Программа направлена на формирование системного подхода в восприятии мира, представлений о взаимосвязи и взаимозависимости живого и неживого, экологическое воспитание и просвещение, в области «устойчивого развития», развитие навыков изучения и сохранения живой природы, рационального природопользования. Новизна и актуальность программы заключается в сочетании различных форм работы, направленных на дополнение и углубление биолого-экологических знаний, с опорой на практическую деятельность и с учетом региональных особенностей.

Статья является конкурсным материалом на Всероссийский дистанционный конкурс для педагогов на лучшую статью «Педагогические технологии: личный опыт, проблемы и перспективы». В статье представлен опыт работы учителя начальных классов по эффективному использованию современных образовательных технологий для формирования универсальных учебных действий обучающихся НОО. В частности рассматривается опыт по применению технологии продуктивного обучения - метода проектов и решения проектных задач, выбор которой обоснован проблемами адаптационного периода первоклассников.