Публикации автора (8)

Автоматизации и дифференциации нарушенных звуков; - развитию мелкой моторики; - развитию фонематического слуха; - развитию артикуляционной моторики; - коррекции слоговой структуры слова. - объем и устойчивость слухового и зрительного внимания, - слуховое и зрительное восприятие, мышление, - зрительная и слуховая память.

В данном материале представлены для домашнего закрепления по теме "Звук А и буква А", "Звук У и буква У" для детей старшего дошкольного возраста

В семинаре представлена работа по использованию интерактивных игр для постановки и автоматизации звуков у дошкольников с ОНР

Лексическая тема "Лесные ягоды, грибы"

К числу современных образовательных технологий можно отнести: здоровьесберегающие технологии; технологии проектной деятельности технология исследовательской деятельности информационно-коммуникационные технологии; личностно-ориентированные технологии; технология портфолио дошкольника и воспитателя игровая технология технология «ТРИЗ» технологии предметно – развивающей среды

Анализ литературы показывает, что компьютерные средства представляют для специалиста не часть содержания коррекционного обучения, а дополнительный набор возможностей коррекции отклонений в развитии ребенка.

Расскажи всё о звуке "О"

Аннотация: в статье рассматривается актуальность проблемы развитие связной речи у детей дошкольного возраста с ОНР III уровня с использованием методов арт-терапии, кинезитерапия и сказкотерапия как методы арт-терапии.