа «Краеведение» является комплексным и интегративным курсом внеурочной деятельности. Объём содержания данной программы опирается на стандарты начального общего образования с учётом принципа преемственности с дошкольным периодом и средней школой. В рамках данной программы для каждого ребёнка создаются оптимальные условия для формирования целостной картины образа малой родины. Программа помогает с юных лет прививать учащимся навыки бережного отношения к истории родного края, позволяет углубить и расширить познавательные интересы детей.

«Мастер‑класс» проводился по запросу педагогов начальной школы с целью ознакомления с авторской методикой "Пальчиковый код" и отработки приемов ее применения на практике.

В статье представлена авторская методика «Пальчиковый код», направленная на формирование навыков осознанного чтения и грамотного письма у детей 5-9 лет. Методика основана на синхронизации проговаривания слов по слогам с движением пальца по визуальной или воображаемой «слоговой дорожке». Описаны структура методики, этапы работы, инструменты и ожидаемые результаты. Представлены рекомендации по внедрению в образовательный процесс и адаптации для детей с ОВЗ.

В рамках реализации ФГОС НОО большое внимание уделяется развитию у школьников универсальных компетенций, внедрению деятельностного подхода и методов активизации познавательной активности. Одним из наиболее эффективных способов реализации требуемых задач является проектно-исследовательская деятельность, и её основы закладываются именно в начальной школе. В статье представлены: понятие, виды, этапы, предполагаемые результаты, формы и методы проектно-исследовательской деятельности.