Содержание Введение Глава 1. Что такое деньги и откуда они берутся?.................................3 1.1. Что такое деньги?.........................................................................3 1.2. Откуда берутся деньги?................................................................4 Глава 2. Практическая часть ……………………………………………4 2.1. Эксперимент «Все ли можно купить за деньги?»…………………4 2.2. Это интересно - приметы на привлечение денег…………………..5 Заключение………………………………………………………………..6 Список литературы……………………………………………………….7

Цель: закрепление порядкового счета до10. Задачи: - повторение порядкового и обратного счета. -закрепить умение раскрашивать раскраску. - продолжать воспитывать у детей дружелюбное отношение друг другу. Материалы и оборудование: цветочки, проектор, карандаши и раскраска.

Цель: Создание условий для развития познавательного интереса детей к предметам бытовой техники посредством ИКТ. Задачи: • Уточнить знания о различных видах бытовой техники. • Развивать познавательную мотивацию и любознательности через просмотр фрагмента мультфильма. • Закрепить знания о правилах безопасного обращения с электроприборами. • Обогащение словаря новыми словами – карта памяти и бытовая техника. • Познакомить с историей возникновения трудовых процессов в быту.

Цели: привитие элементарных математических знаний посредством сказки. Задачи: - повторение порядкового и обратного счета. - расширить представления детей о диких и домашних животных. - развивать навыки конструирования счетными палочками согласно схеме. - продолжать воспитывать у детей дружелюбное отношение друг другу. Интеграция образовательных областей: художественное творчество, музыка, здоровье, социализация, познание.

Конспект составлен на алтайском языке, ориентирован на детей средней группы. Само занятие состоит из трех этапов: вводная часть, основная и заключительная. Все этапы между с собой взаимосвязаны. Для эмоционального настроя в начале занятия использовала подвижную игру Чечеш Калай кызы.